资源简介

学科 语文 年级/册 六 年级（上） 教材版本 人教版（部编版）
课题名称 第六单元 17《古诗三首》——《浪淘沙》（其一）
难点名称 体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神、体会刘禹锡诗词的特点。
难点分析 从知识角度分析为什么难 体会刘禹锡丰富奇特的想象和用词的生动传神，要通过丰富的想象力去品味诗句、理解诗句，并结合画面感受诗人用词的传神，还是具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 刘禹锡的诗大部分是取境优美、精炼含蓄、气概豪迈，要通过读和想象去感受诗的意境，六年级学生在感悟能力方面比较欠缺。。
难点教学方法 1.通过情景诵读以及诗句含义，能结合图画、展开想象，感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象，体会诗人用词的生动传神。 2.朗诵古诗并结合古诗拓展，体会刘禹锡诗词的特点。
教学环节 教学过程
导入 （课件出示黄河背景图片） 同学们，黄河——中华民族的发源地。古往今来，无数诗人为她放声歌唱，唐代诗人刘禹锡就借黄河之美抒发自己内心的感情，他创作的《浪淘沙》共九首，今天我们就来学习 其中的一首。 同学们，齐读课题。
知识讲解 （难点突破） 三、细细品读，感悟诗境 1、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 （1）能根据注释和查阅资料来理解诗意真棒，不过老师有点疑问“九曲黄河”你为什么不说千曲，百曲呢？真的是万里沙吗？ 自古以来黄河相传就有九曲十八弯的说法。 “九曲”用了夸张的手法写黄河曲曲折折。 （2）自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起，你能从哪些词体会到黄河雄伟壮观？ 交流回答：九曲黄河、浪淘风簸。 （3）指导朗读：下面就让我们通过朗读把黄河的这种雄伟壮观、气势磅礴的力量美表现出来吧！自由朗读、指名读、分组读。看到大家读诗这么积极，老师也想来读一读，请给老师一点温馨提示吧！ 注意：把字读准，声音洪亮。把“九曲黄河”“浪淘风簸”读重些，豪迈些。 （4）图片欣赏，感受雄伟 这就是黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。它是世界第五大长河，中国第二长河，流经九个省和自治区。黄河中上游以山地为主，中下游以平原、丘陵为主。由于河流中段流经中国黄土高原地区，因此夹带了大量的泥沙，所以它也被称为世界上含沙量最多的河流。 小结：前两句描写了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、波涛汹涌”的特点，用夸张的手法描绘了来自天边,奔腾千里、雄伟壮观的图景。诗人歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬它们冲风破浪，一往无前的顽强性格表达了作者奋发有为的精神和豪迈的气概。 2.如今直上银河去，同到牵牛织女家 （1）全班齐读。 （2）诗人想直上银河去做什么呢？ 想象训练：让我们随着诗人的脚步，沿着黄河顺流直上，到那天上的银河之畔，探访牛郎和织女。想象一下牛郎织女的家是什么样子的？表现了作者怎样的思想感情？ 资料宝库： 牛郎织女是一个很美丽的千古流传的爱情故事，是我国四大民间爱情传说之一。相传每年农历七月七日，有百鸟到银河搭鹊桥，牛郎织女相会。 牛郎织女生活的天河恬静优美。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了作者对宁静田园牧歌生活的向往。 （3）说一说：这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？ 诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。 后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
巩固练习 （难点巩固） 四、品味风格 1、再读古诗，品味风格 刘禹锡的诗深受人们的喜爱，所以很多人不由分说的探讨刘禹锡诗词的风格。那么，学完这首《浪淘沙》，你觉得刘禹锡的诗词风格到底是怎样的呢 让我们再次品读这首诗，一起去感悟一下吧！ (课件出示古诗以及背景音乐，教师示范读，学生跟读。) 浪淘沙 九曲/黄河/万里/沙，浪淘/风簸/自/天涯。 如今/直上/银河/去，同到/牵牛/织女/家。 2、拓展古诗，品味风格 刘禹锡性格刚毅，饶有豪猛之气，在忧患相仍的谪居年月里，确实感到了沉重的心理苦闷，吟出了一曲曲孤臣的哀唱。但他始终不曾绝望，有着一个斗士的灵魂。，无论短章长篇，大都简洁明快，风情俊爽。 如：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”——《浪淘沙词九首》（其八） “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”——《望洞庭》 “东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”——《竹枝》 刘禹锡诗词风格：取境优美 精炼含蓄 韵律自然 气概豪迈 同学们课后可以去搜集一些刘禹锡的诗词，去感受其诗词的魅力吧！
小结 这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》，古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流，用饱含深情的语言写了无数千古不朽的名篇。诗人用精炼的语言，将现实中汹涌的黄河与想象中静谧的银河相融，寄托了对宁静田园牧歌生活的向往。这是多么奇伟的想象。这首诗更让我们感受到祖国河山的美丽，让我们热爱自然、热爱祖国的大好河山吧。 接下来，让我们展开想象，用手中的画笔一起去描绘祖国的大好河山吧！

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