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2023届高三语文主题阅读创新学案
（第75期）
晨读素材篇
名言警句
【11】寸心原不大，容得许多香。
适用于志向，每个人都发光。
原诗为明代张羽的《兰》：“能白更兼黄，无人亦自芳。寸心原不大，容得许多香。” “寸心原不大，容得许多香。”寸心，区区之心，言兰花极小。这看去似有贬意，实乃是为了下句的“扬”：区区之心却容纳着散不尽的香气，那阵香气，乃是由其“寸心”习习飘出。啊，真是令人心醉神怡!这一笔，跌宕成趣。
【12】苔花如米小，也学牡丹开。
适用于志向，自信，自强等。原诗是清代袁枚的《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”苔藓自是低等植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，诗人能看到这一点并歌而颂之。
【13】蚍蜉撼大树，可笑不自量。
适用于不自量力，不自知等。原诗为韩愈的《调张籍》：“李杜文章在，光焰万丈长。不知群儿愚，那用故谤伤! 蚍蜉撼大树 ，可笑不自量。”诗人将它拟人化了，目的化了，似乎蚍蜉想要撼动、摧倒大树。于是，展现出一幅大自然的奇妙景观：大树参天、枝叶怒放、郁郁苍苍! 如此高大，如此青翠，如此劲挺，如此充满生命的活力! 而树阴之下，局处一隅的小小的蚂蚁居然奔波劳形地钻穴打洞，想要扳动树根。多么可笑的对比!
这里展现的是大与小的尖锐对比，是力量的不协调。诗人又用了一个“撼”字，充满了嘲弄意味，更加浓了这种不协调。由此得出结论：“可笑不自量！”这就一笔骂倒了那些在李杜文章光焰面前摇唇鼓舌的群儿。
【14】不有百炼火，孰知寸金精！
适用于磨难，困难等，出处唐·孟郊《古意赠梁肃补阙》，意思是不经过千百次冶炼，怎么会知道寸金的精纯！
【15】惯是湖边住，舟轻不畏风。
适用于熟能生巧，练习，勤习苦练等，出处唐·储光羲《江南曲》其一，意思是惯在湖边居住，船小不怕风浪。
【16】英雄不失路，何以成功名！
适用见意思，出处清·屈绍隆《赠朱士稚》，意思是英雄如果不经受挫折，怎么能成就功名！
【17】不遇阴雨后，岂知明月好！
出处清·孙枝蔚《田家杂兴次储光羲韵》，释义是不遭遇阴雨，怎能知道明月的美好呢！
【18】此生泰山重，勿作鸿毛遗。
适用于有价值地生活，奉献等，出处宋·苏轼《和陶咏三良》，意思是生命像泰山一样重，别把自己像鸿毛那样轻易遗弃。
【19】欲穷大地三千里，须上高峰八百盘。
适用于不断攀登，不断奋斗，自强不息等。出处明·刘基《登白云绝顶》，意思是想把数千里之外的大地尽收眼底，必须登上盘旋曲折的高峻山峰。
【20】年少当及时，蹉跎日就老。
可以替换“”少壮不努力，老大徒伤悲”。出自南朝《乐府》《子夜歌》 (其十六)：年少当及时，蹉跎日就老。若不信侬语，但看霜下草。
写作指导篇
作文素材 | 56个热点作文的精彩分论点（二）
21.主题词：困境、坎坷
慎思之，遇到坎坷蹭蹬，驱散阴云不迷茫。
笃行之，遇到坎坷蹭蹬，明辨方向强自身。
明辨之，遇到坎坷蹭蹬，终点可期勇向前。
22.主题词：人才
筑牢人才之基，要有“任人唯贤”的担当。
筑牢人才之基，要有“慧眼识人”的本领。
筑牢人才之基，要有“爱才惜才”的情怀。
23.主题词：袁隆平、英雄伟人
“星辰大海，云月长空”——奋斗，如您，当始于梦想。
“守正笃实，久久为功”——奋斗，如您，当融于躬行。
“苟利国家，不求富贵”——奋斗，如您，当归于担当。
24.主题词：知行合一
一曰“立德”：正心做人，德行天下。
二曰“立功”：诚意做事，复兴中华。
三曰“立言”：言出必行，知行合一。
25.主题词：诗意生活
理想。是第一层境界：“独上高楼，望断天涯路。”
奋斗。是第二层境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”
收获。是第三层境界：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”
26.主题词：正视
正视自己，才能发现自己的优势和劣势。
我们不仅要正视自己，也应正视现实。
只有正视了自己，正视了现实，才会正视未来。
27.主题词：社会治理
强化治理，首在摸清诉求底数。
回应群众诉求，重在动真碰硬。
减少诉求存量，要在去除病根。
28.主题词：平凡人的高光时刻
“身在井隅，心向星光；眼里有诗，自在远方。”生命因心中的梦想和信念才得烨无限之光彩。
“再微小的光也是光，再平凡的人也有他们人生中的高光时刻。”
“如果每个人都活成一束光，中国就必将是一轮闪耀的太阳。”
29.主题词：奋勇争先
争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。
奋而有为，争先才有可能。
勇而无畏，争先才有保证。
30.主题词： 知弱图强
知弱图强、复兴中华的前提在于励志，在于强大国魂。
知弱图强，复兴中华，不仅要“苦其心志”，更要“勤自锻炼，增益其所不能”。
吾国无民不仅应当坚持知弱图强、励志苦练，还必须居安思危、应对变局。
31.主题词：人品
做人，永远都是做事的大前提。
万事德为先，做事先做人。
人生到最后，拼的都是人品。
32.主题词：时代与自我
更新自我，活在当下。
适应时代，勇于创新。
时代在行，我们同行。
33.主题词：尝试
初尝遇挫折。
再尝食甘饴。
三尝凌绝顶。
34.主题词：孤独与幸福
孤独即意味着超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。
孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。
孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。
35.主题词：他人与自我
我们要将自己当成他人。
我们要把自己当成自己。
处事之道无非在于清楚地认识他人以及清楚地认识自己。
36.主题词：尊重英雄
请给历史英雄人物多一些尊重与敬畏。
尊重英雄，尊重文化，就是在尊重我们的生命。
如何做到敬畏英雄，关键在于培植内在的悲悯情怀和人间大爱。
37.主题词：慎独
分论点1：
“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德。
分论点2：
“慎独”是自我完善的必修课。
“慎独”是道德品质的试金石。
“慎独”是社会生活的净化器。
分论点3：
那么，怎么样才能做到“慎独”呢？关键要在“隐”“微”上下功夫。
38.主题词：压力
分论点1：压力可以转变为推动力。
分论点2：适当的压力虽然有利于人的前进，但每个人承受压力的程度不同，太大的压力有时会适得其反，对人产生伤害。
分论点3：减压关键要靠自己，要正确面对压力，适当调整自己的心态。
首先，对于压力我们要毫不畏惧，要有自信。
其次，面对压力我们要有勇敢的精神，用实力去打倒它，用实力去证明自己。
最后，面对过强的压力，我们要适当地释放自己，使自己放松,忘却压力。
39.主题词：“双减”
曾几何时，孩子们学业方面“亚历山大”。
教育难道一定是失乐园？
双减政策，忽如一夜春风来，吹拂教育的一方乐土。
40.主题词：抱怨、解决问题
分论点1：
遇到问题和困难，有的人第一反应不是如何解决，而是消极抱怨。可一旦习惯抱怨，就会画地为牢，困于负能量磁场中。与其总是怨天尤人，不如为心灵松绑、为自己加油，去寻找解决之道才能慢慢变好。
分论点2：
有人一直留意硌脚的沙子，滚进一粒就抱怨一次。有人却明白抱怨无用的道理，更多的是在琢磨如何走好脚下的路。
分论点3：
面对困难，心生抱怨是一种本能，解决困难却是一种本事。
与其把时间和精力花在无用的牢骚上，不如以积极的心态去提升自己。
开卷有益篇
和父亲同住一屋
　　屋里的灯熄灭了，墙外楝树上叽叽喳喳的鸟儿也没了声息，初春的夜晚，故乡依旧宁静而祥和地进入了梦乡。躺在地上的我却毫无睡意，父亲那熟悉而又陌生的鼾声像一首摇篮曲，温暖着我的心儿。
　　记忆里，似乎有二十多年的时光，从我离开故乡外出求学，我已经没有这么近距离地听到过父亲的鼾声了。
　　今年春节，我和往常一样回到故乡陪父母一起过年。因为家里突然来了几位客人，我被“赶”到了父母居住的老屋里暂住。
　　三张木床，睡着父母、儿子，我只好在空地上打起了地铺。调皮的女儿在城里住惯了，可能是感觉睡在地上很新鲜，硬吵着要和我睡在地上，叽叽喳喳得像只快乐的小鸟。一向严肃的父亲此时也许是受了小孙女的感染，忙着为我找褥子、单子、席子。我弯下腰去帮忙，父亲却对我说：“地上凉，你不知道怎么铺，还是让我和你妈铺吧。”
　　父亲跑到了另外一间屋里，变戏法似的抱着一个厚厚的崭新的棉被过来了，还是那种青底红花的缎子被面。我好奇地问被子从哪里来的，父亲笑笑说：“你忘记了吧，这个被子还是你结婚时，你干娘送的呀，这是咱们这里的风俗。自从你结婚后，这个新被子一直舍不得盖，就在柜子里放着。”
　　床很快铺好了，小女儿在松软的被子上跳来跳去，还不时翻着跟头。父亲站在一边，半是训斥半是呵护，不停地提醒女儿别摔在地上。小女儿显得更“人来疯”了，在地铺上跳得更欢了。我忽然发现，父亲的脸上，因为满满的笑容，皱纹也少了许多。三世同堂的天伦之乐，父亲一定是用老农独特而朴实的情怀深深捕捉到了。
　　看到父亲这样的神色，我既感到欣慰，也产生了一丝丝的怅然和心酸。这美丽的一幕，若非客人的到来，似乎就不会发生了。自从我离开故乡外出求学，回到老家的日子是越来越少了。
　　十二岁那年，我以全镇第一名的成绩考入小镇的重点初中。虽然小镇离家只有四五里，但第一次离开父母的怀抱，在学校没待够一星期，班里就有很多同学因为想家哭了起来，我也悄悄哭了几次。终于熬到星期六放学，我三步并作两步往家赶，离村子还有好远，就望见父亲站在村外的小路上向远处张望，那一刻，泪水再也忍不住夺眶而出。一星期的时光，仿佛比隔了一年还要漫长，看到父亲之后，真的有一种久别重逢的喜悦和激动。
　　那时候，每隔一段时间，要从家里带些白面和玉米糁到学校，换一些饭票吃饭。家里连个自行车也没有，父亲也不会骑，每次都要肩扛着把几十斤的白面和玉米糁送到学校。逢到放假开学，还要加上被褥，父亲肩上的担子就会更重了。父亲个子不高，五六十斤重的东西压在他的肩上，走在乡间坑坑洼洼的土路上，很吃力的样子。我后来已经慢慢体会到了父亲的吃力，就试着要帮他分担一些，可他总是说不累，说我还年龄小，正长身体，不能压坏了身子，从不让我帮忙。这样的体力活，父亲一直坚持到我上高三，直到家里有了一辆从旧货市场买来的自行车。
　　后来到数百公里外求学，毕业后参加工作进了城，回老家的日子越来越少，即便回去了也很少在家里过夜。慢慢地，自己也做了父亲，养儿方知养育恩，我渐渐体会到父亲作为一名老实巴交的农民培养孩子成才的不易。所以我每年春节都坚持回到老家，陪父亲一起过年。但却很少能像今天晚上和父亲同住一屋了。
　　最近几年，父亲明显苍老了许多，记忆力也下降得厉害。我几次和他商量把他接进城里居住，父亲总是说：“住不惯城里，对门的人都不认识，出去门连个说话的人都没有，你们进出都关上大门，住着憋屈，还不我在家里方便，一出门都是老乡亲们，说个话也方便。”父亲有时候即便在我家住两天，也总是不停地絮叨着要回去，一副心神不宁的样子。
　　我坐在父亲的床边，一边看着小女儿在欢蹦乱跳，一边和父亲说着话。这么其乐融融的场景下，父亲似乎有说不完的话，从地里的耕种播收到四季的天气变化，再到乡野趣闻，在父亲滔滔不绝的讲述中，我也不时穿插一些工作上的趣事，引得父亲哈哈大笑，母亲也在一边陪着笑，空气里弥漫着欢声笑语。
　　小女儿终于蹦累了，钻进了被窝。父亲喝完了两杯茶后，似乎也有点累了，告诉我不早了，该休息了。我意犹未尽地躺进了被窝，故乡的人们此时差不多都已经睡着了。而在我生活的都市里，此时的马路上应该是灯火辉煌、车水马龙，夜生活似乎才刚刚开始。
　　父亲很快传来了香甜的鼾声。我侧耳听了听窗外，真的是悄无声息，月末了，月儿也没影了，万物都在这宁静的夜晚隐藏了踪迹。
　　故乡的夜，好静，好美。
拓展训练篇
小兄弟
路翎
警察何奎文在热闹的人行道上叉着腰慢慢地走过来了,有时踢一下地上的摊子,有时掀一下挂在墙上的货品,严厉地命令这些摊子在十分钟以内一律滚开。但不久他就很疲劳了,满脸流汗,衣服完全汗湿。天气如此热,他觉得非常口渴,似乎要抓住谁毒打一顿才痛快。当发现有个酸梅汤担子摆在路边,他便觉得要对它发一下脾气,至少先弄杯冰酸梅汤吃吃再说。
守着担子的是两个小孩。他们恐怖而绝望地看着他的来临。“摊子为什么摆在路边上 "他凶狠地问,你们大人呢 ”
两小孩是弟兄，大的叫王小二,小的叫王小三。他们睁大眼睛,几乎要哭出来了。“大人回家吃饭去了!”终于大的一个说。
“简直不像话,告诉他们，下回我就不客气了!”何奎文教训地说。……好,来杯酸梅汤!”犹豫了一下,他说。
听见他要酸梅汤，王小二忽地活泼、天真了,从凳子上跳下来,打开锅子掏了一大杯。他为能替警察办到这件事而得意。
“要不要冰 ”他快乐地问。
“莫名其妙!”王小三插进来说，“警察喝酸梅汤当然要冰的!"
“屁!"小二愤怒地叫，“有时警察喝酸梅汤才不要冰!”他抬起头说:“不过我看你，警察先生要冰,我有的是!”
“少废话!"何奎文说。他被这两个小孩的对话弄得很苦恼,生怕会失去了尊严。
“那是要冰了!"小二喜悦地说。他取出冰来,敏捷地刨起来,同时不住地对警察何奎文说着话。他觉得他和这个警察很亲爱,他的心里是兴奋得要发狂了。
但小三说他刨得不好,走过来和他抢夺了。他自然不肯让,于是两人叫骂着揪打起来,小三被推跌到了地上。
“老子非刨,”那热情的小孩在地上哭着叫,“看哪个刨得好!”
“不哭啦,小家伙!”警察何奎文吃着冰说,“谁创还不是一个样……”
“他会刨个屁!"王小三爬起来猛力推开哥哥,抓起一块冰,“警察你再吃一杯,看我来刨!”
他踮起脚,高举手臂刨着。他太矮了,还没有摊子高,刨了很久只刨了一点点。忽然,右手的拇指在刨子上割破了,血流了出来。
他用嘴吮吸一下流血的手指,跑去搬了张小凳子,爬上去,重又刨起来了。这一次他创得很顺利,只是把冰弄碎了,糟蹋了很多。他一点也没有想到那块冰究竟要值多少钱,迅速地就把它刨去一大半。
“够了,装不下了!”警察何奎文说。
他满脸都是快乐的光荣:“我刨得好不好 ”
“好个屁!”小二一面恨恨地说,一面把他挤了开去,动手替警察刨第三杯。两兄弟互相叫骂、讥笑,各个都怀着英雄的心愿和天真的爱情，把整块冰都拿来献给这可怕而可爱的警察。警察何奎文,先是根本不关心,现在却快乐了,疲劳也恢复了,不住地赞美他们:
“我是公正人,你们两个都卖力,刨得都好!哎,你这个样子要把你弟弟吃下去了,世间没有再比亲弟兄好的……我吃不下了,好了--喂, 叫你们不要吵,你们轮流一个一个地……
不知为何他心里非常感动,丢了几百块钱在摊子上,走开去。但两个小孩却又叫喊着向他追了过来。“不要钱,哪个要钱不是人!"小二喊。“还他!一个钱都不要!"小三狂热地叫。
他们在这种奇特的爱情上做着竞争,不顾一切地表达着赤诚的心。警察何奎文站了下来。“为什么不要钱呢 我这个人是吃白食的 "他动情地生气地说,觉得他自己真是太软弱了。“不要!不要!"
“算了吧!不要就拿来还我!”他忽地生起气来了,“告诉你们大人,下回摊子还是不准摆在路边上!以为两杯酸梅汤就买得动我 哼!我又不是不给钱,是你们不要!”
警察何奎文做出一副蛮横的样子来,看了两个娃儿一眼,走开去了。
两个小孩呆站着看着他,失望和空虚袭击了他们。他们走了回来,发觉冰已经弄光了,而这一块冰是起码要卖两千块的。
“怎么办呢 ”小三差不多要哭出来了。
“全是你!拍那个瘟警察的马屁!有什么稀奇,老子长大了还是会当警察的!”这时他们的母亲走来,看着泼得满摊子的酸梅汤说:"怎么弄的呀。卖了多少钱 ”
“是一个瘟警察!”小三哭着说,但王小二觉得说出这个来是丢人的--他觉得泄漏出他心里的刚才的那一阵热情来是丢人的,赶紧堵住了他弟弟的嘴巴。
“妈,是我口渴自已吃的!"他坚决地说。“我揍不死你!说,卖了多少钱 ”“没有卖钱。”
那失望、痛心的妇人举手猛力打在他脸上。他摇晃了一下,狠狠地咬着嘴唇。看见他这样的顽强,那愤怒的母亲拿起一根木棍对着他打去。可他仍不作声,心里倒觉得很快乐。
一九四六年八月
1. 下列对文中相关内容的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）
A. 文章开头部分用了“叉着腰”“踢”“掀”等动词,写出了警察何奎文巡检道路时的趾高气扬。
B. 小兄弟俩从起初的“恐怖而绝望”转为“忽地活泼、天真”,是因为从警察何奎文的态度中看到了不被驱赶的可能。
C. 两兄弟间疯狂的创冰竞争深刻地反映出内心对警察的恐惧感,既借此讨好何奎文,又意图转移他履行职责的视线。
D. 两兄弟觉得何奎文“可怕而可爱" ,"可怕”是因为何奎文是警察,他可以决定酸梅汤摊子的去留,“可爱”指何奎文没有了警察的凶狠威严。
2. 小说在人物称谓上为什么反复强调“警察何奎文”
3. 探究文末部分小二行为的原因。
答案与解析篇
1. C
【解析】本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析;从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知;其次明确结构，关注手法;最后结合文章主旨做出准确判断。C项，“又意图转移他履行职责的视线”分析不正确。结合原文来看，两兄弟疯狂创冰是为了讨好警察保住摊位，反映出他们心里对警察的惧怕，并不是为了转移警察视线。故选C项。
2. 交代人物身份，强调警察职业特点:表现人物复杂心理及其变化:警察身份是矛盾冲突的起因，推进小说情节发展;表现强权与人性冲突的主题。
【解析】分析作品表现手法，探讨作者的创意图的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求，然后结合小说内容，从人物形象、情节发展、主题表达等角度进行分析。本题要求答出“小说在人物称谓上为什么反复强调‘警察何奎文’”，从人物形象的角度来看，“警察”交代了人物的职业，表明了人物的身份。而且文章开篇说“警察何奎文在热闹的人行道上叉着腰慢慢地走过来了”，突出的是他作为警察的趾高气扬;后来面对两兄弟的争相讨好，“警察何奎文”，由开始的蛮横，“根本不关心”, 变得“快乐了”，还对两兄弟“动情”，要付钱，最后又“做出一副蛮横的样子来”，这一系列的变化，表现出人物的复杂心理及变化。从情节发展来看，正是因为何奎文的“警察”身份，两兄弟才会拼命讨好他，才会有小说的情节发展。从主题表达来看，警察代表着强权，而两兄弟的做法感动了作为警察的何奎文，使小说强权与人性冲突的主题更加鲜明。考生依据上述分析，可概括出本题答案。
3. 小二阻止小三说下去，对自己讨好警察的行为感到羞愧;对自己应对警察保全摊位的得意;渴望成为警察、拥有权力的隐秘心理。
【解析】本题考查鉴赏人物形象，从不同角度和层面发掘作品的意蕴和人文精神的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求，然后结合人物的言行进行分析。本题要求“探究文末部分小二行为的原因”，由原文可知，“文末部分小二行为”指的是小二没有告诉母亲冰损耗的真正原因，而且阻止小三说出真相，虽然遭到了母亲的责打，他的心里却是高兴的。找出文中描写王小二心理、语言的内容，就会知道，“王小二觉得说出这个来是丢人的”，可见王小二对自己讨好警察的行为感到了羞愧;而他的“高兴”则表明他内心里是得意的，因为他保全了摊位;再结合上文“老子长大了还是会当警察的”，可分析出，王小二对当警察的渴望。考生依据上述分析可概括出本题答案。2023届高三语文主题阅读创新学案
（第76期）
晨读素材篇
名言警句
【21】得知千载上，正赖古人书。
适用于阅读，传承等。这首诗选自陶渊明的《赠羊长史》。
陶渊明认为，他从“古人书”中可以得到知识和娱乐。读书 ，既要有继承性，又要有目的性，还要有选择性，把这三者融会贯通，变为自己有用的知识。“古人书”是可贵的。它是后人认识古代社会的窗口，也是借鉴前人经验的宝贵财富。因此，我们要大力弘扬民族文化，同时还要学习世界文，以拓宽自己的视野。我们要有目的读书，还要有计划读书，既要博览群书，又要精读好书，择善而从，这才是正确的读书方法。总之，欲知千载上，必读古人书!
【22】患足己不学，既学患不行。
适用于学习，知行合一等。这句话的意思是担心自足而不学习，担心学习了不去实践。原诗选自韩愈《赠别元十八协律六首》 (其五)。这是韩愈被贬往潮州时所写的一首临别赠诗。诗首先围绕读书求学中的知行问题提出自己的哲理性观点，接着对元十八在这方面的修养和取得的成就加以赞扬，最后慨叹自己因被贬南海 (即潮州)，无法为元十八宏鸣高飞助一臂之力。通俗中见深邃 ，素朴中含深情。
【23】人家不必论富贵，惟有读书声最佳。
适用于读书等。选自唐代翁承赞《书斋漫兴二首 》(其二) ：官事归来衣雪埋，儿童灯火小茅斋。人家不必论富贵，惟有读书声最佳。
当诗人忙完公事，在暮色之中冒着纷纷扬扬的大雪赶回家门时，只见茅舍中亮着灯光，孩子正在琅琅有声地诵读着诗文。此时此刻，诗人不禁涌起一股喜悦和欣慰的心潮，并很快由感性的激动上升为理性的思考，吟出了“人家不必论富贵，惟有读书声最佳”的诗句。
【24】书卷多情似故人
选自明代于谦的《观书》：书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源头随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
【25】看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。
适用于认识到别人的成功需要付出很多的努力等。选自王安石的《题张司业诗》：苏州司业诗名老，乐府皆言妙入神。看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。这首是王安石对张籍诗的品评诗，同时道出了“寻常”和“奇崛”、“容易”和“艰辛”的深刻哲理。
【26】一语不能践，万卷徒空虚
意思是一句话语也不能实践，读万卷书也是没有用的。强调实践的重要性。
选自明代周立勋的《饮酒》：儒生好奇古，出口谈唐虞。倘生羲皇前，所谈意何如 古人既已死，古道存遗书。一语不能践，万卷徒空虚。我愿常饮酒，不复知其余。
该联巨大的艺术概括力揭示了认识与实践的辩证关系，因而具有了超越特定对象的哲理意义。读书万卷，积累理论知识，是重要的，因为“人生处万类 ，知识最为贤；但是，理论知识的重要性正在于它能够指导自身的实践，因此，要发挥理论知识的作用，就必须密切联系实际，与实践相结合。反之，如果理论脱离了实践——“一语不能践”，那么理论再高妙、再丰富，都是空虚的、徒劳的，它犹如水中月、镜中花一样都是虚幻的，没有任何实际意义的——“万卷徒空虚”。作者从现实批判中所凝聚成的这两句诗具有深刻的思想力度和警策作用。
【27】举世人生何所依，不求自己更求谁？
适用于自己奋斗，自立等。原诗选自唐吕岩的《渔歌子·方契理》：举世人生何所依，不求自己更求谁 绝嗜欲，断贪痴，莫把神明暗里欺。
【28】门前两条辙，何处去不得。
适用于自己去闯荡，发挥主观能动性，勇敢等。
出处全在人，路亦无通塞——同样适合做标题。
选自唐聂夷中《行路难》：莫言行路难，夷狄如中国。谓言骨肉亲，中门如异域。出处全在人，路亦无通塞。门前两条辙，何处去不得。
自从乐府诗《行路难》出现以后，世人多借此“言世路艰难及离别伤悲之意”(《乐府古题要解》)。鲍照说：“男儿身世坎坷欲何道，绵忧摧抑起长叹”(《拟行路难》)；李白云：“大道如青天，我独不得出，……行路难，归去来。”唐代诗人聂夷中却不这样认识。他在《行路难》中唱道：“莫言行路难，……出处全在人，路亦无通塞。”这两句诗意就是平时人们所说的“事在人为”、“没有走不通的路”的意思。将其视为格言、警语也能讲得过去。格言饱含哲理。《易经》云：“穷则变，变则通，通则久。”命运不通称之为“穷”。穷则思变，要干，要突破。这不就是聂夷中诗的绝好注脚吗 要干，要有出路 ，“全在人”。“全在人”三字，重如千钧。人是“出处”、“路通塞”的前提，“全”是关键。一个“全”字强调了人的主观能动性。“天下无难事，只要肯登攀。”人间任何艰难险阻，都会被勇于攀登的英雄好汉踩在脚下，即使是穷途末路，只要艰难地走下去，莫听“行路难，归去来”的呼唤，就会有出处，就会成为坦途。只有那些懦夫才在岔道口徘徊不前，感到路难行，去不得，途不通。
【29】陋巷箪瓢亦乐哉！
适用于安贫乐道等。选自元代宋方壶《[中吕］ 山坡羊·道 情》：青山相待，白云相爱，梦不到紫罗袍共黄金带。一茅斋，野花开，管谁家兴废谁成败 陋巷箪瓢亦乐哉! 贫，气不改；达，志不改。
【30】丈夫不逆旅，何以及苍生？
适用于要经历磨难，才能成长；要经受漂泊，才能有所作为。
原诗选自于明朝俞大猷的《秋日山行》：溪涨巨鱼出，山幽好鸟鸣。丈夫不逆旅，何以及苍生？天下兴亡，匹夫有责，忠勇之心，跃然纸上。栩栩如生地刻画出热血男儿的刚毅形象，令人为之扼腕。逆旅，客舍之谓也。《庄子·山木》：“阳子之宋，宿于逆旅。”以旅店为家，谓生活不安定，长年在旅途中奔波，联系到俞大猷的军旅生涯，这是真实的写照。“丈夫不逆旅”是反诘，也表现出某种矛盾心境：丈夫也有父母妻儿，也该享受天伦之乐，他何尝不知道逆旅之苦累，思乡之痛楚，却决然离家而去。这一取一舍，用最质朴的语言表现出来，却放射出眩目的光辉。一家不圆，为的是万家团圆；一人弃家，为的是苍生有家；一夫甘受鞍马劳顿之苦，为的是天下百姓能安居乐业。这种以天下为己任的强烈责任感，可敬可钦。
写作指导篇
作文素材 | 56个热点作文的精彩分论点（三）
41.主题词：认真、专注
不急躁，不浮华，认真专注，不贪求捷径，这样的努力更有力量。
一点一滴的积累，终将换来蓄势待发的潜能。看似不走捷径，最后却能比别人先到达彼岸；本来不求回报，却往往能收获别人梦寐以求的成果。
一个习惯于将每件事都做到极致的人，不会满足于过将就的人生。你的坚持，终将验证量变到质变的力量。
42.主题词：传统文化
分论点1：在传承中坚守文化精髓，我们责无旁贷。
分论点2：
坚守文化精髓，让传统文化根脉永存。
坚守文化精髓，让传统文化真正火起来。
分论点3：
在传承中坚守文化精髓，要多读好书，汲取营养。
在传承中坚守文化精髓，还要善辨别，慧眼识金。
43.主题词：学会选择
学会选择自我。
学会选择放弃。
学会选择方向。
44.主题词：志向
树立志向，初识人生不易。
追求志向，体验人生酸甜。
达成志向，懂得人生百态。
45.主题词：一叶知秋、细节
一叶零落，便知秋填将至。的确，注重细节需要有如“尘”的心思。
心思如“尘”，不仅需要“怜蛾不点灯”的大度与包容，还需要我们有触动事物核心的敏感。
细节，总是腐朽事物的报丧者、新鲜事物的召唤人。
46.主题词：感动
带着感动出发，在大自然的奥秘与美丽中行走，我们将收获发人深省的哲理。
带着感动出发，在人间社会的喧闹与冷暖中行走，我们将收获感人至深的温暖。
带着感动出发，要把感动传递给更多的人。
47.主题词：进和退
分论点1：进勇，退智。
进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。
退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。
分论点2：然而进和退是有度的。
进无度是愚蠢。
退无度是懦弱。
48.主题词：酒之恶？人之恶？
分论点1：
酒之为物，乃人类智慧的结晶，天造灵物，既无声无息，也无欲无求。打出生起即忠心事主，化为精灵带人类敬天地，拜鬼神，安风雨，宁万物，万死不辞，成人之美不可胜数。
分论点2：
酒也没少为虎作伥，没少助纣为虐，没少延误大事。酒之为物，正是被人类挟持役使，凡为裂变家庭、逼良为娼、延误工作、腐败组织、恶浊风气等等恶名，说到底，罪不在酒，实被人类绑架，做了工具使然，罪之安在？
49.主题词：任性与率真
正面：任性可率真。
反面：任性不蛮横。
总结：任性请率真，别蛮横。
50.主题词：自知者明
分论点1：过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前； 过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会固步自封。
分论点2：正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。
51.主题词：格局、心胸
反面：心胸小的人，看什么都不顺眼。
正面：境界高的人，懂得换位思考。
总结：格局越大，越能尊重不同。
52.主题词：“云端生活”
正面论证：
在“足不出门户，行不逾小区”的疫情防控大背景下，纷繁多样的“云”，让我们几近停摆的生活重新充实多彩。
反面论证：
在可以解决的技术和策略问题之外，“云”生活最大的弊端在于与真实的隔绝。
总结：
“云”是一种生活，但生活远比云上宽广。只有扎根于脚下真实的生活，我们才能登临“云端”，收获人生的充实与丰盈。
53.主题词：忧患、危机
中心论点：我们要忧患长思奋发，成功不忘危机。
正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧患中崛起。
过渡：忧患不会杀死坚强的人，但是安乐可以。
反：世界瞬息万变，不思变，不思危，就会被时代的车轮甩下。
总结：忧患与成功总是不分你我，忧患中有机会，成功中见危机。
54.主题词：学会推销自己
推销自己的作用方面：
正：学会推销自己，可以给自己创造施展才华、报效国家的机会，从而实现自我的人生价值；
反：不会推销自己，只能使自己与机遇女神失之交臂，从而留下满腹经纶，百无一用的遗憾。
推销自己的态度方面：
正：敢于推销自己，可以锻炼能力，培养自信、自强的健康心态；
反：不敢推销自己，容易使自己形成怯懦自卑，畏缩不前的不良心态。
推销自己的方式方面：
正：以实力为后盾，正确地推销自己，可以赢得他人的尊重，社会的认同；
反：没有真才实学而自高自傲，炫耀自己，就会失去他人的信任，留下“金玉其外，败絮其中”的笑柄。
55.主题词：专注
正：只有专注于自己所做的事，持之以恒，才能迎来事业上的成功。
正：只有专注于自己所做的事，努力拼搏，才能实现事业上的辉煌。
反：若不能专注于自己所做的事，一心只想赢得名利，必定会付出代价。
56.主题词：安于现状
分论点1：天下没有永久的“安”，只有不安于现状，与时俱进，勇于变革的人，才会在奋斗中感到真正的心安神宁。
安于现状，是对自身崩溃的一种纵容。
安于现状，是对人生理想的一种阻挠。
安于现状，是对国家前途的不负责任。
分论点2：安于现状，永远得不到真正的“安”。而真正心安神宁的人，正是那些不安于现状、与时俱进、勇于变革、开拓进取的勇士。
开卷有益篇
母亲是书
随着年龄的增长，母亲在我心中的形象逐渐变化着：儿时，她是一本无所不知的百科全书；求学时，她是一本唠唠叨叨的安全手册；成年后，她是一本永远读不完的人生教科书。
　　我原来生活在农村，是睡土炕长大的孩子。依稀记得土炕周围的墙壁上贴满了报纸，这为我认字提供了便利条件。每天早晨，我睁开眼的第一件事就是缠着母亲问：“这个字念啥？”“那个字咋念？”她总是不厌其烦地读给我听。当时无论我问什么字，母亲都会读。农村的夏夜是别有一番情趣的，饭后，村民们爬到自家的房顶上，铺张凉席，全家人躺在上面聊天。每每这时，母亲就会指着天上的星星，给我讲各种各样传说故事：有牛郎织女、北斗七星、齐天大圣等等。最有趣的是“猜谜语”。母亲常常会说出字谜：什么“豆在山根下”，“月亮半天挂”，什么“王里是一家”，“二人合占一堆土”等等。母亲还会让我算有趣的数学题，比如“山上有群羊，山下有群羊，山上给山下一只羊，山下的羊是山上的两倍；山下给山上一只羊，两群羊一样多。猜猜山上、山下各有多少羊。”如此等等，举不胜举。当时，我觉得母亲知道的东西很多，她有无穷无尽的知识，什么都懂，什么都会，她很神奇，更是伟大。
　　长大后，我上学了。像所有深爱着儿女的母亲一样，母亲也对我倾注了所有的感情。与同班的孩子相比，我年龄较小，所以在临出家门之前总免不了千叮咛万嘱咐一番：路上别贪玩，上课别迟到，注意听老师讲……放学回家后，母亲还常常问：“学的啥字？老师夸你没有？……”起初，我特别愿意说，时间长了，感觉有点烦，要么不答话，要么找个理由岔开话题，但是有一件事使我改变了这种做法。那是高考的前一天，母亲送我，走下门前的小山坡，过了家乡的那条小河，一直到三、四里外，“别送了，您回吧。”我说。“嗯”，母亲嘴里答应着，脚却并没有停下来，仍旧向前挪动着，“考试别慌，考不上没啥，可不能累病了。”母亲用充满安慰和期望的眼神看着我，一遍又一遍地重复着刚才的意思。一阵微风掠过，吹乱了我的刘海，也吹散了母亲的短发。母亲下意识地慌忙用她那双充满爱意的温柔的双手给我整理好。分别时，母亲依然送给我一堆唠叨，数量增多，内容不变：路上别抢车，小心不出事……时光转瞬即逝，斗转星移间几年过去了。现在，永远没有了母亲的唠叨，我却觉得生活中似乎缺少点什么。考虑了很久，终于，我明白了，唠叨是母亲的专利，是所有母爱表达的一种方式，是我生活中不可或缺的一个组成部分。
　　母亲不仅给我启蒙知识，给我安全，最为重要的是还给了我做人的思想和原则。母亲最大的特点是善良，无论谁家有了困难，她都会伸出热情的双手给予对方帮助。母亲常说：“谁还没个难事？拉人家一把，咱心里舒坦。”邻居家没钱过年了，母亲总会从原本就不算宽裕的生活费中挤出五块、十块帮助别人；深冬，隔壁家小孩还没穿上棉鞋，母亲总会想方设法抽出时间赶做一双送给人家……母亲的善良赢得了大家的尊重，我们家因此结交了一伙“穷哥们”、“铁邻居”；母亲的善良也潜移默化地影响着我，使我也拥有了一种城实善良的品格。我参加工作后，母亲还时常提醒我不要放弃学习，用她的话说就是“活到老学到老，艺多不压身”。母亲还常讲：年轻人要踏实工作，各方面都要努力，让别人瞧得起才行。我谨尊母训，认真教书，精心育人，真正做到了竭泽而渔、问心无愧。
　　母亲给了我太多的温暖和关爱，生活中总会想起她的细心与善良，每当逢年过节，这种追念会更为强烈，更为恒久，冥冥之中内心在召唤自己要做点什么来“祭奠逝者，慰藉生者”。于是行动起来，写下了酝酿已久的文字，以此告慰在天之灵；于是行动起来，把母亲的朴实的人格魅力继承下来，传给自己的学生；于是行动起来，用心告诉整个世界：“问世间情为何物，唯母爱海纳百川”。
　　母亲，您是一本回味悠长的经典历史书，我将珍藏一生。
拓展训练篇
一切都好
林静
①坐在办公室里终日研究各类报刊杂志。使我成了一个稍有风吹草动就心惊肉跳的胆小 鬼。
②翻墙入室啦，撬门别锁啦，充斥在报纸角角落落诸如此类的恐怖消息，令我觉得整个世 界就像一张危机四伏的网。家居四楼，窃贼翻墙入室基本不可能，焦点问题在于门。入住新 居时，首先将防盗门安装妥帖。不料，这个世界实化大快。不久，便听说偷儿们开这类防盗 门已是易如反掌，他们的万能钥匙所向拔靡，防盗门形同虚设了。
③我毅然决定更新换代，安装新式防盗门。原来的防盗门拆卸不便，依然保留，两道门， 铜墙铁壁的样子，很有点拒人于里之外的意味。可是，想到那股安全的温暖。就把一切顾虑 抛到九霄云外去了。
④此后，重门深锁，不必担心江洋大盗，我怡然自得地做着逍遥神仙。这时候，我真是对 那扇门感恩戴德.
⑤可是，母亲把我给她的那串钥匙丢了，她把我的那个无忧无虑的世界丢了!
⑥那天母亲打电话来，小心翼翼地问:“你那里有没有我的钥匙 ”我说:“没有，丢了吗 你 怎么能丢了钥匙 ”母亲忙说:“你别着急，可能没丢，我再找找!”可我怎么能不急，我从小 就没养成冷静的习惯。5 分钟后，母亲又打电话来:“钥匙找到了，别担心了!”我知道这是 谎言，母亲知道我把门看得有多么重要，如果不是找了千遍万遍，她是不会打电话来问我的， 而千遍万遍找不到的东西，不可能在 5 分钟里又找到了。
⑦我又陷入无边的疑惧之中。那一串钥匙，开防盗门的、开卧室门的、开书房门的，齐全 得不能再齐全了，如果偷儿们捡到它，到我家来真是畅通无阻了。每到夜晚，我的想象力便 得到天才的发挥，外面稍有动静，我便毛骨悚然。可是，我一次也没有听到过我所想象的钥 匙在门锁里转动的声音。我听到的，往往是门铃声。按门铃的，总是母亲。自从丢了我的钥 匙，母亲便常常莫名其妙地在晚上赶来。我知道,她再也睡不成一个安稳觉了。
⑧多少年了，母亲所做的最重要的事就是为我们“安.置.防.盗.门.”。我们升学、就业、恋爱、
结婚，生命里的每一道门坎，都有可能一边是天堂，一边是地狱，她是如何心力交瘁地把握
着为我们打开平安幸福之门的金钥匙!母亲的大半生都像在夜深人静时猛然惊醒的我一样， 为每一点风吹草动而心惊肉跳，她的黑发，就是这样一寸一寸地染成雪白!
⑨每次，我打开门，母亲都故作轻松地笑着说:“我又忘带钥匙了，真是老了，什么都记不 住了!”我笑笑，不忍心揭穿这个谎言。母亲进得门来，四处走走、看看，见一切如故，才 暗暗地长出一口气，坐下，“一切都好!”她在心里默念着，不知不觉念叨出了声。我说:“是 的，一切都好!”在静静的月光一泄千里的夜里，我知道，一切都好”，这是母亲所能听到 的人世间最美好的语言，也是我能给母亲的最珍贵的回报。
⑩那串钥匙永远找不到了，我已经习惯了夜半门铃声,不再为一点风吹草动心惊内跳。而且， 我相信，生活的阴影永远不可能靠近这扇被爱的光明覆盖的门!
⑾一个风雨交加的夜里，我终于对匆匆赶来的母亲说: “钥匙丢了就丢了吧，您别老惦记着 了，半年多了。不是什么事也没有发生吗 ”母亲脱着雨衣，有瞬间的错愕，转而又笑了:“钥 匙是让我丢了，现在没发生什么事，以后也不会有事的。”“是的，以后也不会有事的，我 们永远会一切都好!”“一切都好!"母亲念叨着，慢慢坐在沙发上，被雨承湿的头发往下滴着 水滴……
(文章有删改)
1. 第⑧段中“安置防盗门”的具体含义是什么 请根据文意简要回答。
2. 分析下列句子中加点词语所反映的人物心理。
①那天，母亲打电话来，小心翼翼地问:“你那里有没有我的钥匙 ”
②母亲脱着雨衣，有瞬间的错愕，转而又笑了:“钥匙是让我丢了，现在没发生什么事， 以后也不会有事的。”
3. 有人认为文章的前四段可以删除，你是否认同 请简述理由。
4. 作者为什么在文中反复出现“一切都好” 请结合文章内容，作具体分析。
答案与解析篇
1. “安置防盗门”具体含义是指母亲在孩子升学、就业、恋爱、结婚等生命的每一道门 槛中所给予的帮助，体现了母亲对孩子的爱，同时体现了作者对母亲的感恩。
【解析】“理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点，考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考生应从整体上感知全文，并根据具体语境来把握词义。这道题目中“安置防盗门”的具体含义，我们联系上下文就可以分析出 其实是体现了母亲对孩子的爱。
2. (1)反映了母亲因钥匙丢了，怕女儿知道后的担心与自责。(2)“错愕”、“笑”神态的变化，既反映了母亲得知女儿不再介意丢失钥匙的惊讶，也 反映了母亲得知女儿走出“生活的阴影”的开心与喜悦。
3. 不可以删去。(1)丰富文章内容。文章的前四段内容解释了我成为胆小鬼的原因。 也交代了我为了使自己安心，安装两道防盗门的事情，写出了我对防盗门的重视。(2)推 动了故事情节发展，为下文母亲把防盗门钥匙弄丢而晚上来我家按门铃的事作铺垫。如果删 去，直接写第五段的内容就会显得有些突兀。
【解析】这是一段文章情节作用探究的题目。答题时注意先明确自己的观点，一般要遵照原文，不要哗众取宠，然后概括这部分的内容，再分析对情节的推进、文章主旨凸显、文章结构完 整等方面进行分析。
4. (1)“一切都好”，是母亲所能听到的人世间最美好的语言，也是我能给母亲的最 珍贵的回报。(2)点明文章主旨，体现的是一位母亲，听到女儿一切安好时的高兴与欣喜， 体现的是母亲对女儿的爱。(3)与文章题目相照应(4)是文章的线索，贯穿全文，使文章 结构完整。
【解析】这是一道作用题，需要结合文章，从内容和结构两方面去回答。内容上:“一切都好”，是母亲所能听到的人世间最美好的语言，也是我能给母亲的珍贵的回报。点明文章主旨，即母亲对女儿的爱。结构上:与文章题目相照应，又是文章的线索，贯穿全文，使文章结构完整，浑然一体。这样分点来答，既使答案内容层次清晰，又使答案内容完整无缺。

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