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2023高考作文模拟写作：主题“疫情中的距离与联系”
全国新高考卷Ⅰ
（适用地区：山东）
阅读下面的材料，根据要求写作。
面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。
人们居家隔离，取消出访和聚会;娱乐、体育场所关闭;政务服务网上办理;学校开学有序推迟;公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。
城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急;医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心;快速员顶风冒雨，在城市、乡村奔波;司机夜以继日，保障物资运输;教师坚守岗位，网上传道授业;新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。
请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
名师解读
（一）
题目要求以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。这里的“主题”，其实是话题的意思，当然这个话题比较具体。话题作文，在本世纪初的高考中曾经风行一时，现在似乎已成为过去式。但无论是话题作文，还是命题作文、材料作文、任务驱动型作文，都是作文命题的一种形式，没有优劣之分。
以“疫情中的距离与联系”为主题，仔细分析，这是一道关系型话题作文。要写好这道题目，首先要搞清楚“疫情中”的“距离”与“联系”的关系。这需要我们去分析材料。
材料分三段。第二段中说“防疫拉开了人们的距离”，这里的“距离”，是指人们之间的空间距离。第三段中说“抗疫密切了人们的联系”，这里的“联系”，是指人们思想上的联系、心理上的联系、生活上的联系等。抓住了第二段、第三段中这两个关键句，我们就能够知道：在空间上，人们之间有距离，但不意味着人们在心理上、思想上有距离;相反，可能意味着人们之间的联系更密切了，心理上、思想上距离更近了。明白了这些，再来谈“疫情中的距离与联系”，就能够谈透彻。
需要注意的是，题目要求谈“疫情中”的“距离与联系”。这就告诉我们，写作文时要立足于疫情这个背景，要举抗疫中的例子;引用的名言语录，要尽量是抗疫中模范人物的言论。具体举哪些方面的例子，材料第二段、第三段给了很好的提示，可以据此选材。
（二）
这道题的写作要求很明确，就是谈新冠肺炎疫情下的防控隔离与联系。既要看到为了防控，居家隔离等拉开了人与人之间的距离的各种现实情况，更要看到距离之中的温情、奉献和团结，看到党与人民之间、干部与群众之间、工作人员与服务对象之间、亲人朋友之间乃至陌生人之间更加紧密的联系。“距离”是表象，“联系”才是核心和本质。
在写作时，首先，要点出新冠肺炎疫情及防控隔离的种种现象，布设文章的大背景，并重点展现“疫情中的距离”。接着，要充分表现距离中的种种联系。还需要深入探析为什么要拉开距离，以及为什么能如此迅速、成功地拉开距离。更要探究“联系”的价值和意义。在分析中，还可以适当做一些国内外抗击新冠肺炎疫情情况的对比分析，让文章更有深度。
疫情拉开了人与人之间的距离，但疫情也让人与人的心贴得更近。写作这个主题，就是要让考生认识疫情中的人情，感受困境中的同心互助，感受中国力量，从而传递中国声音。
（三）
这又是一道直接面对社会热点的作文题。这道作文题，提示我们的教育教学要关注时事，关注社会，紧扣时代脉搏，将重大的社会生活事件当作教材，有机融入教学。
题目明确要求：“请综合以上材料，以‘疫情中的距离与联系为主题，写一篇文章。”
“综合以上材料”，意味着不能对材料熟视无睹。写作时要以疫情中的材料、可敬的逆行者等为主要论据，相信经历了漫长疫情的考生一定有话可说。
这同时也是一道关系型话题作文。材料第二段说“防疫拉开了人们的距离”，这里的“距离”，指人们之间的空间距离;材料第三段說“抗疫密切了人们的联系”，这里的“联系”，应该是人们思想上、心理上的联系。据此，可明确写作的主旨：距离远了是表象，联系更紧了才是本质，只有密切联系、精诚团结方能战胜疫情。定语“疫情中”，表示写作时不能脱离疫情中的人和事。
当然，以“疫情中的距离与联系”为主题，并不意味着只能谈疫情，如果能从“疫情中”延伸到“生活中”“社会中”，会更有深度。不过，这个延伸要把握好度，点到为止，若延伸太远，会有偏题之嫌。
佳作点评
距离远了，心却近了
新年伊始，突如其来的疫情使我们不能相聚，不能拜年、不能走亲访友，甚至不敢面对面互道一声问候，人与人之间被一层厚厚的口罩阻隔。更多的时候，我们只能通过手机屏幕、电脑屏幕看看熟悉的面孔，聊聊家国大事、鸡毛蒜皮。人们都说今年的年味儿淡了，人们之间的距离似乎也变得远了，但是我想说：距离远了，心却近了。①
距离远了，心却近了，关心与问候变多了。
“千万别外出啊！”“出门一定戴口罩啊！回来一定记得全身消毒！”“记得每出去一次就要换一次口罩啊！”疫情期间，电话里，关心与问候变多了，远在异乡的儿女打电话的次数多了，对父母的关心与牵挂多了。距离远了，但距离阻断不了我们的爱。②
距离远了，心却近了，素不相识的我们成了彼此最深的牵挂。
举国一盘棋，万众一条心。疫情使我们凝成了一股力，全速涌向疫情一线。李兰娟教授果断提出武汉全面封城阻断疫情传播的建议;钟南山院士不顾八十四岁高龄，连夜搭乘火车火速前往武汉指导抗疫，用实际行动践行
人们常说的话语，显得格外亲切，也富有说服力。着“国有战，召必回，战必胜”;全国数以万计的精尖医护人员主动请缨，不计生死，不论报酬，向着战场“逆行”，他们的脸被口罩勒到破皮，他们的双手被汗水浸得发白，他们没时间吃一口热乎饭，他们常常筋疲力尽倒地就睡;全国各地医疗卫生、生活等物资第一时间运送到武汉;10多天时间先后建成的火神山、雷神山医院，是7000多名建设者日夜奋战的成果。还有我们，千千万万个我们，守在屏幕前关注着每天跳动的疫情报告，我们与数字同频共振，同喜同忧。我们都期待着疫情过后，武汉樱花下的人群涌动，热干面店里的热火朝天……③
疫情中，很多国家之间停飞了航班，减少了人员往来。距离远了，心却近了，身处不同国家的我们，携手共渡难关。
在世界各地防疫物资都极度紧缺的情况下，日本、巴基斯坦、俄罗斯等国家跨越山水，给中国送来暖心的口罩和防护服等防疫物资，可谓雪中送炭，尽显他们在世界大家庭中的责任与担当。投我以木桃，报之以琼瑶。当国外疫情日益严重的时候，中国政府和人民克服自身困难，一架架载着医护人员与防疫物资的飞机飞向世界各地，向日本、塞尔维亚等许多国家提供了积极有效的援助。④
因为疫情，亲人之间、陌生人之间内心的交集被无限放大，国与国之间的交流日益密切。我们坚信，再远的距离也阻挡不了爱的传递，再可怕的病毒也终将被人类制服。隔离病毒，不隔离爱，距离远了，心却近了。⑤
精点细评
①开篇以自己的语言概括材料内容，巧用转折，提出论点——距离远了，心却近了。
②论证论点的第一个层次——亲人间的关心、问候变多了。论据都是生活中
③论证论点的第二个层次——举国一盘棋，万众一条心。论点在第一个层次的基础上得到升华。
④论证论点的第三个层次——国际上的互帮互助。论点再次得到升华。连续三个层次的论述，“距离远了，心却近了”反复出现，引人注目。
⑤末段总结概括全文。结尾点题，照应标题和开头段。
总评
论点反复出现，鲜明突出。“距离远了，心却近了”是标题，也是论点。文章开头段提出论点，之后在论述论点的三个层次时又三次出现，末段又用论点作为结尾句。
论证层层递进，论点逐层升华。文章分三个层次，将疫情中人们的“联系”从亲人扩展到素不相识的国人，再进一步扩展到国际互帮互助，让人感受到了人类命运共同体的力量。

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