资源简介

8.2.3二氧化碳的性质和用途教案
【学习目标】
1、认识二氧化碳，掌握其重要的化学性质，了解其物理性质和主要用途。
2、懂得设计实验来验证物质性质的方法。学会对实验中出现的现象进行分析并得出结论的方法。
【重点和难点：】
1、二氧化碳的性质及培养学生科学探究能力。
2、二氧化碳与水反应的探究。如何培养学生探究实验方案的设计，合作交流、分析问题能力。
【教学设计】
一、情境引入：实物展示：雪碧、可乐、芬达、汽水，你知道它们的成分吗？可能是二氧化碳吗？你们知道关于二氧化碳的知识吗？让我们一起走近二氧化碳世界，体验二氧化碳的奇妙之处吧！（板书课题：二氧化碳的性质）
二、预习检测：
二氧化碳用途、对生活和环境的影响：
二氧化碳的用途： 。
温室效应的定义： 。
温室效应的危害： 。
4、温室效应的防治措施： 。
三、新知新解：
教师活动 学生活动 设计意图
二氧化碳用途、对生活和环境的影响：图片浏览、视频播放（温室效应）指导学生讨论：你对二氧化碳的功与过有何认识？通过发言使学生认识到：物质的两面性，研究和使用物质时既要看到有利的一面又要考虑不利的因素。 观看图片和视频，了解二氧化碳的应用讨论并发表看法 了解二氧化碳的用途并关注温室效应，增强环保意识及人与自然的和谐统一意识
四、随堂练习：
1、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（ ）
A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害
B、避免发生火灾
C、促进植物的光合作用
D、使温室内的温度稳中有升
2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）
A、将气体通入紫色石蕊溶液中
B、将气体从一个容器倒入另一容器中
C、将点燃的木条伸入集气瓶中
D、将气体通入澄清的石灰水中
3、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ）
A、溶于水中 B、溶于石灰水中
C、进行光合作用 D、制成干冰
4、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最简便的方法是（ ）
A、分别通入澄清石灰水
B、测定三种气体的密度
C、用燃着的木条放在集气瓶口
D、试验三种气体的溶解性
五、课堂小结：通过本节内容学习，我们了解二氧化碳的物理性质、化学性质、了解二氧化碳的用途并关注温室效应，增强环保意识及人与自然的和谐统一意识
【板书设计】
二氧化碳的性质
3、二氧化碳对生活和环境的影响
参考答案
预习检测：
二氧化碳用途、对生活和环境的影响：
1、二氧化碳的用途：灭火、做气体肥料、光合作用、化工厂品的原料、干冰可作制冷剂、人工降雨等。
2、温室效应的定义：定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。
3、温室效应的危害：全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。土地沙漠化，农业减产。
4、温室效应的防治措施：节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。
随堂练习：
1、C 2、D 3、D 4、C

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