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九年级物理学案 20.1.1 20.1 磁现象(1) 班级： 姓名： 组 号 上课时间：
知识回顾 1、自然界中有______种电荷，即________和_________。 2、带电体具有___________________的性质。 3、电荷间的相互作用规律 _________________ 一、学习目标 1、了解简单的磁现象； 2、通过实验认识磁极间的相互作用规律； 3、知道什么是磁化。 二、围绕目标有效教学 （一）自主预习 预习课本119页到121页，回答下列问题： 1、司南、天然磁石琢磨成勺子静止时长柄指向________.（地理的南方） 2、磁铁能够吸引____________等物质。 3、磁性最强的两个部分叫_______。 4、磁极间的相互作用规律_________________ （二）质疑问难 1、磁体上什么位置磁性最强？ 2、影响磁性强弱的因素是什么？ 3、钢针可以磁化吗？ （三）合作探究 　一、情境引入 历史上的磁现象 1．《晋书·马隆传》记载了这样一个故事：三世纪时，智勇双全的马隆在一次战役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常．敌军以为马的兵是神兵，故而大败． 2．在加拿大东海岸，有一个神奇而令人生畏的世百尔岛，是由一种大青石构成的，来往的船只只要一靠近它，不但指南针失灵，而且船还下沉并向大青石撞去，造成触礁沉没． 学习了今天这一课，我们就会明白其中的原因了． 一、磁现象 1．磁性：能够吸引________________等物质的性质叫磁性。 备注：
2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫_________。 （每个磁体都有______个磁极） 3、磁体的指向性：能够_____________的磁体，静止时指南的那个磁极叫_________或____极，指北的那个磁极叫_______或______极。 反馈练习：小组讨论画出磁性与磁体上位置的关系 磁性 S N 位置 4．磁体间相互作用的规律：___________________________________ 反馈练习：磁悬浮列车就是利用______________________使轨道和列车不接触，减小摩擦。 5．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做_________。 硬磁铁：钢棒被磁化后，磁性能够长期保存 软磁铁：铁棒被磁化后磁性容易消失 磁化方法：_________________________________ 反馈练习：为什么螺丝刀在磁铁上摩擦几下可以吸引大头针？ ___________________________________________ 6、影响磁性的因素（1）_______ （2）_________. 利用温度影响磁性可以用作___________ 如：饮水机，电饭锅 退磁方法:_ a．不断敲击已磁化的钢针．b．将其放在火焰上加热． 7、 磁铁原子排列整齐 对外显磁性，排列不整齐，对外不显磁性。磁铁磁性受温度影响，低温时，磁铁内的原子是并向排列的，对外显示磁性，高温加热时，原子运动加快，原子排列杂乱无章，对外不显磁性。 8、磁性材料的应用：录音带 电冰箱封条 Ic卡 银行卡 等。 （四）强化练习 1、物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做________，具有________的物体叫做磁体． 2、磁体总有______个磁极，分为______极和______极，分别用符号______和______表示。 3、假如你驾驶飞船登上月球，探测月球表面是否存在磁场最理想的是( ) A灵敏电流表 B灵敏电压表 C灵敏指南针 D闭合导线 （五）归纳总结 1、本节课你学到了什么？ 2、电与磁之间的相似之处 电现象磁现象带电体能吸引轻小物体磁体能吸引铁、钴、镍等物质电荷有两种：正电荷和负电荷磁极有两种：北(N)极和南(S)极同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引电荷不接触就能相互作用(电场)磁极不接触就能发生相互作用(磁场)摩擦可以使物体带电摩擦可以使物体磁化
三、目标检测、反馈与补偿 1、带电体与磁体的异同 （1）、 带电体能够吸引_________ 磁体能够吸引___________ （2）、电荷分_______ 、_______ 磁体分_________、_____________ （3）、电荷间的相互作用规律_______ ___ 磁体间的相互作用规律_________ _ 2、消磁的方法：____________、___________。 3．用手拿住钢棒甲去靠近悬挂着的钢棒乙的一端，发现乙向甲靠拢，那么可以判定的是（ ） A．甲必有磁性 B．乙必有磁性 C．甲、乙都有磁性 D．甲、乙中至少有一根有磁性 4.有两根外形完全相同的钢棒，已知其中一根有磁性，另一根无磁性，怎样才能确定哪一根有磁性？可能有几种方法？解：可根据条形磁体的磁极磁性最强而中间几乎没有磁性的特点来判断。任取其中的一根钢棒，将它的一端从另一根钢棒的左端向右端滑动。在滑动的过程中，若发现二者之间的吸引力大小不变，则说明该钢棒有磁性，另一根钢棒无磁性；若发现二者之间的吸引力大小有变化，则说明该钢棒无磁性，另一根钢棒有磁性。 5、有两根大头针被磁铁一端吸引，悬在磁铁下方，如下图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是( ) 6、如图所示,重力为G的小铁块在水平方向力F的作用下,沿条形磁体的表面从N极滑到S极,在此过程中小铁块对磁体的压力大小变化情况是　。 (6) (7) （8） 7.小娴不小心将甲、乙两磁体棒各摔成两半,破裂情况如图所示。若将两磁体棒按原状自然接合,则甲棒两半将互相　　　　,乙棒两半将互相　　　　。 8.如图所示,将一根条形磁体从上方靠近铁棒(并不接触铁棒),这时铁棒吸引铁屑,把条形磁体移开后(　　) A.铁棒和铁屑磁性消失,铁屑落下 B.铁棒和铁屑已成为一体,永远不会分离 C.铁棒和铁屑相互吸引,铁屑不落下 D.铁棒和铁屑相互排斥,铁屑落下 4.银行现在使用的银行卡或食堂使用的饭卡不能与其他磁性物体放在一起,原因是上面的磁条容易　 。 四、拓展延伸 1、利用磁铁温度达到一定程度失去磁性可制作温度报警器。 器材：酒精灯、铁架台、条形磁体、两块铁、电源、电铃； 要求：温度低时，电铃不响。当温度升高时，电铃响。 2、如下图所示，弹簧测力计下吊着一磁体，沿水平方向从磁体的A端移动到B端的过程，能表示测力计示数与水平方向位置关系正确的是（ ） 备注：

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