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教 学 设 计
课题 5.1 走向世界大舞台 单元 三 学科 道德与法治 年级 九下
教材分析 本课内容是让学生知道世界是多彩的，懂得在交往中探索世界，培养面对困难的品格。 本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界与国家的关系。在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。同时要知道为世界添光彩的具体做法，更全面地了解世界，更好地适应未来社会。
学习 目标 政治认同：具有国际视野，自觉增强社会责任感 道德修养: 知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。 法治观念: 学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献 健全人格：能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新 责任意识：逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任
重点 我为世界添光彩
难点 全面提升个人素养
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 复习检测 谋求发展要把什么放在首位？ 中国应怎样谋求发展？ 中国怎样与世界共享发展机遇？ 导入新课： 幻灯片出示“联合国上的中国青年代表”图片，包括：联合国儿童基金会大使王源；联合国青年论坛大使易烊千玺；联合国环境署亲善大使王俊凯。 思考：作为一个普通的青少年，我们如何走向世界？ 准备教材等学习用品 思考并回答教师的提问。 欣赏图片，了解人物事迹，并思考回答。 检测上节课所学知识的掌握情况。 设问引入，激发思考热情。
讲授新课 目标导学一：多彩世界中的我 读下列图片，结合教材，回答问题。 （1）结合上图，谈谈你的交往范围的变化。 讲解： 我们走向世界的形式有哪些？ 小结：①参加中外文化交流活动； ②参加国际大赛 ③大批中国学生到国外留学； ④中国派维和部队在世界动荡地区执行任务； ⑤中国对世界许多国家进行人道主义援助； ⑥中国在世界各地设立推广汉语和传播中国文化的机构“孔子学院”； ⑦中西医结合国际交流与合作； ⑧一带一路沿途国家的开发与合作等等 （3）我们向世界要注意些什么？ 提示：在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。 阅读材料，回答问题 思考：（1）我们与世界的关系是怎样的呢？ （2）我们走向世界有何意义？ 小结： 3.探讨：“宅男宅女”，是否也是在走向世界呢？ 教师寄语： 在交往探索世界的过程中我们逐渐长大，老师希望你们经过一路历练，不断成熟，不断更新，以承担起更大的责任！ 目标导学二：我为世界添光彩 分析材料，结合教材回答问题： 请问你还能再列举几个例子吗？ 我为世界添光彩的原因？ 归纳： 阅读漫画，回答问题： 思考：我为世界添光彩的做法有哪些？ 讲解： 拓展：创客——改变世界 在互联网时代，创客正逐渐成为推动创新的重要力量。在北京、上海、深圳等一线城市中，活跃着一批极具创新活力的创客组织，它们正在潜移默化地推动中国的创新。其中，来自校园的青年创客是最活跃、最具创造力的群体，成为改变世界的年轻人。 学生结合图片和自身，交流自己的交往范围，如：家——学校——社会——世界…… 学生根据所知，回答如：通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界…… 学生交流如：我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 学生分析如：同呼吸，共命运…… 学生根据理解，归纳如：我们在交往中探索世界，共同成长。 学生发表意义，例如：不算是走向世界…… 学生根据所知，举例如：我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运…… 学生阅读漫画，结合生活，列举做法，如：不断丰富知识储备，增强人文底蕴，增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动…… 借助一个人的成长图片，引导学生结合自身，总结交往范围的变化，使这一变化直观形象。 在探讨走向世界的形式有哪些时，采取学生讨论回答、教师总结归纳的方式，系统全面的总结走向世界的形式，拓展学生的知识视野。 “宅男宅女”是否也是在走向世界？这一问题，通过引导学生自主探讨，使学生通过亲身参与，使学生对走向世界有更深刻的认识。 通过材料——为世界增光添彩的人物事迹，引导学生分析归纳的基础上，交流自己所知的人物事例，从而引出为世界添光彩的原因，使知识更容易被理解和接受。 拓展环节，向学生介绍创客——改变世界方面的知识，拓展学生的知识视野。
检测目标 1、我们与人交往时，应该(　B　) ①开放包容、平等对待 ②彼此守护，共同成长 ③勤于沟通，真诚合作 ④以我为主，为我所用 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 2、我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。下列属于我们正常交往的范围有(　D　) ①社区 ②学校 ③法院 ④图书馆 ①②③B．②③④C．①③④ D．①②④ 3、习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上说：“世上没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望！让我们一起为他们点赞！”这告诉我们( B ) ①青年要发扬实干精神，担负起历史重任 ②青春是多姿多彩的，青年人要敢于打破常规 ③青春是用来奋斗的，青年是国家和民族的希望 ④青年要有梦想，只能创造伟大，不能甘于平凡 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4、世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。下列走向世界的形式中，属于不可取的是(　D　) A．小凡通过“翻墙软件”查看“美国之音”新闻 B．农村女孩小玲向外国网友介绍家乡的风土人情 C．小芳邀请外国访学同学到家里做客 D．小宾与父母一起去国外旅游 5、当前，我国正在建设创新型国家。有不少农民在告别学校多年后又捧起书本，成为一名学生；有些职工在工作之余，抓紧一切时间进行学习。下列说法不正确的是（ C ） A．有助于落实科教兴国战略，提高国民素质 B．有利于树立终身学习的观念，建设学习型社会 C．这些农民和职工不安心工作，是不务正业的表现 D．学习促进人的全面发展，有利于成为创新型人才 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我们正逐步走向世界，我们走向世界的形式是多样的，在走向世界的过程中不断成长；也了解了个人与世界的关系，知道了个人的成长离不开世界，懂得了个人要努力为世界添光彩、作贡献，就要全面提升个人素养的道理。 谈收获和体会 总结本节课的内容。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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