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(共15张PPT)
他人眼中——我为谁？
引子
过分在意他人眼中自己的表现及后果
过分在意他人眼中自己的原因
我该如何做？
他人眼中
我是谁？
他人眼中的我
1.表现误区
我必须达到某种标准才能有好的自我感觉。
例如，青年人可能还会想：“除非我在历史考试取得高分，否则我就不够优秀。”
2.指责误区
失败者不配得到爱，应该受到惩罚。
陷入这种误区的人可能会想：“人们应该恨我，因为我没有做到本应做好的事情。”
父母的教养方式
他人眼中的我
4.羞愧误区
我将永远是现在这个样子，我没有希望，也改变不了；我命中注定是这个样子；有生之年我只能满足于现状了；我就是我，改变不了。例如，一名满腹耻辱的学生可能会想：“我的历史课考得再好，也不过如此。”
3 认可误区
我必须得到一些人的认可，才能觉得有价值并且有好的感觉。
例如，一名学生可能会说：“如果我考试没考好，我的父母亲和老师会很不高兴的！”
父母的教养方式
他人眼中的我
父母的教养方式
他人眼中的我
表
现
“我能把事情做得多好？”换句话说就是“同他人相比，我怎样做事情？”如果我们对自己的表现印象不好，一旦别人取得成功我们就会感觉不好。反过来，如果别人失败了，我们的价值感就会增加。
外貌
长相
我们要问自己的第一个大问题是“我长得怎样？”。我们可能会觉得自己太胖或太瘦，脸色太苍白或太黝黑，头发太直或太卷曲，个头太矮小，眼睛的颜色又怎么不对等等。
父母的教养方式
他人眼中的我
同
辈
人
第三个问题“我有多重要？”与自己同他人的交往有关。当他人表示我们对他们很重要时，我们会感到自身的内在价值。如果没人愿意与我们共度时光，如果我们被否定或被忽视，我们就很容易感到自己无足轻重、无人需要，岂不知，这恰恰助长了消极自我形象的滋生。
自我价值 = 我的表现 + 他人对我的看法。
毁灭性后果。
我该怎么办？
不安全型
安全型
回避型
(无依恋型)
依恋的三种类型
健康的自我形象
安全型
这类孩子与母亲在一起时能安静地玩，母亲在场能使小儿感到足够的安全，此时他对陌生人的反应比较积极，能在陌生的环境中进行积极的探索和操作。
这类孩子并不总是依偎在母亲身旁，当母亲离开时，他(她)的活动会受影响，并明显表现出不安和寻找，但当母亲重又回来时，他会立即寻求与母亲的接触，并很容易地平静下来继续玩儿。
孩子的依恋
不安全型
这类孩子非常怕与母亲分开，每当母亲将要离开时就显得很警惕，如果母亲要离开他(她)，他(她)就会表现出极高的反抗，会大哭大叫，但当母亲回来后，他(她)对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与母亲接触，又反抗与母亲接触，即使是和母亲在一起，他(她)也不感到安全，也不能积极地进行活动。
孩子的依恋
回避型
这类孩子母亲在不在场都无所谓，即使欢迎母亲的到来也是很短暂的，他(她)对母亲的离开及回来没有什么特别的反应，接受陌生人的安慰就像接受母亲的安慰一样，这种是没有对母亲形成特殊的依恋。
孩子的依恋
在母亲的视线中能否自己探索新环境
进入陌生环境后对新环境的适应性
母亲离开后孩子的反应
母亲回来时孩子的反应
母亲和陌生人交谈时的反应
接受陌生人抚慰的能力
场景测试
孩子的依恋
父母亲的教养与孩子的依恋。。。
Thank You!

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