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怎么分析一首诗歌？
——以2022年潍坊市高三期中考试古诗鉴赏题目为例
诗歌鉴赏题应该是学生最头疼，老师最无奈的题型之一了。作文难，难在文无定法；解诗难，难在“诗无达诂”。虽无达“诂”，有一“诂”还不算难，难在如何让学生得这一“诂”，且不至于太荒唐，这是我们都“梦寐以求”的结果。
今以2022年潍坊市高三期中考试古诗鉴赏题目为例，试着分析一首诗，尽量完整地展示我如何“得诂”的过程。
原题如下：
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
五月一日蒙替本官不得随例入阙感怀献送相公
李频①
五月倾朝谒紫宸②，一朝无分在清尘。
含香③已去星郎位，衣锦惟思婺女④邻。
折狱也曾为俗吏，劝农元本是耕人。
知将何事酬公道，只养生灵似养身。
[注]①李频：晚唐诗人，此诗作于其自请外放、出为建州(今福建南平)刺史时。此时建州盗贼四起，百姓困苦。②紫宸：宫殿名，天子所居。③含香：指侍奉君王。④婺女：二十八星宿之一，分野为作者故乡浙江一带。
第一步：解题目
诗题较长，试做切分：
五月一日，蒙替本官，不得随例入阙，感怀献送相公。
1.“五月一日”是时间；
2.注释中说“此诗作于其自请外放、出为建州(今福建南平)刺史时”，再结合选项B中所说“诗人已经卸任郎官”，则知“蒙替本官”之意是说诗人原本的官职已经罢免；
3.“不得随例入阙”是说，原官职已罢免，故不得随例入朝面见皇上；
4.“感怀献送相公”，此诗是就“不得随例入阙”有所感想因而赋诗赠与某人（相公）的。
第二步：解首联
五月倾朝谒紫宸，一朝无分在清尘。
题目中说“不得随例入阙”，则知“紫宸”应指“阙”。故而上半句是说，五月一日这天按照惯例，满朝文武进宫面见圣上。
第二句诗比较难理解。如果按照我们的思维惯性，很可能出现误解。故而命题者也是在此处设误。按照我们一般的理解，诗人外放了，官职应该是降了，而且又丢失了面见皇上的机会。第二句中的“无分”应该是说自己没机会面见皇上。可是，事实可能恰恰相反。因为，诗人是“自请外放”，从后文看，诗人也并无多少悲伤的情感。所以，这里的“一朝”和前句的“倾朝”是一个意思，“清尘”则是指“清静无为的境界”，意指他们都为俗所累，不得如我现在这般逍遥自在。
第三步：解颔联
含香已去星郎位，衣锦惟思婺女邻。
“含香”的本义是指口含鸡舌香，古代尚书郎奏事答对时，口含鸡舌香以去秽，故常用指侍奉君王。注释中已说明。“星郎”是古代对郎官的称呼（《后汉书·明帝纪》：“馆陶公主为子求郎，不许，而赐钱千万。谓群臣曰：‘郎官上应列宿，出宰百里，苟非其人，则民受殃，是以难之。’”后因称郎官为“星郎”），我们即便不识，也不影响我们理解诗歌的含意。不过，我们点出这一点是为了说明，诗人在这里花了点小心思，一语双关，前后对仗。他以天上的星郎比喻他本来的官职，又以这星郎与后文的“婺女”产生联系，于是，诗人巧妙地用牛郎织女的传说把他的官职的代称（星郎）与家乡的分野（婺女）有机地结合在一起。必须了解这一点，才能发现诗人在此句中隐含的奇思妙想。
所以，这两句诗的大致含义就是：我这个曾经口含鸡舌香的郎官已经离开了那个星郎位，（古人说“衣锦还乡”），现在我只想衣锦回到家乡的近邻——建州去。
第四步：解颈联
折狱也曾为俗吏，劝农元本是耕人。
这句话比较好理解，大意是说，我原来也曾当官断案，现在到那个“盗贼四起，百姓困苦”的建州去，我首先要做的就是“劝农”，因为我原本也是一个农民。
但这句话背后的意思很重要，我们须仔细体会。首先，他向赠诗的对象——相公表明心志，他这次主动要求“外放”，是因为他“不忘初心”，他本就是一个农民，所以，他不能对家乡的近邻——建州受难的百姓视而不见；其次，他已经想好了应对的措施，第一位的就是让老百姓有田可种，有饭可吃；再次，他认为那些不关注百姓，只顾自己的官员是“俗吏”。他正是不甘为俗吏，才要主动申请外放。只有理解了这层意思，我们才能理解，在首联中，他对于自己不能面圣应该是没有多少遗憾，没有多少“失落伤感”的，有的更多的是一种自豪，一种洒脱。
第五步：解尾联
知将何事酬公道，只养生灵似养身。
前一联是委婉地表明自己的心志，这一联则直抒胸臆，直接表明自己的态度：我知道该用什么报答“公道”（皇帝的信任和您的支持），我会像照顾自己的身体一样照顾百姓的。

应该说，整首诗并不十分难理解，真正难理解的可能是它与我们通常所谓的“贬谪”诗在情感上的巨大不同。我们对这类诗有这样的刻板印象，即诗人一般是“失落伤感”的，但此诗中，诗人不悲反乐，不耻反荣，而这个特点，我们必须结合全诗才能理解。
题目及答案：
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)（ ）
A.一、二句紧扣题目，表达了所有朝官都去朝拜君王、自己却不在朝拜之列的失落伤感。
B.三、四句承接上联，交代诗人已经卸任郎官，传达出到故乡之邻建州施展抱负的渴盼。
C.第七句陈述自己知道如何做才能报答相公的恩情，以此表达诗人平乱治民的坚定决心。
D.虽然诗人同为离京外任，但在情感基调上，本诗与白居易的《琵琶行》是截然不同的。
参考答案：A
16.本诗谈到了诗人哪些为政之道 请结合全诗简要分析。(6分)
参考答案：
①勇挑重担，为国分忧。面对建州的混乱局面，诗人主动请求外放，平乱治民。
②依法治政，实行法治。诗人依法断案，体现法治思想。
③劝农生产，发展农业。诗人
鼓励百姓积极开展农业生产。
④爱民如己，心系百姓。诗人对待百姓如同对待自己一样，
体现出爱民重民之心。(6分。每条2分，任答三条即可)

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