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2023届 高考语文作文一轮复习专项突破
07语文写作步骤立意、构思（讲义 中）
社旗县第一高级中学 语文教研室 高喜伟老师 整理
第三讲 作文的六个步骤（二）
作文究竟应该怎样写，有没有一套可操作的办法？尽管文无定法，写作的过程因人而异，但总结前人的写作经验，结合中小学生目前写作的状况，作文还是有章可循的。一般说来，写作文应该有以下六个步骤：
三、立意
所谓立意，就是指从文章题目或所给材料中确立作文的主题，或从作文所选择的材料中提炼出中心思想。立意的高低，是决定文章高下成败的关键，十分重要。如果说材料是一篇文章的血肉，那么中心就是一篇文章的灵魂。人无灵魂，就会形同草木；文章没有灵魂，也会失去价值和意义。清代著名学者王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”可见古人对于文章的立意早就十分重视。
那么，怎样才能从作文的材料中提炼出中心来呢？第一是从小培养良好的道德品质，提高思想境界，形成正确的世界观和人生观。没有这一点而想写出优秀之作是万难成功的。这一点恰好也正是许多中小学生作文的软肋。一般情况下，从小学三年级就开始写作文，一直写到高中毕业，写了整整十年的功夫，为什么不少学生还是一直对作文感到头疼？就因为思想境界跟不上。大家都在为那点可怜的分数拼命苦学，根本无暇培养心灵这朵美丽的鲜花。不管品德课、政治课分数多高，一写文章才发现那只是留在口头上的东西，知识并没有进入到内心深处，并没有真正成为自己的学识和品质。这时候，反观内心，才发现精神空虚，家底全无，虽然搜肠刮肚，总觉空空如也。这能怪谁呢？当然不能怪我们的老师，更不能怪学生，这是大势所趋，环境使然。有这样一个故事，大家听了也许就会明白其中的缘由：
据说上世纪七十年代末，刚刚搞改革开放那阵儿，中国曾派一个访问团去美国考察基础教育。访问团回国后在报告中说：美国学校不管是公立的还是私立的，学生上课或挤眉弄眼，或谈天说地，更有甚者如逛街一般，在教室里摇来晃去，整个课堂几乎处于失控状态。访问团由此得出结论：美国的基础教育病入膏肓，再过20年，中国的科技和文化必将赶上并超过美国。而在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的一些学校之后，也写了一份报告。报告上说：中国的小学生上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时举起右手，否则不会轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手臂放在身后，室外活动除外。中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国教师解释，它是学校作业在家庭中的延续。中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，这些学生在学期结束时，一般会得到一张证书，而其他学生则没有。美国考察团由此得出结论：中国的学生是世界上最刻苦最勤奋的，他们的学习成绩和任何一个国家同年级的学生比较都是最好的。20年后，中国在科技文化方面，必将把美国远远甩在后面。
结果如何呢？二十多年过去了，仅1979年到1999年间，“病入膏肓”的美国教育共培育出43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁。2003年的11位诺贝尔奖获得者中，美国占了半数左右。中国呢？截至2012年底，获得诺贝尔奖的仅有一人！而且，这位获奖者获得的还是文学方面的，而非自然科学方面的；更值得注意的是，莫言能够获奖，是不是与他青少年时期所受的教育有关？真实是情况是，莫言所受的正规教育是小学尚未毕业！
历史就这样给我们开了个不小的玩笑，这就是现实！如今，素质教育的东风吹来了新鲜的空气，“有识之士”大声疾呼：素质教育不是不要教育质量，而是要更高的教育质量。这本来没错，却又被扭曲了：更高的教育质量的最好体现就是更高的考试分数！中国的基础教育何时才能摆脱“唯分数论”的枷锁呢？而不摆脱“唯分数论”这副沉重的枷锁，作文立意的问题就不能从根本上解决。
中国基础教育的现状决定着广大师生的思想状况，学生作文出现不善立意的情况也就不足为奇了。所以，作者的思想境界直接决定着文章的立意，提升作者的思想境界是立意深刻的根本出路。记得电视上曾经播出这样一段内容：一个记者问正在放羊的少年：“你为什么放羊呢？”少年说：“攒钱娶媳妇。”记者又问：“娶媳妇干什么呢？”少年说：“生娃娃。”记者再问：“生娃娃干什么呢？”少年说：“放羊。”就是这样，周而复始，代代轮回，祖祖辈辈如驴子一样在磨道上盘桓，却走不出那个小小的圆。其实，应试教育已经为几乎所有的青少年锁定了命运：读书——考大学——找工作——买房成家——生娃娃——让孩子读书，这条路子也并不比放羊的少年高明多少。
尽管如此，一部分同学还是挣脱束缚，冲出轮回，有感而发，独抒性灵，写出了一些对生活认真思考后具有新颖见解的佳作，这是可喜的现象。
总之，提高思想境界、加强思想修养是作文立意的关键，也是写出好作文的“高科技”，是写出好作文的“尖端技术”。值得注意的是，思想境界高和政治思想红并不是一码事。思想境界主要是指人在世界观、人生观和价值观方面的修炼。总之，思想境界提高了，才容易写出立意深刻的作文来。当然，还要留心观察生活，多动脑筋，思考生活和人生的道理，只有这样，作文的立意才能新颖独特，吸引读者。
立意贵深，深刻深远，启迪读者，振聋发聩。
四、构思
所谓构思，有广义和狭义之分。广义的构思，是指作者在观察体验的基础上，提炼文章的主题意蕴并选择最佳表现方式，以完成写作的创造性总体思维过程，包括文章的选材、立意、谋划结构、设计表达方式等等。也就是说，整个写作的思维过程都是构思。狭义的构思是指按照一定的思路对选定的文章材料进行组织，把它们排列得合理有序。这里讨论的构思是指狭义的构思，也就是如何安排文章的结构。
对于一篇文章来说，如果说材料是血肉，立意是灵魂，那么结构就是“骨骼”。没有完整匀称的骨骼，人就不能算是一个完美的人。同样，没有完整、合理的结构，文章也不能算是一篇好文章。
不少同学对结构所包含的具体内容可能不甚了了，其实，学习语文课文时老师经常提到，在写作过程中大家也经常用到，只不过未曾归纳到一起罢了。每当学习一篇语文课文时，老师往往会带领大家给文章划分段落。一些同学可能不明白老师为什么这样做。其实，给文章划分段落层次就是为了便于把握文章的结构和内容。通过划分段落层次，读者就会明白文章主要写了什么，是怎样开头、怎样结尾的，哪些地方详写、哪些地方略写，哪些地方先写、哪些地方后写，文章的思路和线索是什么等等。
那么，文章的结构一般包括哪些方面呢？能够影响文章结构的因素很多，如顺叙与倒叙（插叙、补叙）、开头和结尾、详写与略写、伏笔与照应、过渡与衔接、思路与线索、层次与段落、悬念与巧合等等。以本讲例文《碎梦》和《奶奶的丝瓜架》为例，读者可以看出：前者主要采用了倒叙的手法，从向父亲发问写起，接着回顾奶奶生前的艰辛生活，结尾处又与开头照应，形成回环闭合的结构，构思自然天成，不漏斧凿痕迹，首尾圆合，天衣无缝。后者以“我”的所见所闻为线索，以奶奶的活动为轴心，围绕“丝瓜架”写出了一系列的“意外”——看似意料之外，实则情理之中。文章主要是以时间先后的顺序组织材料，开篇点题，篇末照应，中间部分紧紧围绕“奶奶的丝瓜架”展开故事，文章一波三折，扣人心弦。这样的写法很常见，作者却能娓娓道来，令人如饮甘露，心爽神怡。
作文构思是写作方面的大事，所以另有专节讲述（见第十六讲），这里不再详细说明。
总之，构思就是要安排好文章的结构，理清思路，立定格局，使整篇文章杂而不乱，有条不紊。其实，写作文是心灵的事，更多的时候，“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。”什么意思？“天机云锦”，是指素材，为我所掌握；至于剪裁、构思，绝非刀尺所能为之，而是心灵的裁断，与所谓的写作方法和技巧关系不大。
构思贵巧，别出心裁，匠心独运，突出中心。

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