资源简介

音乐集体教案课题：歌曲《友谊地久天长》
一、教材分析
本单元是让学生感受音乐与人的情感世界，思念、乡情、亲情、友情、爱情、别情。学习这首歌主要是感受友情，正适合学生时代同学们之间如何建立友谊，学唱歌曲使学生能用音乐表达这种情感。
学情分析
学生在学习这首歌曲时应该感受音乐的情绪，旋律不是很难，就是有二声部的演唱，学习的时候让学生感受怎么样去唱二声部的歌曲，让学生先听几遍然后歌唱。
二、学情分析
学生已经从小学升入中学一个学期，已经适应了中学的生活和环境，整体素质较高，自觉性强，音乐素质比上学期有所提高，对音乐知识也有初步的了解。
教学目标
知识与能力目标：学唱歌曲《友谊地久天长》，引导学生在音乐的探索、感悟，体会作品中所表达的真挚友情。
2、过程与方法目标：通过欣赏、演唱苏格兰的歌曲，让学生喜欢苏格兰的民歌。
3、情感与价值观目标：对苏格兰的歌曲及相关文化产生兴趣。
四、教学重难点
1.重点：完整有感情的表现歌曲。
2.难点：整首唱谱
五、教学准备：
多媒体、电子琴、查阅有关友情的歌曲
六、教学方法：
欣赏、视唱
七、教学过程
问好 → 音阶练习 → 复习歌曲 → 分组讨论 → 导入新课 → 了解苏格兰简介、苏格兰除夕风俗、作者简介→了解歌曲调、拍子、速度→ 欣赏歌曲→ 弱起小节 → 分句学唱谱 → 分析曲式结构 → 学生整首唱谱 → 唱词 → 合伴奏 → 欣赏视频 → 作品漫谈 →欣赏英文版歌曲 → 延伸 → 教师寄语 → 结束
教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
问好 唱：同学们好 唱：您好！您好！刘老师您好！ 礼仪教育，尊敬老师
音阶练习 弹旋律 唱：1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 2 1 感受音阶由低到高，再由高到低的走向。开声，为接下来的唱歌做准备。
复习歌曲 弹伴奏 唱歌曲《念故乡》 回顾表现乡情的歌曲
分组讨论 提问：朋友在我们的生活有什么作用？ 学生讨论 增进同学之间的交流，倾听同学对友谊的理解。
导入新课 老师分享苏格兰的风土人情 学生自由回答 开阔学生视野
了解苏格兰简介、除夕风俗、作者简介 教师分享苏格兰简介、除夕风俗、作者简介 倾听老师分享苏格兰简介、除夕风俗、作者简介 了解苏格兰简介、除夕风俗、作者简介
了解歌曲的曲调、拍子、速度 F调 4\4 中速 倾听老师讲解 让学生了解基本的音乐知识
欣赏歌曲 播放歌曲范唱 倾听歌曲 感受歌曲的旋律
弱起小节 复习弱起小节=不完整小节 巩固什么叫弱起小节 巩固基本音乐知识
学生分句学唱谱 老师分句带唱歌谱 跟老师分句唱谱 让学生学会唱简谱
分析曲式结构 A + B + B ’+ B 了解歌曲的曲式结构 让学生会根据歌谱分析曲式结构
学生整首唱谱 弹旋律 学生整首唱谱 感受歌曲的旋律
唱词 分句弹旋律 学生分句唱词 感受歌曲旋律，自学歌词
合伴奏 播放多媒体伴奏 学生唱词 让学生会按音乐节奏演唱歌曲
欣赏视频 播放《魂断蓝桥》视频片段 观看《魂断蓝桥》视频片段 了解歌曲来由
作品漫谈 分享电影故事 了解电影故事 了解歌曲的来源
欣赏英文版歌曲 播放英文版《友谊地久天长》 欣赏英文版歌曲《友谊地久天长》 感受不同语言演唱的《友谊地久天长》
延伸 课后查阅有关友谊的歌曲 、诗词 周华健《朋友》 庞龙《兄弟抱一下》李白《赠汪伦》王勃《送杜少府之任蜀州》 开阔学生视野，利用多媒体查阅有用的资料，复习古诗词
教师寄语 通过学习歌曲《友谊地久天长》，希望同学们好好珍惜学生时代最纯真的友情。 学习这首歌曲情感目标
结束 同学们再见！ 再见！再见！刘老师再见！ 礼仪教育，尊敬老师
教学反思：在本节课中，我以创设情境、营造氛围，激发学生的情感为指导思想，让学生认识到友情的可贵。通过引导学生演唱整首旋律，让他们在音乐表现中找到了自信，并认识到原来唱旋律并不是一件难事，从而进一步提高了他们对音乐的兴趣，激发了他们的学习热情。

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