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高考作文写作提升课堂：写好考试体作文，尽力展现思维能力
统编本的重要特点是注重学生思维能力的培养。而思维能力正是创新能力的先导。近年的高考作文题，也突出了思维能力的要求。如2022年全国普通高考甲卷作文试题：
阅读下面的材料，根据要求写作。
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这道作文题一公布，社会舆论炸开了锅，人们议论纷纷：这样的作文题，看了简直一头雾水，怎么写得出作文？怎么写得好作文？
殊不知，发如此议论者，除了没有认真读过《红楼梦》整本书，没有对书中诸如此类的情节细心体会，正是其思维能力的不足。
上面这个文题材料的第1个长句子概述有关给新修的大观园中桥上亭子匾额题名的情节，第2个长句子叙述有人、贾政的附和者、贾宝玉分别题名“翼然”“泻玉”“沁芳”，何者最佳？何者次之？何者最下？就要分析题名者居于怎样的理解与思维能力拟出那样的名字。
“翼然”虽出自名家名篇，但“翼然”只是“醉翁亭”中的一块“砖”而已，而《醉翁亭记》的核心意蕴全在“醉”，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，那是包含了作者对腐败官场表面无视、内心蔑视等极其丰富的思想情感的，用“翼然”来命名大观园那个亭子，何止是貌合神离，简直画虎不成。
“泻玉”的“泻”出自贾政之意，曹雪芹对贾政还是“意”下留情，将之设想在有一定层面之上。具体体现在描述贾政有一定的思维能力，他着眼于“此亭压水而成”的意境，“泻”字体现了动态，而这个动态又是水发出的，有人又将“泻水”而起的水花比作“玉”，虽反映出“玩物”心态，但其思考过程尚可鉴赏。
作者曹雪芹思想情感的化身贾宝玉，则与众大不同，他拟的名字“沁芳”，沁者，“润物细无声”之谓也。“沁芳”就是注入芳华，可以指注入的是芳华，也可以指注入到芳华中去，言有尽而意无穷。
事实上，这个作文题，不但在材料中明确指出“‘沁芳’二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套”，而且在提示语点明三者“或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创”，当然反映出题名者眼界的高下与思维能力的优劣。这道作文题目的写作要求是“结合自己的学习和生活经验，写一篇文章”，认知能力尚可的考生一般都会谈论“沁芳”之美。但关键在于要说透彻为什么“沁芳美”，怎么样为所“沁”之美增香添味。简要说来，作为新时代的青年学子，应当在我们的社会主义建设事业中显出应有的身手，不辜负青春的光彩，不辜负时代的要求，不辜负祖国和人民的厚望。
下面结合一篇高考佳作来谈谈考生怎样展现思维能力。
例文
莫让创新“泻玉”，且看中华“沁芳”
（巧用“泻玉”“沁芳”的字面意思及深刻含义从正反两方面着眼来拟题，意味深长）
文/一考生
《红楼梦》中众人为那亭取名，“翼然”一词着眼于亭子外形，忽视“清溪泻雪，石磴穿云”的清幽之景；“泻玉”一词生挪硬用，忽视“佳木葱花，奇花灼灼”的背景衬托；“沁芳”二字着眼于大局，不事雕琢，恰能描摹出“绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香”的山水楼台妙境。其实，写诗赋词、题联造句、为人处世乃至建功立业皆应如是。（先概述题目材料，将三个题名的意韵做对比，突出了“沁芳”的创意，并将其作为本文中心论点，与命题者意图暗合）
唯有于纷繁意象中探索恰如其分、浑然天成、与景相符的题名，方能历久弥新，万古流芳；唯有于纵横捭阖间寻找适合环境、贴近现实、忠于自身的方法，方能行稳致远，创造辉煌。（独句段作为分论点一，写出了优异的题名意象特点与方法，两个“方能”后的效果与作用虽表述得较为笼统，但还是写出了作者善于拓展的思维触角）
文学作品的产生，有时虽可取材于旧人先贤，但仍需结合自身，回归自然。（论证过程的思维拓展到文学创作的规律）王国维《人间词话》中多次强调诗词的创作“须伫兴而就”，直言写词是审美的直觉创造过程。故当吴文英、周密的文辞企图用繁杂的意象去掩盖“自然文物境”，不断堆砌词藻“创设新境”之时，就觉得乏味而丧失“诗以言志，诗以传情”的应有之义。（以三位名家的事例做论述）世间绝妙之词，都是应景而至，兴尽偶得。尽管我们需要从“前人之述”中汲取灵感，但主要还是境界赋予我们的启迪和思辨。（分析深入，说理充分）正如《红楼梦》中黛玉教香菱写诗并不局限于诗词创作的理论和方法，而是让其从李杜诗篇品味诗词境界的自然与独特，方能摆脱俗气刻意，创作出富有感染力的好诗来。（又举《红楼梦》中的典型例子来证明并小结）
科技的昌明与发展，是站在巨人肩膀之上，推陈出新，先破而后立。（思维拓展至科学领域，揭示分论点二）正如屠呦呦以古籍《肘后备急方》为参考，探索出拯救苍生的青蒿素，用中医为世界提供中国方案；又如中国航天事业，从“东方红一号”的亮丽声响到如今“北斗”“嫦娥”系列工程的成功发射，我们向深空展现中国人的追梦征程。（又用两个典型事例来论证）那些科技工作者从来不局限于“翼然文亭”，也不会直接采用“泻玉”般的拿来主义，他们深耕祖国的热土，从中萌蘖出“沁芳”般的骄傲，用中国实践丈量世界万物，让中国声音响彻大好河山。（将科技与文学巧妙结合起来论证）没有经验就因地制宜创造经验；前路漫漫，他们擎着火种毅然奔向远方。（段末小结又自然用文学笔调描述科学创新的事理）
国家的富强与腾飞，要坚定地走中国特色的道路，走符合中国国情的正确道路。（思维又拓展到国家建设的正确道理）百年征程和千秋基业告诉我们：与其照抄西方经验，不如根植中华基因，赓续传承中华文化，坚持和发展中国特色社会主义，继续走好新时代的长征路，方能立于世界民族之林。（概述现实，深化论证）我们要以历史为鉴，创造属于中华民族的新篇章。（段末小结明确有力）
借鉴须有度，适合才是王道。（有深度、有力度、有美感地小结上文）作为新时代的新青年，我们理应具有大局意识，（直截了当提出应当怎么做）不拘泥于一角亭台“翼然”，不必生搬硬套，摆出卖弄文采的“玉”姿态。（结合文题材料再强调应当怎么做）须谨记“胸中自有青山在，何必随人逐桃花”。（引用林语堂名句提出应当怎么做）唯有静心凝神，结合自身，方能于纵横捭阖间看满园“沁芳”。胸中自有青山在，何必随人逐桃花！（通过反复暗引，进一步提出怎
么做才能有大收获，并以轻微的反问结尾，措辞文雅而令人深思）。
总评
文章扣住文题材料的写作背景，顺水推舟提出中心论点，紧接着第2段阐述了中心论点的准确性，而且这独句构成的段落形成了颇有气势的第一个分论点，第3段的论述也颇有力度。然后继续对两个分论点的论述，也是纵横捭阖，淋漓尽致，事例典型而论证充分。最后的结论段提出了多个“怎么做”，颇有感召力。尤为可贵的是作者阅读面较广，积淀较厚，思维能力挥洒得开，又收得拢，能带动读者的想象力。

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