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教 学 设 计
课题 6.2 多彩的职业 单元 三 学科 道德与法治 年级 九下
教材分析 本课是九年级《道德与法治》第三单元的第六课第二框《多彩的职业》，本课针对九年级学生面临的学业和考试压力及未来可能的不同发展道路引导学生积极面对学习压力，正确认识学校学习和在各类实践中学习的关系培养终身学习的理念增强终身学习的能力。
学习 目标 政治认同：在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观 道德修养: 增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备 法治观念: 能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求 健全人格：正确认识敬业精神的各种表现 责任意识：能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现
重点 如何正确选择职业
难点 敬业精神的理解
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 复习检测 如何认识学习压力？ 为什么要在实践中学习？ 为什么要树立终身学习理念？ 导入新课： 看图猜职业 今天我们一起学习“多彩的职业”。 准备教材等学习用品 思考并回答教师的提问。 看图，根据所知说出职业名称 检测上节课所学知识的掌握情况。 设问引入，激发思考热情。
讲授新课 目标导学一：职业准备 职业初识 你知道职业二字的本义吗？ 分析材料，结合教材内容，回答问题 思考：为什么要做好职业准备？ 小结：人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。 国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。 分析材料，结合教材知识，思考问题： 逐渐消失的职业 新职业 讨论：我们应怎样做好职业准备？ 小结：在做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。 当经验和能力与职业的要求差距较大，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。 4.小辩论： 正方：社会造成啃老族 反方：家庭造成啃老族 教师对辩论情况进行总结，并讲述“六类人群” 5.我们来看一下使他功成名就的生涯设计方案简图： 思考：怎样进行职业生涯规划？ 小结：（1）自我分析 （2）环境分析 （3）确定目标 （4）行动计划 （5）评估调整 （6）听建议 目标导学二：敬业精神 1.新闻链接：缺一不可——抗击新冠肺炎疫情中的各行各业 在抗击疫情这场没有硝烟的战场上，冲锋在第一线的医务人员、人民警察令人动容。还有许多各行各业的人默默坚守自己的岗位，成为疫情防控路上的“逆行者”——快递员、外卖骑手、公交车司机、保洁员、城市建设者……因为有他们存在，我们的生活才得以正常运转。 （1）谈谈哪一种职业最让你敬佩？为什么？ （2）说一说：他们的身上体现了一种什么精神？ （3）敬业精神的基本要求是什么？ 2.小组讨论：为什么要培养敬业精神？ 归纳： 3.探究与分享：小丁的工作 小丁大学学的是经济学专业，一直想从事本专业的工作，但始终未能如愿。毕业后的一年里，他一边工作一边在网上投简历。 （1）你怎样评价小李的频繁跳槽？ （2）“为了兴趣是否应该频繁跳槽”这对我们培养敬业精神有什么启示？ （3）如何处理工作和兴趣的关系？ 小结： 能过找一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气。 兴趣往往需要在实践中发现、培养、兴趣也会随环境、条件的变化而改变。 在未来工作中，要学会处理职业和兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。 （4）如何培养敬业精神？ 讲解：在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。从现在开始，努力学习，增强法治意识、涵养道德、健全人格，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。 教师寄语： 作为一名中学生，我们要努力学习，增长知识，培养能力，为未来精彩的人生奠定坚实的基础，让怒放的生命开出绚烂的花朵！ 学生读幻灯片片图示，猜想本义，如：职：指职守、职务； 业：指士、农、工、商等所从事的某一方面的工作。 学生根据教师幻灯片提示的逐渐消失的职业和新职业，以组为单位进行讨论，各小组派代表发言，如：在做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么…… 学生根据自身理解，自由辩论，如：溺爱和传统思想使得大多数父母不得不用自己的大半生积蓄供养早已成年的子女们。 学生阅读方案设计简图，理解职业生涯规划方法。 学生阅读新闻链接，结合教材思考并回答，如：他们身上体现敬业精神，基本要求：①忠于职守②尽职尽责③脚踏实地④精益求精⑤无私奉献 学生以组为单位，讨论交流，并在全班发见解，如： 每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。 学生阅读案例，试着回答如：能过找一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也不必泄气…… 学生结合教材回答，如：在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业…… 由“职业”的文字创作谈起，引导学生明确：职指职守、职务，业指士、农、工、商等所从事的某一方面的工作，起到从根源探究的作用。 借助“逐渐消失的职业”和“新职业”列举展示，引导学生明确选择职业时，除了考虑自己的兴趣爱好之外，还要考虑国家与社会发展的需要。 小辩论环节，引导学生自愿选择正方或反方进行辩论，使学生在辩论过程中，进一步明确做好职业准备的必要性。 借助职业设计方案实例，引导学生理解职业生涯规划的方法与步骤，使之形象化、直观化，易于学生理解和掌握。 借助“新闻链接”——缺一不可——抗击新冠肺炎疫情中的各行各业案例，引导学生通过阅读，明确他们身上拥有的敬业精神，从而引出敬业精神的基本要求，使问题的出示自然，逻辑性较强。 探究与分享环节，借助小丁的工作这一案例，引导学生评价小丁的频繁跳槽，从而引问题：“如何处理工作和兴趣的关系”，使学生明确兴趣往往需要在实践中发现、培养的道理。 “如何培养敬业精神”是本节课的重要之一，通过师生共同归纳，得出结论，落实重点。
检测目标 1、“蛟龙号”深海载人潜水器等，所有密封面都必须控制到0.01毫米的精度，能实现这个精密度的只有顾秋亮。“大国工匠”顾秋亮是江苏人，在钳工岗位上一干就是四十多年。他告诫年轻人：“做事要有兴趣，肯下功夫；勤动手，光看书不动手是成长不起来的；干活要动脑，多动脑才能进步”。他的故事启示我们（　A　） ①要正确认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越 ②不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习，善于创新 ③要在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业 ④刻苦钻研、热爱本职工作是成才的关键 ②③④ B．①②③C．①②④D．①③④ 2、在企业转型升级过程中，越来越多的技术含量低、简单重复劳动正被机器所取代。这启示我们在选择职业时（ B ） A．要从自身实际出发 B．要考虑社会发展的需要 C．要树立职业平等观 D．要符合自己的兴趣爱好 3、近年来，新职业不断涌现，自2019年4月至今，人力资源和社会保障部联合多部门发布的新职业已有38个。多样化的职业给劳动者带来机遇的同时，也要求我们（　D　 ） A．融入时代潮流，随波逐流 B．提高自身素质，无所不能 C．培养兴趣爱好，一成不变 D．做好职业准备，迎接未来 4、宠物美容师、农场经理人、旅游体验师、数字视频策划制作师……许许多多新职业不断涌现并被官方正式确认。这给我们的启示是（　C　） ①职业偏见和歧视已经消除 ②人们的职业选择越来越丰富 ③新兴职业以复杂劳动为主 ④我们要树立正确的职业观 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5、面对就业竞争的压力，社会上也有月收入过万的快递小哥，月收入超过白领的泥瓦匠……下列观点正确的是（　C　） ①劳动创造幸福，职业不分贵贱 ②只有爱岗敬业，才能享受人生 ③选择体面职业，就能出人头地 ④只有干大事业，人生才有价值 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了职业准备的有关知识。包括做好职业准备的原因、如何做好职业准备、就业的机会和挑战等；也了解了敬业精神的有关内容，知道了每种职业都有相应的职业要求，我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。 谈收获和体会 总结本节课的内容。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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