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第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革
单元大事年表
周 西周 （前1060年-前770年） 公元前1065年 周武王 都城镐京
公元前841年，国人暴动
公元前770年，平王东迁 洛邑
东周 （前770年-前21年） 春秋 公元前679年，齐桓公称霸，第一位霸主 公元前453年，韩魏赵三家分晋
战 国 舂秋战国之际铁农具开始广泛使用 公元前350年商鞅第二次变法 公元前307年赵武灵王胡服骑射 公元前260年 长平之战 公元前221年秦灭齐，天下统一
（一）早起国家的产生和发展
国家 夏 商 西周
时间 约公元 前2070年 约公元 前1600年 约公元 前1046年
建立者 禹 汤 周武王
最后统治者 桀 纣 周幽王
都城 阳城 亳→殷 镐京
大事 王位世袭制 代替禅让制 盘庚迁都 牧野之战 分封制 国人暴动
王位世袭制使“家天下”替代“公天下”：
夏商西周灭亡
（1）共同原因：末代君主昏庸残暴。
（2）启示：①得民心者得天下，失民心者失天下。②统治者要勤政爱民。
（二）分封制（西周）
（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。
（2）主要内容
①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。
②诸侯义务：需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
③诸侯权利：受封者可以在自己的封地内进行再分封。
④等级：周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。
作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。
评价西周的分封制？“封建亲戚，火藩屏周。”
①积极影响：通过分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，对巩固西周的统治、加强周王室的权力起了重要作用。西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展，由此西周成为一个强盛的国家。
②消极影响：由于诸侯国独立性比较大，容易形成地方割据，西周后期王室衰微，分封制逐渐瓦解。
（三）青铜器与甲骨文
（1）青铜器
①发展过程：原始社会后期（出现）→夏朝（发展）→商周时期（繁荣）。
②用途：主要用于饮食、祭祀、军事等方面。
③特点：种类丰富，数量增多。
④制作工艺：“泥范铸造法”。
⑤代表性青铜器；四羊方尊、司母戊鼎（迄今世界上出土的最重的青铜器）
（2）甲骨文
①定义：中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
②地位：是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
③造字方法：象形、指事、会意、形声、假借等。
④影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
（四）社会变革
1．动荡的春秋时期（公元前770／年至公元前476年）
（1）经济发展：铁制农具和牛耕出现，促进农业上的深耕细作，为开发山林、扩大耕地创造了条件。
（2）王室衰微：由于社会动荡，分封制逐步瓦解。周王室统治力大减，诸侯不再听从王命，也不再定期向天子纳贡。
（3）诸侯争霸
①背景：政治、经济发展不平衡；民族矛盾有所发展。
②经过：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。春秋时期的第一个霸主是齐桓公。
③影响：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
2．战国时期的社会变化（公元前475年至公元前221年）
（1）战国七雄：齐、楚、燕、韩、魏、赵、秦。（口诀：东齐西
秦南楚北燕韩赵魏在中间。）
三家分晋（魏韩赵）、田氏代齐（田氏取代姜氏）是春秋和战国的分界线。
（2）战争特点：战争规模大；参战兵力多；交战区域广；持续时间长。
（3）著名战役：桂陵之战（齐、赵、魏）、马陵之战（齐、魏、韩）、长平之战（秦、赵）。
（4）商鞅变法
①背景：铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。
②目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。
③时间及人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
④商鞅变法主要内容
政治方面：确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。
经济方面：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡。
军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
⑤作用/意义：使秦国的国力大为增强，提高了军队战斗力，成为最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。
（5）造福千秋的都江堰
①修建：公元前256年，李冰主持，在成都附近的岷江上修建都江堰。
秦国蜀郡郡守。
②结构：系统工程--渠首和灌溉网；主体工程：鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰。
③功能：具有防洪、灌溉、水运等多方面的作用。
④影响：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
3．百家争鸣
儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用。
（1）老子：春秋后期楚国人，道家学派创始人；
①主张顺应自然，“无为而治”。
②代表作：他的学说集中在《老子》（又称《道德经》）一书中。
孔子：春秋后期鲁国人，大思想家、大教育家，儒家学派创始人。
①核心思想是“仁”；政治主张：以德治国；
②教育创办私学，主张“有教无类”，因材施教。促进民间教育的发展。
③他的思想由其弟子整理成《论语》。
（3）百家争鸣
墨家——墨子：
①主张“兼爱”“非攻”“尚贤”；
②提倡节俭。
③作品：《墨子》
儒家——孟子：
①主张实行“仁政”；
②提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想。
③代表作：《孟子》
儒家——荀子：
①主张实行“礼治”。
②明确尊卑等级，以维系社会秩序。
道家——庄子：
①强调治国要顺应自然和民心；
②人生应追求精神自由，要保持独立的人格。
③代表作：《庄子》
法家——韩非：
①主张君主治国要靠法令、权术和威势；
②强调以法治国。
③树立君主权威，建立中央集权专制统治。
④代表作：《韩非子》。
单元难点归纳
难点一 如何看待春秋战国时期的战争
（1）从战争的目的来看，春秋时期的战争是为争夺土地、人口，迫使其他诸侯国承认自己的首领地位，成为“霸主”；战国时期的战争是为兼并其他国家，完成统一。
（2）从战争的影响来看
①春秋战国时期的战争耗费了大量人力、物力和财力，给人民带来了灾难和痛苦，破坏了社会生产，阻碍了社会发展和进步。
②战争在客观上对实现地区性的统一，保护中原地区经济、文化的发展，促进各民族的交融和社会的变革有一定的意义；由于在争霸和兼并战争中，有些诸侯国被消灭，所以出现了一些疆域较大的国家，有利于统一。
难点二 孔子的贡献及评价
（1）贡献
①政治上，他主张以德治国，提出“仁”的学说，反对苛政，主张实行德政。
②教育上，他创办私学，主张“有教无类”，广收门徒，促进了教育在民间的发展。在教学中，他注重道德教育和文化教育，发现和总结出许多教育的规律，提出了一系列教学原则和方法。
符合历史发展潮流。
③文化上，他在晚年精心整理修订古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。
（2）评价：孔子是儒家学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响。
难点三 商鞅变法是战国时期影响最大的变法
（1）对封建制度确立起决定作用的是国家承认土地私有，允许自由买卖。
（2）对旧贵族打击最大的措施是奖励军功。
（3）对中国影响最深远的措施是确立县制。商鞅变法中的内容之一——确立县制，与秦始皇加强中央集权的措施之一——推行郡县制，二者既有联系，也有不同。
难点四 比较禅让制、世袭制与分封制。
禅让制 将部落联盟首领的位子传给贤德之人。
世袭制 指一个家族世袭王位（帝位），父死子继，兄终弟及，是一种“家天下”的制度，取代原来的禅让制而出现，是我国社会由原始社会过渡到奴隶社会的重要标志。该制度直到1911年辛亥革命才被彻底摧毁，在中国延续了近四千年。
分封制 周天子把土地和人民分给宗亲、功臣等，受封的诸侯 需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
难点五 商鞅变法为什么能获得成功？对我们今天的改革有什么启示？
（1）变法成功的原因
①春秋战国时期，是我国奴隶社会逐步崩溃和封建社会开始形成的时期。商鞅在这样的历史背景下进行变法，顺应了历史发展的趋势，这是商鞅变法成功的重要因素。
②商鞅本着“治世不一道，便国不法古”的指导思想，提出合乎秦国国情，顺应民意（主要是新兴地主阶级）的改革措施，同时，执行起来又非常坚决，因此变法能够成功。个人因素
③公元前356年，秦孝公任用商鞅开始变法。秦孝公信任、重用商鞅，也是商鞅变法成功的重要条件。
（2）启示
①顺应历史潮流的改革是推动社会进步的强大动力。
②改革不是一帆风顺的，改革过程中会有不少困难和危险。
③商鞅在变法中，能够取信于民，所以得到人民的信任是改革成功的前提。
④青少年要学习商鞅勇于变法创新、不畏艰难的精神，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。
难点六 为什么说春秋战国时期是社会大变革的时代？
（1）经济方面：由于铁器、牛耕推广，生产力迅速提高。井田制瓦解，出现了封建制的生产方式，形成地主阶级和农民阶级，出现了独立经营的手工业者和商人。
（2）政治方面：周王室衰微，“礼乐征伐自诸侯出”，世卿世禄制被军功制取代。
（3）思想文化方面：出现了我国历史上第一次思想上的大解放。旧的思想观念受到冲击，“学在官府”的局面被打破，私人讲学开始，个人著书立说成为风气。适应各种政治派别的需要，出现了各种学派，形成百家争鸣的局面。
（4）民族关系方面：华夏族与周边的少数民族在征伐和生产中逐渐开始了融合。
（5）军事方面：战争频繁，争霸战争连绵不断，出现了一系列军事著作。
总之，春秋战国时期的中国发生了社会大变革，到战国后期，开始出现统一的趋势，统一成为当时历史发展的要求和人心所向。
难点七 孔子“仁”的学说的主要内容是什么？对今天构建和谐社会有何启示？
（1）主要内容：孔子是我国古代的大思想家，他提出“仁”的学说。孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“已欲立而立人，已欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。孔子主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。
（2）启示：我们应树立以人为本，关爱百姓生活，构建和谐、善待生命、关注人类命运的人文主义精神。我们应该正确对待儒家思想，培养对中国传统文化精华的认同感，塑造健全的人格，增强民族自豪感。

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