资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
教 学 设 计
课题 4.2 携手促发展 单元 二 学科 道德与法治 年级 九下
教材分析 《携手促发展》是人教版九年级下册《道德与法治》第二单元第四课第二框题的内容。第二单元在前一个单元的基础上进行了更高层次的提升。经过前几课的学习，学生们已经学过谋求互利共赢,与世界深度互动，中国的机遇与挑战的知识。从而为本课“携手促发展”的学习打下基础，也为下一框题“走向未来”做铺垫。所以此课在本单元中起着承上启下的作用。
学习 目标 政治认同：逐步树立起坚持和平发展、互利共赢的理念，各国积极寻求共同增长点，努力探索与建立新型发展合作机制 道德修养: 把握机遇，迎接挑战，提高国际竞争力 法治观念: 了解积极谋求自身发展的原因和措施，清醒认识中国发展与世界的关系 健全人格：明白世界和平发展与繁荣稳定是中国的机遇，中国的和平发展，同样是世界的机遇 责任意识：坚持合作共赢，共享发展机遇
重点 促进发展的措施
难点 积极谋求发展的原因
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 组织教学 复习检测 当今中国面临的挑战有哪些？ 中国的发展机遇有哪些？ 我们应该如何面对机遇与挑战？ 导入新课： 幻灯片出示“一带一路”安全合作对话会，引导思考：中国的做法，为世界带来哪些影响？ 今天我们学习：携手促发展 准备教材等学习用品 思考并回答教师的提问。 倾听并思考 检测上节课所学知识的掌握情况。 设问引入，激发思考热情。
讲授新课 目标导学一：积极谋求发展 1.结合教材分析：中国为什么要积极谋求发展？ 讲解：当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不待我，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争。（国际） 发展是解决当前我国所有问题的关键（国内） 2.材料展示：华为的缺芯之痛 2018年8月，美国限制采购华为所生产的电信设备。 2019年5月，美国商务部不准许美国公司向华为提供芯片。 2020年5月，美国宣布，任何采用美国技术的第三方公司，要与华为合作，必须先征得美国许可，进一步封锁华为获得芯片的可能性。 2021年，华为受缼芯影响，华为手机P50、Mate50系列的发布时间接连推迟，华为手机出货量现断崖式下跌。 我思我悟：华为的遭遇对公司发展有什么警示？ 讲解： 3.知识链接： 分析材料，回答问题： 习近平在此次主旨演讲中提出，要坚持开放、绿色、廉洁理念，不搞封闭排他的小圈子，把绿色作为底色，推动绿色基础设施建设、绿色投资、绿色金融，保护好我们赖以生存的共同家园，坚持一切合作都在阳光下运作，共同以零容忍态度打击腐败。 中国国际问题研究院常务副院长阮宗泽认为，习近平提出的这三个理念清晰明确，体现出“一带一路”建设正沿着高质量发展方向不断前进。 思考：（1）上述材料说明谋求发展需要怎么做？ 新的经济发展领域有哪些？ 讲解： 材料分析：华为的5G引领 一流企业做标准，二流企业做品牌，三流企业做产品。 在2G、3G、4G通讯时代，美国高通公司（Qualcomm）拥有大量的专利技术，控制着行业标准，所以每年手机厂商都需要向高通缴纳专利费。2020年7月，华为向高通补交18亿美元的专利费。 5G时代，华为成为领军者，5G专利申请量位列全球第一。2021年，华为正式实施5G专利许可收费计划。 畅所欲言：（1）华为能够取代高通，成为了5G规则的制定者，凭借的是什么？这一转变将给华为带来什么影响？ （2）请查阅相关资料，看一看我国在哪些领域参与了国际标准的制定。 （3）上述材料启示我们如何谋求发展？ 小结：要以更加开放的心态积极参与全球规则制定。 讲解：参与全球规则制定的意义： 有利于在国际竞争中掌握话语权，保障对外经贸利益，进一步拓展国际市场。 6.教师讲解：促进发展，要加快构建以国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进的新发展格局。 7.过渡：主席金句：中国是经济全球化的受益者，更是贡献者，中国的发展是世界的机遇。中国的开放不是你输我赢，而是合作共赢。 目标导学二：共享发展机遇 分析材料，结合教材知识回答问题 思考：中国发展给世界发展带来的积极影响有哪些？ 示例：共同建设一个繁荣的世界。（亚欧铁路，要想富先修路） 中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。（进口汽车，市场广阔） 分析材料，回答问题： 思考：上述材料说明中国的发展给世界带来哪些积极影响？ 小结：中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。（提供资金） 数字说明： 请思考：这些数字说明了什么？ 课后拓展 近年来，中国积极参与国际人道主义援助，投入了一定的人力、物力和财力。对此，有人认为，参与国际人道主义援助会延缓我国经济发展的速度。 请查阅资料后，对这一观点加以评析。 学生结合教材及所知，分析如：全球竞争不断升级…… 学生阅读材料，分析并尝试回答问题，例如： 要把提升发展质量放在首位。 学生结合幻灯片图示，认真听讲，识记。 学生阅读三步走内容，增长知识。 学生阅读材料，结合教材分析，并尝试回答，如： 要积极寻求新的经济增长点。 学生列举新的经济领域，例如：人工智能，新能源，新材料，生物科技，空间技术等…… 学生阅读材料，分析并列举如： 中国自主研发的物联网安全协议关键技术TRAIS-X,被国际标准组织正式发布，成为国际标准技术规范。 学生尝试回答，如：促进发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 学生分析图示材料，结合教材回答，如：让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。 学生结合图示回答，如：中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的合作契机。 学生分析数据，交流看法，例如： 为世界各国提供有利条件，与世界共享发展机遇，发展成果 学生讨论，构思 引导学生通过阅读教材，分析中国为什么要积极谋求发展？提高学生阅读教材、分析问题和解决问题的能力。 借助“华为的缺芯之痛”这一社会热点问题，一方面激发学生参与的积极性，同时在自主探究的基础上，明确：谋求发展要把提升发展质量放在首位这一道理。 引用习近平主席的演讲，引导学生分析并明确：谋求发展，要积极寻示新的经济增长点的道理。同时，进一步追问：新的经济增长领域包括哪些，使问题出示具有逻辑性，层层深入。 利用“华为的5G引领”材料，借助社会热点，吸引学生探究的积极性，充分调动学生的主体地位。 以“畅所欲言”的方式，引导学生分析热点时事，并在分析过程中明确：促进发展，要加快乐构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的道理。 以图示的方式，形象直观的展示中国发展为世界带来的影响，使学生更能理解:中国的发展让发展成果更多更公平地惠及各个国家。 借助具体实例，使学生能够形象直观的理解中国的发展为世界各国提供了更广阔的市场、更充足的资本、更丰富的产品，更宝贵的合作契机等。 课后拓展环节，旨在引导学生通过查阅资料，解决问题，提高学生应用知识解决问题的能力。
检测目标 1、当今世界，全球竞争不断升级。中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，需要把提升发展质量放在首位，积极寻求新的经济增长点。此外，还应（　A　） ①构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局 ②以更加开放的态度积极参与全球规则制定 ③健全社会主义市场经济条件下新型举国体制 ④增强综合国力，主宰世界发展 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2、新发展格局不是回到封闭的国内单循环，而是更加开放的国内国际双循环。为此，我国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力，切实做到( B ) ①把提升发展质量放在首位 ②积极寻求新的经济增长点 ③推动经济由高质量发展转向高速发展 ④积极参与全球规则制定 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 3、新发展格局不是回到封闭的国内单循环，而是更加开放的国内国际双循环。为此，我国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力，切实做到（　B　） ①把提升发展质量放在首位 ②积极寻求新的经济增长点 ③推动经济由高质量发展转向高速发展 ④积极参与全球规则制定 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4、当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握世界发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力就要 （C ） ①把提升发展质量放在首位，提升我国在全球分工中的地位 ②在国际竞争中掌握主宰权 ③积极寻求新的经济增长点 ④以更加开放的态度积极参与全球规则的制定 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 5、习近平主席在金砖国家工商论坛上指出，要在世界发展和金砖国家共同发展的历史进程中谋求自身发展，在第二个“金色十年”里实现新的飞跃。我国积极谋求自身发展，要把________放在首位。( D ) A．寻求新的经济增长点 B．加大海外投资的力度 C．参与全球规则的制定 D．提升自身的发展质量 学生以组为单位，观看幻灯片出示的检测题，讨论并交流，从而总结出正确的答案，巩固和理解好本节所学内容。 利用多媒体出示本节课的检测题，培养学生运用知识解决问题的能力，从而使学生进一步理解和巩固所学知识。
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了积极谋求发展的原因和措施，知道了促进发展，要把提升发展质量放在首位，要积极寻求新的经济增长点，要以更加开放的态度积极参与全球规则制定。也了解了坚持合作共赢的理念和做法。 谈收获和体会 总结本节课的内容。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑