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部编版道德与法治四年级上册
第1课 我们班四岁了（教案）
核心素养目标
1.政治认同：知道自己是班集体中的一员，能热爱班级关心班级事务，激发积极参与班级活动的意愿，增强在班集体中的归属感。
2.道德修养：了解班级的优点和不足，积极为班级的成长、完善作贡献，增强集体荣誉感和自豪感。
3.责任意识：了解班徽是班级的标志，凝聚着一个班级的奋斗目标和精神风貌，能结合自己对班级的了解和期望，设计出有意义的班徽。
课时安排
3课时。
第1课时
课时教学目标
1.回忆三年多来自己参与的学校和班级组织的活动，激发对班级的亲近感。（重点）
2.回顾班级中发生的让自己感到有趣的、感动的、难忘的事，体会自己在班级中获得的成长。（难点）
3.感受到每一位同学都是班级中不可缺少的一员，增强集体归属感和荣誉感。
课前准备
布置学生用一段话写下自己在班级中印象最深的一件事，可以是亲身经历的，也可以是看到的、听到的，注意写出自己的感受。
教学过程
一、我是班级一员
1.活动一：谈话导入，引入课题
(1）呈现生活情境：同学们，进入四年级，我们已经是十岁的孩子了。你的生日是哪一天？
（学生自由回答自己的生日）
(2）提问：你们知道吗，我们班级也有自己的生日。我们班的生日是几月几日呢？
预设1：不知道，说不清。
预设2：是8月31日吗？或者是9月1日？
引导回忆：我们一起去看一看吧。（教师打开班级微信群/钉钉群开学第一天的截图）瞧，这是X X年9月1日的照片，小朋友们第一次走进我们学校的大门，来到一（5）班教室，坐在一起，我们班就是在那一天诞生的。同学们，让我们一起说说，我们班的生日是——
(3）小结揭题：我们班已经成立三年多了，现在，我们四（5）班已经四岁了！ （板书： 1我们班四岁了）
2.活动二：班级情况知多少
过渡：在这三年多的日子里，班级就是我们所有同学共同的家。作为“家”里的小主人，你对我们班级了解吗？下面，我们来进行一个闯关游戏。
(1）第一关：火眼金睛。
①（分别出示一位学生照片的眼睛部分，一位学生的背影）猜猜他（她）是谁？
②（出示一组教室里某一个角落的照片）找找这是哪儿？
预设1：这是我们班的卫生角。
点评：所有同学辛勤的汗水，给我们这个大家庭创造了整洁的环境。
预设2：这是班级的图书角。
点评：我们在这里分享好书，也分享读书的心得。
预设3：这是我们班的“植物小天地”。
点评：哪些同学为这里的植物浇过水？ （示意学生举手）感谢你们关爱这些不说话的“朋友”。
(2）第二关：耳听八方。
①（播放两位学生读课文的声音）听听他（她）是谁？
提问：你是怎么猜出来的？
预设1：吴雨桐的声音特别清脆，我对她的声音印象很深。
预设2：刘宇辰总是会把鼻音发得很重，我一听就听出来了。
点评：闻其声如见其人，你们对同学的声音这么熟悉，这是几年来朝夕相处的结果呀！
②（播放一组早操出操音乐、预备铃、眼保健操开始的音乐）听听什么时间到了？想一想，你们会用什么动作来表示。
预设1:（播放早操出操音乐）同学们站到走廊上排队。
预设2:（播放上课预备铃）同学们都坐在座位上，抱臂坐端正。
预设3:（播放眼保健操音乐）同学们闭上眼睛，准备做眼保健操。
点评：听到这些音乐或铃声，就像听到命令，大家的动作整齐划一，真棒！
(3) 第三关：心有灵犀。
①提问：我们班年龄最大的同学是谁？最小的呢？有没有同年同月同日生的？
②提问：我们班同学在午间就餐时最爱吃的菜是什么？ 10秒钟时间，在教材第2页最下面的空白处，赶紧写下你的答案。（倒计时10秒）和四人小组里的同学互相核对一下，你们写的一样吗？有多少同学写了西红柿炒鸡蛋？
点评：相处得时间长了，不但增进了彼此的了解，甚至连大家的口味都会越来越接近，真奇妙啊！
(4）小结：大家对我们的班级和同学都很了解，这是三年多相处带来的默契，你们真棒！
3.活动三：班级诞生第一天
(1）图片激趣： （出示开学第一天的照片）这是什么时候拍摄的照片？
预设：这是我们开学第一天上课时的照片。
(2）交流讨论：你还记得开学第一天的情景吗？
预设1：我记得，当时我的个子比现在矮多了，开学第一天我就坐在教室第一排。
点评：三年多来，不仅是你，我们班所有同学都长高、长大了，真为你们高兴。
预设2：我当时走进教室，觉得特别好奇，小学的教室和幼儿园的不一样。
点评：在这个新的环境、新的集体中，我们学会了很多知识和本领，大家都成长了。
预设3：开学第一天坐在我旁边的就是燕子同学，现在我们俩还是好朋友。
点评：在班级中我们结交了新朋友，收获了友谊，这份真挚的同学情谊非常可贵。
预设4：那时候我们班的语文老师是徐老师，数学老师是王老师，后来换了老师。
引导：三年多来，还有哪些老师教过我们？请你们回忆一下，谁来说一说？
点评：如果说班级是一个家庭，那老师们就像是辛勤付出的家长。有了他们的帮助，我们才能够更好地成长。
(3）小结：正像同学们所说的，我们四（5）班就像一个大家庭，我们在这个大家庭里相亲相爱，共同成长。
二、我们共同成长
1.活动一：我们在活动中成长
(1）场景再现：在这三年多的日子里，我们和班级一起成长。还记得这些场景吗？ （出示照片：建队日的照片、春游时的合影、运动会上的场景）（板书：精彩活动）
①这是我们入队，第一次戴上红领巾的照片。
小结：瞧，你们戴上了红领巾，笑得多甜！在我们班，所有同学都成为光荣的少先队员，德智体美劳全面发展。（板书：培养品德）
②这是我们春游时的照片。
追问：我听说同学们都特别喜欢春、秋季的校外社会实践活动。这些地方明明家长都带你们去过，为什么你们特别盼望着和同学们一起去呢？
根据学生的回答小结：留心处处皆学问。和同学们一起，不仅可以放松身心，还能学到从课本中学不到的知识，增长了见识，真是一举多得呀！ （相机板书：增长见识）
③这是运动会上拍的照片。
追问：在学校的运动会上，你参加过什么项目？
预设1：我参加过跑步比赛，得了年级第三名。
点评：你用自己的特长为班级争得了荣誉，真棒！
预设2：我参加过长绳比赛，不过没有得到名次。
点评：尽力就好，成绩不是最重要的。你有拼搏的勇气，也有为集体努力的行动，就值得我们学习。下一次和同伴们更加默契地配合，你们一定会有进步的！
预设3：我体育不好，没有参加任何比赛，我在场边当啦啦队员。
点评：每一场比赛都需要有在场边为别人喝彩的人，你的关注和鼓励，也是在给运动员们力量。你在用自己的方式为我们班付出，我们一样为你竖起赞赏的大拇指。
④小结：在运动会上，同学们发挥了特长，锻炼了身体，也增强了班级的凝聚力，让我们班更团结。（板书：锻炼身体、凝聚心……）
(2）拓展思维：三年多来，我们班还举行过或参加过学校的哪些活动？先思考20秒，然后“开火车”说一说。
预设：“春之声”合唱节、科技节、“三跳”比赛、义卖活动、元旦联欢会、“六一”文艺表演活动等。
每个学生说完后，可以到黑板上的副板书位置，写下活动名称。
(3）小组交流：在这些活动中，我们有哪些收获和成长呢？
(4）全班交流。
预设1：我们组交流的是义卖活动，我们觉得这个活动锻炼了我们的胆量，提高了我们与人沟通的能力，也让同学们更有爱心了。
预设2：我们组交流的是科技节活动。今年的科技节，学校举行了纸飞机大赛。这个比赛不但好玩，也让我们更加勤于动手、动脑了。我、陈皓扬和葛谦还经常切磋折纸飞机的技巧。看起来简单的一件事，其中的学问还真不少呢！
预设3：我们组交流的是“六一”文艺表演活动。我们发现班上的女同学很团结，很了不起，短短一个星期就排出了一个这么好看的舞蹈。男生们要向她们学习。
(5）升华情感：在一次次活动中，我们得到了锻炼，得到了成长，每一位同学都和班级一起长大。 （播放一组本班从一年级开始组织的班队会、踏青活动、义卖活动、元旦联欢会、“六一 ”文艺表演、成长仪式等的照片）
2.活动二：小小班级故事会
(1）同桌交流：三年多来，在这个集体中，一定也有很多有趣的、令你感动的或是印象深刻的事情吧？和同学们分享一下吧。（板书：美好回忆）
学生讲述自己课前准备的小故事，和同桌交流自己在班级中印象最深的一件事是什么，这件事为什么让自己印象深刻。
(2）抽签反馈：在班级中抽签，请3—4位学生上台交流。
预设1：同学帮助自己的事情。
预设2：老师或同学让自己感到难过或委屈的事情。
预设3：同学之间发生的趣事。
(3）现场相机采访：得到了同学的帮助，你一定很感动，那你有没有帮助过别人呢？如果现在再遇到这个场景，你有没有解决的好办法？
（相机归纳板书：开心、失望、有趣、友谊……）
板书设计
1我们班四岁了
精彩活动：培养品德、增长见识、锻炼身体、凝聚人心……
美好回忆：开心、失望、有趣、友谊……
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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