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部编版道德与法治四年级上册
第1课 我们班四岁了（教案）
核心素养目标
1.政治认同：知道自己是班集体中的一员，能热爱班级关心班级事务，激发积极参与班级活动的意愿，增强在班集体中的归属感。
2.道德修养：了解班级的优点和不足，积极为班级的成长、完善作贡献，增强集体荣誉感和自豪感。
3.责任意识：了解班徽是班级的标志，凝聚着一个班级的奋斗目标和精神风貌，能结合自己对班级的了解和期望，设计出有意义的班徽。
课时安排
3课时。
第2课时
课时教学目标
1.发现自己班级的优点和进步，并为自己的班级感到骄傲。（重点）
2.正确认识自己班级现在还存在的不足，懂得班级也需要成长。（难点）
3.能主动为班级献计献策，帮助班集体更好地发展。
课前准备
教师准备两段本班学生课间追闹、做早操时动作不到位的视频资料。
教学过程
一、发现班级的优缺点
1.活动一：亮眼睛行动
(1）导入：上节课，我们一起回忆了进入我们班后，三年多来的难忘时刻。（板书：1我们班四岁 了）我们发现，不知不觉中，我们每个人都在班级生活中、集体活动中得到了锻炼，获得了成长。同学们长大了，我们的班级也在成长，和三年前变得不一样了。现在，你觉得我们班什么地方最让你喜欢？
(2）独立表达：老师给每位同学都准备了一张“心意卡”，把你最喜欢我们班的地方，用简单的画面表达出来。画好以后，在“心意卡”反面用一句话来说明你喜欢我们班的什么方面。
(3）汇报交流：请一组学生依次上讲台，展示自己的画，其他学生猜一猜，他（她）喜欢我们班的什么方面。
教师根据学生的表达，用红粉笔在板书上列举班级的优点。
预设1: （画面是一个同学摔倒了，另一个同学去扶他）我们班同学很友爱，愿意帮助其他同学。
追问：还有谁得到过来自同学的帮助？
点评：我们班真是一个团结的集体！ （板书：团结）
预设2: （画面上是坐得很端正的同学）我们班同学上课很守纪律。
点评：我们班是一个守纪律的班集体！ （板书： 守纪）
追问：只有一个同学守纪律 ，能说我们班是 个守纪律的班级吗？
点评：班级的进步，班级的优秀，离不开每一位同学的自律和努力。班级因你们而变得更好。
预设3: （画面上是很多张笑脸）我们班同学都很开朗，很爱笑。
点评：每天老师也能感受到大家的开朗和热情，我们班真是个活泼、乐观、积极向上的班集体！ （板书：乐观）
预设4: （画面是一个同学在扫地，一个同学在擦黑板）我们班同学很爱劳动。
点评：同学们学习勤奋，劳动也很积极，老师为你们点赞！（板书：积极）
(4）总结提升：正像大家说的，因为你们，因为班级中的每一个人的努力，我们班成为一个团结、守纪、乐观、积极的班级，我们班很棒！ （板书：很棒）
2.活动二：捉虫时刻
(1）提问：我们班这么优秀，是不是就完美无缺了呢？
预设：当然不是的。再优秀的人也会有缺点，班级也是一样，不会有十全十美的班级。
(2）过渡：我们班有很多让人自豪的地方，但俗话说“金无足赤，人无完人”，一个集体也是如此。为了让我们班更棒，我们也来找一找我们班的不足吧！
(3）小组讨论：四人小组交流，指出一个现在我们班存在的问题，由3号同学记录在教材第5页上方的表格中。播放音乐，进行小组讨论。音乐停止后，请每组的2号同学代表本组发言，教师相机在黑板上用白色粉笔进行记录。
(4）思考：和我们班这么多优点比起来，班级现在存在的不足并不多。同学们觉得，下面我们该怎么办呢？
小结：班级也和我们一样，需要不断完善、不断进步，我们的班集体要和我们一起成长。
二、我们的班级在成长
1.活动一：齐心协力为班级
(1）过渡：大家都说，要争取改掉缺点，弥补不足，让我们班变得更好。具体该怎么做呢？先别急，老师在课前也找到两段显示出我们班小缺点的画面，我们一起来看一看吧！
(2）播放：播放班级学生课间打闹和早操动作不整齐、不到位的两段小视频。
提问：你看到了什么？
(3）交流：为什么会出现这样的问题？你们有什么方法帮助我们班解决这个问题？和同桌商量商量。
与同桌讨论后，进行全班交流。
①预设1：因为有部分同学不知道课间玩什么，总想出去跑一下、闹一下，就当作是放松了。
引导：课间想放松当然是可以的。如果有既能放松又安全的小游戏就好了。你们有没有好的游戏推荐？你看到谁在玩这个游戏？（可能是本班同学，可能是其他班的同学，还可能是从书上、电视上看到的）
课堂实践：做一两个学生们提到的小游戏，如“拍手扔沙包”“手影故事”等。
点评：善于观察的孩子，就会从别人身上学到经验，解决自己班级的问题。
②预设2：有的动作比较难，部分同学做得不到位，就有点想放弃。这样全班就不整齐了。
课堂实践：“体转运动，手臂抬平，转身到侧面，手臂伸到后
面同学的面前，既不能超过，也不能不到位。”全班一起跟口令试一试。（教师拍下视频片段并播放，大家再来评价一下）
引导提问：如果有一个同学做不到位，会怎样？
点评：想要班级进步和成长，全班所有同学都要加油，一个都不能少。
③预设3：跳跃运动这节操，节奏比较快，很难找准拍子，所以同学们有的动作快，有的动作慢，就不整齐了。
课堂实践：播放早操音乐，大家跟着节拍，拍手找节奏，再原地跳一跳。
点评：你们的努力练习，能让整个班级的早操做得更整齐，做得更好。
(4）小结：你们看，只要我们都做有心人，向别的同学学习，向别的班级学习，每个同学都尽力做好了自己，我们的班级就会获得进步和成长。为我们自己鼓鼓掌吧！
2.活动二：我为班级献计策
(1）献计献策：刚才我们寻找了两个具体问题的对策，同学们齐心协力，一定能让我们班这两方面的不足得到改善。那么，针对每个小组之前提出的问题，同学们又有什么好方法可以解决呢？希望大家开动脑筋，献计献策，贡献自己的金点子。把你的金点子记录在教材第5页上。
(2）各抒己见：将自己的金点子与同学们分享，相互补充交流。
预设1：我们班同学读书还不够多，所以我建议班级图书角要定期更换图书，同学们可以轮流带书来提供给大家看。
点评：大家觉得这个点子怎么样？针对同学们读课外书不够多这个问题，他对图书角的建设提出了自己的想法。其他同学还有什么不同的点子吗？ （有提供阅读书目、开展读书竞赛等建议预设，教师应及时给予鼓励，并激发其他学生主动思考）
预设2：我们班同学遇到难题，常常会紧张，等着老师给我们答案，不太爱动脑筋。我提议我们班可以每天增加一道思考题，由每天的值日班长出题，早上就写在黑板上方，下午放学前公布答案，答对的同学获得积分奖励。
点评：老师觉得你们组的几位同学是爱思考的孩子，希望全班同学都能像你们一样，敏锐地发现问题，积极地思考问题。（对有建设性可操作性强的点子，教师应引导其他学生给予肯定）
(3）总结：听了大家的建议，相信我们班不但团结、守纪、乐观、积极，还会成为更爱读书更会思考、更加优秀的班级！（板书：建言献策不断成长）
板书设计
1我们班四岁了
团结、守纪、乐观、积极很棒
建言献策 不断成长
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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