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(共14张PPT)
第一章 数据与信息
1、1 感知数据
学习目标
新课讲授
随堂练习
1.掌握数据的概念，熟悉数据的多种表现形式。
2.认识数据对人们生活的影响。
3.认识数据对科学研究的影响.
学习目标
新课讲授
随堂练习
知识点一：数据及其表现形式
什么是数据呢？
其实数据就在我们身边。
学习目标
新课讲授
随堂练习
知识点一：数据及其表现形式
学习目标
新课讲授
随堂练习
知识点一：数据及其表现形式
数据：数据是对客观事物的符号表示（或符号记录），是信息的载体，是计算机加工的对象。
在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机并被计算机识别、存储和处理的符号总称，是联系现实世界和计算机世界的途径。
学习目标
新课讲授
随堂练习
表现形式：现实世界的各种符号，包括图形、图像、视频、音频、文本（文字、数字、数值、字符）等数值性与非数值性符号。
记录方式：书籍、报纸、光盘、照相机、留声机、计算机等.
讨论：除了数字，在日常生活中还有哪些形式的数据？
学习目标
新课讲授
随堂练习
知识点二：数据与生活（数据与生活密切相关，人类生活离不开数据。）
互联网加速了数据的传递，通过与传统行业的深度融合，发展成了一种新的社会经济形态——“互联网+”，给传统行业注入了活力。
案例：互联网+农业
学习目标
新课讲授
随堂练习
知识点二：数据与生活
还有哪些互联网+的案例？
互联网+销售=唯品会、天猫、京东；
互联网+通信=QQ、微信；
互联网+美食=饿了么、美团外卖；
互联网+房地产=安居客、丁丁租房；
互联网+支付=支付宝、微信；
互联网+出行=滴滴、腾讯地图等。
“互联网+”充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，提升了全社会的创新力和生产力。
学习目标
新课讲授
随堂练习
知识点二：数据与生活（数据与生活密切相关，人类生活离不开数据。）
如何理解书本上，人们在利用数据的同时，自身的行为也在产生数据？
学习目标
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随堂练习
知识点三：数据与科学的关系（数据是科学的基础，并为科学研究提供实证。）
开普勒定律是德国天文学家开普勒提出的关于行星运动的三大定律。这三大定律又分别称为椭圆定律、面积定律和调和定律，第谷（Tycho Brahe，1546-1601）是丹麦天文学家和占星学家。他在天文望远镜发明之前，对于星象的观测精度极高，甚至接近了肉眼分辨率的极限。开普勒能够发现行星三大定律，得益于第谷的数据。
科学研究离不开数据。科学强调证据，数据的客观性正好为科学研究提供了可靠的依据。
学习目标
新课讲授
随堂练习
1.下列关于数据的说法，不正确的是（ ）
A.在KTV点播的音乐就是数据
B.远古时代石器或骨器在墙壁上刻画的图案是数据
C.古人“结绳记事”中的绳结数量是数据
D.人们在网上预定车票时，余票的数量是数字，不是数据
2.数据是对客观事物的（ ），是信息的载体。
符号记录 B.反映 C.还原 D.降低
D
A
学习目标
新课讲授
随堂练习
3.以下关于数据的说法正确的是（ ）
A. 数据是计算机被发明之后产生的，所以在远古时代没有数据。
B. 数据的记录过程一定需要人的参与。
C. 数据就是信息，信息就是数据。
D. 数据在人们的生活中正扮演着越来越重要的作用，人类生活离不开数据。
D
学习目标
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随堂练习
4.下列关于数据的说法，正确的是（ ）
A.信息技术可以让数据记录与传输变得更慢了
B.互联网成为数据产生的唯一方式，数据量也在不断增长
C.手工处理数据的方式已经无法满足数据处理的需求，已经过时了
D.文本、图像、声音、视频等都是信息的载体，数据形式越来越丰富
D
学习目标
新课讲授
随堂练习
5.支付宝中的（ ）是数据
①支付宝好友的聊天语音 ②付款码 ③支付宝头像图片 ④账户余额数字 ⑤每天的运动步数
A.①②③
B.④⑤
C.③④⑤
D.①②③④⑤
D

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