资源简介

Lesson 2 我们的眼睛
教学内容
通过学生间互相观察眼睛，了解眼睛的基本结构和眼睛的成像原理。知道光的传播在不同介质中会发生折射，本节课利用光在不同介质中传播的实验让学生学习光的折射现象。
教学目标 科学知识：
了解眼睛的结构及成像原理。
科学探究：通过制作眼球模型，了解眼睛的结构和成像原理，并探究光的折射现象小实验。
科学应用：知道近视眼（远视眼）的形成原因。
跨学科内容：技术（T）：制作光的折射小实验。
艺术（A）：制作模拟眼球。
教学重点 了解眼睛的结构。
教学难点
了解眼睛的成像原理以及理解光的折射现象。
教学活动流程
解决问题所需要的材料：超轻黏土（白、黑、棕、红）、羊眼钉挂绳、纸杯、镜子、曲别针。教师准备：水。
教学活动流程
一、引入（5min）
师：STEAM科学大课堂开始啦！
让我们看一段爆眼球的视频。
教师根据爆眼球视频内容，引导学生展开讨论。
主题引入
师：猜个谜语：两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。
白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。（提示：眼睛）
师：从刚才的视频中，你获得了哪些信息呢？（提示：根据视频自由发言）＊ 实验引入
师：我们的眼睛由什么组成呢？（提示：眼球、虹膜、巩膜等）师：我们的眼睛是怎样看到东西的呢？（提示：开放性问题）接下来让我们一起来学习关于眼睛的知识吧！
二、实验过程（30min）＊认识材料
师：请取出袋子中的材料，看看它们如何帮助你解决实验问题？
教师带领学生从袋子中取出材料，根据学生水平及实验需要，引导学生初步观察，并了解不同实验材料特征及使用方法。
＊开始实验
教师引导学生开展探究实验。（注意：探究过程中，应以学生自主探究为主，如果学生遇到操作问题，教师可根据情况选择为学生展示相应的手部操作视频，帮助学生了解操作方法。）
1．建立假设，制作模型
师：首先，观察一下我们的眼睛由什么组成呢？（展示PPT图片）（提示：虹膜、瞳孔、巩膜、视网膜等）学生根据图片，总结眼睛的组成部分有虹膜、瞳孔、巩膜、视网膜等。
师：这些器官看起来是什么样子的？有什么作用？（提示：虹膜是外表看起来眼黑的那部分，虹膜中间有一个可以让光线通过的孔，叫做瞳孔。瞳孔大小随光线强弱而变化。巩膜即眼球外围的白色部分，是眼睛最外层的纤维膜）
学生将眼球的知识记录在实验记录单上。
2．验证推测，确定最优模型
师：我们应该如何制作眼球模型？（提示：白色黏土制作巩膜，棕色黏土制作虹膜，黑色黏土制作瞳孔，红色黏士制作红血丝，刚做好的模型很软，不要用力去捏，静置在一旁等待变干即可）
学生2—4人一组开展讨论，并确定最终实验计划。
3．优化方案，再次测试
师：现在我们已经制作出一个眼球的模型了，为了方便观察，我们需要增加哪些材料，可以把它制作成钥匙链？（提示：引导学生根据现有材料进行分析）
学生得出结论，用羊眼钉和挂绳可以制作出钥匙链，并开始制作。
4．改变实验条件，设置实验变量，收集数据
师：我们已经了解了眼球的结构，眼睛的成像原理又是什么样的呢？让我们来做个实验试试吧！在杯子中放入一个回形针，将杯子放在桌子上，推到眼睛刚好看不见的位置，往杯子里加水，看看你能发现什么？（提示：如果直接放水回形针会被水推走，建议用笔或者手指按住回形针，再倒水）学生发现消失的回形针又出现了。
师：这个现象是怎么形成的呢？我们的眼睛是如何看到物体的呢？（提示：光的折射现象，物体反
射光从瞳孔进入眼睛，经过晶状体将图像投射在视网膜上）
学生思考后作答，并将思索结果记录在记录单上。
5．拓展活动
师：思考一下，生活中还有哪些现象属于光的折射现象？（提示：水中的鱼，放大镜，近视镜等）学生思考后作答。
师：我们的眼睛中什么器官和折射现象有关？（提示：晶状体）
学生结合实验中的现象和眼睛的成像原理进行作答。
三、讨论与分享（5min）
教师引导学生对以下问题展开讨论，分享自己的观点。
1．实验中我们是如何制作眼睛模型的？
2．在制作的过程中我们需要注意什么呢？
3．你在生活中能找到光的折射现象吗？四、实验结论（2min）
师：通过这个实验，请陈述一下你所看到的现象，并解释这个实验现象背后的科学原理。（教师可根据学生分享与讨论的内容，结合以下信息做简要总结。）
总结：
师：虹膜是外表看起来眼黑的那部分，虹膜中间有一个可以让光线通过的孔，叫做瞳孔。瞳孔大小随光线强弱而变化。巩膜即眼球外围的白色部分，是眼睛最外层的纤维膜，物体反射光从瞳孔进入眼睛，经过品状体将图像投射在视网膜上。回形针消失又出现的原因是因为光的折射现象。即光的传播过程中，通过不同介质的分界面时，进行了偏折的现象。
（提示：教师可根据师训视频中的实验总结部分，了解本次实验的原理。）
五、拓展与迁移（2min）
教师可利用“科学大讲堂”视频，帮助学生拓展本节课相关知识。
师：科学大讲堂中发生了哪些有意思的事情和有趣的实验呢？让我们一起去看看吧。播放科学大讲堂视频。
六、回顾与总结（1min）
教师请学生拿出活动单页，引导学生完成自我反思与评价。
师：经过本节课的学习，你得到哪些收获和成长？请将你本节课的实验收获和心得以及还需提高和优化的部分记录在《回顾与总结》表中，并对自己本堂课在科学兴趣、科学实践、科学思维方面的成长给予评价。(共16张PPT)
1.猜谜语：两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃
白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡
2.从刚才的视频中，你获得了哪些信息呢？
我们的眼睛是由什么组成的呢？
我们的眼睛又是怎样看到东西的呢？
光在不同的物质中会发生什么样的变化呢？
接下来让我们一起学习关于眼睛的知识吧！
1.制作眼睛模型
首先，观察一下我们的眼睛由什么组成呢？总结眼睛的组成部分有虹膜、瞳孔、巩膜、视网膜等。
这些器官看起来是什么样子的？有什么作用？学生将眼球的知识记录在实验记录单上。

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