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第2节 生活中的透镜（1课时）
班级：_________ 姓名 综合评价
【学习目标】
通过实验探究，能准确说出照相机是利用凸透镜工作的，能正确说出照相机成像的特点，会简单的调节照相机，增强与实际生活联系的意识。2.通过观察演示，能准确说出是利用凸透镜工作的和成像特点。3.通过实验，能正确说出放大镜成像的特点。4。通过讨论，能科学区分实像和虚线，建立初步的科学思维。
【评价任务】1.独立完成反馈练习1.（检测学习目标1）。2.独立完成反馈练习2，（检测学习目标2）.3.独立完成反馈练习3.（检测学习目标3）。4.独立完成反馈练习4，（检测学习目标4）.
5.独立完成“检测与作业”（检测目标1.2.3.4）。
【学习过程】
目标引学
用放大镜分别观看近处的物体、远处的物体，你有什么发现？
二、探究新知
学习活动一：探究照相机成像（指向学习目标1）
【观察思考】观察照相机的结构图，试着说出各部分的名称。
【总结】照相机的结构：（观察照相机）：
（1）镜头—照相机的镜头相当于一个 ，起成像作用；
（2）胶卷——相当于_ _；
【想想做做】自制模型照相机
（老师已提前做好）做法：用两个粗细相近的纸筒，使一个纸筒刚好能套入另一个，并能前后滑动（如图），将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机。
（1）镜头对准窗外远处景物，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸的距离，直到在半透明纸上得到一清晰的像，观察像的特点。
（2）从拍摄远处景物到近处景物，应如何调节透镜到半透明纸之间的距离，纸上的像如何改变？
归纳：照相机成像时景物离镜头远，像离镜头近，成的是 、（填 “倒立”或“正立”）、 （填“放大”或“缩小”）的 （填“实”或“虚”）像.
【总结】.照相机的成像特点：照相机照相时，物体离镜头比像离镜头_ ________ _（远、近)。照相机所成的是_ __ (正立、倒立)、_ ____ (放大、缩小)、_ ____ (实像、虚像)。物体离镜头越远，所成的像越 ___ ；反之，则成的像越 _ 。像与物在透镜的 ___ 侧（同、异）。
【合作探究】照相机的成像原理:来自物体的 光 经过镜头后会聚在 上，形成物体的 .胶片上有一层对光 的物质，在曝光后发生 将像记录在胶片上.照相机胶片上的像是 、 的实像. 现在的数码相机用一种电荷耦合器件代替 。这种电荷耦合器件能把 信号 转换成 信号，从而更方便地记录物体的像。无论是胶片相机还是数码相机，他们的成像都离不开 。
【拓展实践】照相机的应用（1）照相机拍完集体再拍单人，应怎样操作？：
照相机靠近该人，同时镜头 _________________________。（成实像时，物近像远像变大）。
（2）照相机拍完2寸再拍1寸，应怎么操作？
照相机远离该人，同时将镜头_____________________________。（成实像时，物远像近像变小）。
（3）镜头被遮挡物挡住了一部分，照片上能出现遮挡物吗？像有什么变化？
看不到遮挡物。像的形状大小不变，但_______________________变暗。
【评价任务一】反馈练习1------检测目标1
1.（2022 湖北襄阳）新冠病毒仍在，防疫意识不减。照相机记录下了各地医护人员辛劳抗疫的工作画面。照相机的镜头是 ___________透镜，当镜头靠近医护人员时，所成像的大小会变 ________。
【评价标准】每空1分，共2分。 我的得分：_____________
学习活动二：探究投影仪的成像特点（指向学习目标2）
【观察思考】教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，想想使用它有什么优点？
1.结构：由灯泡、投影片、镜头、平面镜、屏幕组成。
（1）投影仪上有一个相当于__________的镜头，来自投影片上的光，形成物体的像。
（2）投影仪上平面镜的作用是___________，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。
（3）灯泡：让光线充足，使____________ 更明亮。
（4）屏幕：相当于____________。
【演示实验】把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像，观察像的大小、倒正。
（1）天花板上的像与投影片相比较，是放大还是缩小的？ ；是正立还是倒立的 ；是实像还是虚像？ .
（2）天花板上的像到镜头的距离 （填“大于”或“小于”）投影片到镜头的距离.
归纳：投影仪（幻灯机）上的镜头相当于一个凸透镜，能成 、 的像。
【归纳总结】投影仪成像的特点
投影仪所成的像与投影片相比较是： 、 的 像。
【拓展实践】投影仪的应用
（1）要使天花板上的像变得更大些，应该使凸透镜_____投影片，同时投影仪____________天花板.（填“靠近”或“远离”）
（2）要使屏幕上的图像小些，应怎样做？胶片远离镜头，同时投影仪___________屏幕。
（3）为了在屏幕上成正立的像，胶片应怎样放？若想在屏幕上看到正立的像，要把胶片应_____放。
【评价任务二】反馈练习2------检测目标2
1.（2022·辽宁鞍山）学校组织同学们利用投影仪观看“天宫课堂”第二课。投影仪的镜头相当于_______透镜，屏幕上的彩色画面是由红、绿、蓝三种色光混合而成的；坐在各个位置的同学都能看到屏幕画面，是因为光在屏幕表面发生_______（选填“镜面”或“漫”）反射。
【评价标准】每空1分，共2分。 我的得分：_____________
学习活动三：探究放大镜的成像特点（指向学习目标3）
【做一做】：请各小组同学用课桌上的放大镜观察课本上的字，并改变放大镜到字的距离，观察字的放大情况。思考并完成下列问题：
你会发现，当透过凸透镜可以看到书上的字时，将凸透镜逐渐远离书上的字，字的像越_______(选填“大”或“小”)；再继续移远凸透镜，你 (选填“能”或“不能”)看到字放大的正立像。
1.放大镜就是一个 。
2.放大镜成是_ 、_ _、_ _像。物体和像在放大镜的 （填“同侧”或“异侧”）。
3.用放大镜看书上的字时，要想看到的像大一些，放大镜应 （填“远离” 或“ 靠近”）课本的字，但不能超过一倍的焦距。
【评价任务三】反馈练习3------检测目标3
（2022·辽宁锦州·中考真题）如图所示现象中，由于光的反射形成的是（ 　　）
【评价标准】共2分。 我的得分：_____________
学习活动四：认识实像和虚像（指向学习目标4）
【观察思考】观察光路图、回顾所学，说说照相机成像和放大镜成像主要有哪些区别？
实像：由实际光线_____________ 而成的,能呈现在_______上。
虚像：由反射光线或折射光线的_______________相交而形成,_______(选填“能”或“不能”）呈现在光屏上。人眼逆着出射光线可以看到虚像。
【评价任务四】反馈练习4------检测目标4
（2022·浙江杭州）下列所成的像为实像的是（　　）
A．人在平面镜中成的像 B．山在水中的倒影
C．邮票经放大镜成的正立放大的像 D．太阳经过小孔在地面上成的圆形光斑
三．盘点收获
通过本节课的学习之旅，把你在知识、学习方法等的收获两人一组介绍给对方，时间2min.
四、达标检测
【评价任务五】检测目标1.2.3.4
【检测与作业】分层检测 温馨提示：必做题--A组和B组 选做题--C组 时间5min
A组--夯实基础题
1.（2022·黔西）如图所示，小明妈妈用手机拍视频。下列关于手机镜头成像的说法正确的是（　　）
A．手机摄像镜头相当于一个凹透镜 B．妈妈通过手机镜头成正立的虚像
C．要拍面部特写，可以把手机靠近面部一些 D．手机镜头的成像规律与投影仪的成像规律相同
2.（2021·山东威海）桌面上放有一只离墙很近的盛满水的玻璃杯，小明无意中发现玻璃杯后方白墙上出现窗外景物清晰的像。下列光学仪器中应用了该现象成像原理的是（　　）
A．放大镜 B．照相机 C．投影仪 D．潜望镜
3.（2020·辽宁朝阳·中考真题）教室内的投影仪，其镜头相当于凸透镜，使电脑上的文字在屏幕上成像，投影仪形成的是文字_______（填 “正立”或“倒立”）的像。
B组--提高能力题
4.（2016·湖南常德）“影”是生活中常见的光现象，下列图中的各种“影”与物理知识对应关系正确的是（　　）
C组--选做题
5.（2020 辽宁盘锦市）如图所示，大威拿出手机对着关闭的屏幕，看到了自己的______（填“虚”或“实”）像。保持手机到眼睛的距离不变，开启屏幕打开手机前置摄像头，大威通过摄像头成的像与屏幕关闭时成的像相比______（填“变大”、“变小”或“不变”）。
【评价标准】第1题2分，第2题3分，共5分。 我的得分：_____________
【综合评价】：本节课评价任务共16分，总分12分以上为A级，9--11分为B级，6--8分为C级，6分以下为D级。请将自己的综合评价等级写到学历案开头“综合评价”处。
【学后反思】1.梳理本节课学习的知识内容：(构建思维导图）2.总结本节课学习到的方法和存在的困惑。
【课后作业】完成《助学指导丛书》第49--50页。

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