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(共32张PPT)
人教部编版七年级语文上册
散步
莫怀戚
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9
学习目标
准确、流利、有感情的朗读课文，
知识与能力
感受亲情，体味浓重的情意。
学习目标
过程与方法
揣摩词句含义，品味文章的语言美。
情感态度价值观·
培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。
新课导入
孝
甲骨文的老字
甲骨文的孝字
楷書的孝字
走近作者
莫怀戚，笔名周平安、章大明，重庆作协副主
席，1951年出生于重庆，1966年初中毕业，到四川内
江插队。1980年开始文学创作。1982年毕业于四川川大
学中文系。现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副
主任、教授。小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖，
代表作品有《大律师现实录》和《经典关系》等。
字词积累
xin
f
nen
ya
gu
fen
ai
qu
jue
信服
熬过嫩芽
咕咕
分歧
取决
liang
quan
chai
san
wěi
qu
in
lin
qi
suo
两全
拆散委屈
粼粼各得其所
初读课文
自由朗读课文
注意朗读过程中的感情基调、语速、停顿、重
音。正确、流利、有感情地朗读课文。
初读课文
速读课文，并思考：
1、文中写了一件什么事？
2、散步的人有哪些？
3、散步中发生了什么事？
4、结果如何？
再读课文
思考
1、你能具体地说说散步的时候发生了怎样的分歧吗？
2、“我”为什么会选择走大路？
3、“母亲”又为什么改变主意，决定走小路？
4、从他们的选择中，你体会到了什么？
再读课文
母亲走大路
儿子走小路
大路平坦
分歧
小路有趣
我（责任重大）
再读课文
因为我伴同儿子的时日还长
疼爱孙子，满足他的想法
者顺
慈爱
(“摸摸”)
我
委屈儿子
走大路
〉
母亲改变主意
走小路
一家人：尊老爱幼，相亲相爱，
温馨和睦
分析人物
请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物
的品质和性格)，并说说在文中哪里找到的相关依据。
)的儿子
)的母亲
)的妻子
)的“我”
分析人物
慈爱亲切
母亲
孝顺善良
温柔贤惠
“我”
妻子
聪明乖巧
儿子
品味语言
“好马配好鞍”，好文章除了有好主题，还须有好的语言与之配合，才能
珠联壁合。
请找出你认为最妙的一个词、最美的一句话，最精彩的一段文字，
读一读，品一品。
【提示】生动的景物描写；贴切的修辞；特殊的句式；含义深刻的语句；精
当的用词…
品味语言
“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为
如此，才应该多走走。母亲信服地，点点头，便去拿外套。”
这一细节描写表现了什么？
"我”很会替母亲的健康着想，非常孝顺母亲。如果把母亲一个人冷落在家，
母亲会很孤独、寂寞。这儿写出了母子之间浓浓的亲情。
“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我
的母亲又熬过了一个严冬。”
这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲
健康的担优与庆幸，体现了我的一片孝心。

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