资源简介

漂亮的手工灯饰
课时：1课时
课型：设计应用
三、教材分析：
本课的学习内容主要是利用立体造型结合平面装饰的基本方法进行纸质灯罩的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。让学生通过对古今灯饰的观察欣赏，灯罩基本造型的设计制作练习，培养学生设计意识和基本设计制作能力，让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。
四、教学目的：
1.学生能感知体验古今灯饰艺术，选择合适的纸质材料设计制作简单的灯饰。
2.学生运用适当的装饰手法美化灯饰。
3.培养学生对装饰生活、设计应用的兴趣和能力，以及热爱艺术和生活的情感。
五、教学重点：
1. 了解和感知古今灯饰艺术。
2. 掌握设计制作简单灯具的方法步骤，并能制作圆筒形纸质灯饰。
六、教学难点：
设计制作的灯饰有一定美感和实用性。
灯饰制作在表现内容上也有一定的难度，在教学中保证结构的正确性系统性。
七、教师准备：
多媒体课件，资料教科书。
八、学生准备：
剪刀、小刀、尺子、双面胶、做灯饰的纸、材料。
教学过程：
一、欣赏导入
师：同学们好，在上课之前老师先给大家播放一组图片，猜猜看这是哪儿？图片导入重庆解放碑、几江城、元帅广场夜景图像那这些景色美吗
师：是呵，在我们现代生活中，有一样东西它已经不可或缺，它不仅为行人照亮了回家的道路，更为建筑画出了漂亮的轮廓，为广场增添了气氛和欢乐，它是什么呢？—灯饰
今天这节课让我们走进灯饰的世界。板书课题：第六课灯饰的设计与制作。
二、探究引导
1..灯的发展史 （图片：火把—油灯—蜡烛—电灯）
师：那么五彩缤纷的现代灯饰，怎样发展和演变而来的呢？
从钻木取火开始、只要有人类的足迹、就有灯火的身影。火把—油灯—蜡烛—电灯是灯的演变史也是人类的发展史。
3.古代灯饰（图片：传统宫灯、长信宫灯、孔明灯、走马灯）
师：我们先来欣赏一组古代灯饰，播放视频：我们的祖先早在两千多年前就创造出集实用性与美观性相统一的灯饰，（图片播放）其中以西汉的《长信宫灯》，灯的材质是青铜镏金，整体造型上是取自宫女的形象，宫女身着曲裙深衣，神态优雅的跪坐着，双手执灯，烟烬可经过宫女的右臂排到其中空的身体内，防止污染空气。灯座灯盘都是活动的，转动灯盘开合灯罩可以控制光束以及改变照射的方向。
师：是啊，我们勤劳而智慧的祖先太有创意了！
长信宫灯是经典的古代灯饰，构思独特，设计巧妙，风格富丽华贵。同学们能说说它的巧妙之处吗？
师：孩子，你可真会总结。
再来欣赏一组古代宫灯，请大家谈谈这些灯饰给你的感受（造型、装饰、材质、色彩、效果）
师：是啊，太美了。
古代灯饰大气稳重，色彩以绘画颜色为主，材料多为铜木，那我们现代灯饰是怎么样的呢？让我们一起来欣赏一下
现代灯饰（图片）现代灯饰我们可以从三个方面来认识它
第一个方面材料
现代灯饰是由哪些材料制作成的呢？
纸、绢布、塑料、玻璃、金属、木头。说明我们现代灯饰的制作材料更为广泛多样化。
第二个方面形状
请大家看一看这些灯饰都有些什么形状呢？
筒状、球状、台状、盒状。这说明我们现代灯饰多用几何图形来造型。
最后谈谈艺术风格，你能感受到它们有不同的风格特点吗？
从风格上可划分为富丽华贵豪华型、时尚简洁简约型、造型巧妙色彩靓丽浪漫型、古朴典雅仿古型
师：那好现在老师考考大家你认为哪些类型的灯适合你的书房使用，为什么？
总结：是啊，孩子们想得很周到，实用与审美相结合，这就是设计艺术。
灯饰要与环境相协调，既要实用，又要有装饰性美感，体现现代生活气息和审美追求，才能发挥出更好的装饰效果。
设计与制作
老师今天也给大家带来了一盏灯，这个灯带给我们光明，但是它的光太刺眼又缺乏装饰性，现在我想改变一下它，让它刺眼的光变得柔和起来，而且更有美感。我们用生活中最简单易得的材料—纸，就可以让它美起来，大家有兴趣吗？
示范作品展示（通电展示）：这是老师设计的灯饰作品，大家觉得美吗？老师是怎么设计出来的呢？现在我们来一起探究吧！
纸材种类那么多，我该如何选择？
材料的探究
黑色灯罩—暗
黄色灯罩—亮
（薄）黄色灯罩—更亮
纸材的透光性与哪些因素有关？
颜色、厚薄
那老师就想用颜色深纸张厚的纸来做灯罩，怎么做能让它的透光性好些？
黑色（镂空）—亮
造型的探究
我们了解了纸的材质，现在我们来探究纸材可作出哪些造型
手里有一张卡纸，老师示范做一个长方体，同学们会做了吗？
那有没有同学会做和老师不一样的造型，拿出你们桌面上的纸，做好了举起来给老师看，我看谁做得又快造型最特别。孩子你做得真独特
学生练习
椭圆形、长方形、圆锥形等。
好了同学们，放下你们手中的纸，现在老师给大家看两个灯罩，你们说说看哪个灯罩更好看 （装饰好的灯罩和没装饰好的灯罩进行对比）所以说我们要对它进行美化。
装扮
设计素材探讨
星星白云灯罩、剪纸灯罩、楼房灯罩（实物展示）
师:好的设计灵感都来源于生活，借鉴这些设计我们会有更多好的创意。
我们有了好的想法怎么处理灯饰上的装饰呢？
实物展示，这组 灯罩用哪些制作方法呢？
装饰手法认知：折剪刻画贴
三、演示示范
现在老师为大家演示一遍，一个完整灯饰的制作流程（视频展示），看完后请大家总结一下方法步骤：
1.构思选材画小样
2.剪折造型
3.刻画剪贴做装饰
4.粘合固定成型
现在我们看看其它同学的设计作品（简单分忻引导观察）
四、合作探究
看了那么多的作品，我们以小组为单位也来探讨一下，你们怎么设计？
造型材料选择。
装饰方法。
效果图（构思图）
五、练习指导
对比大屏幕检查材料都准备好了吗？开动你们的脑筋，我们以两人为一小组进行制作，
两人共同研究设计方案，A同学制作纸筒的基本形，负责粘贴、整理。
B同学负责制作灯具上的装饰绘画剪刻等，协作完成。
我看哪组同学设计的灯饰造型美观，设计新颖，提醒大家在使用刀具时注意安全，马上动手，抓紧时间，大屏幕上有优秀作品可供给大家欣赏参考
学生制作教师巡回指导
六、作品展示（展示台）：
学生自评创意阐述，同学互评优秀作业，教师点评。
学生上台展示师：孩子们你们认为哪件作品最漂亮？是啊，太漂亮了，那你们想知道设计师是怎么制作的吗？有请......
七、小结拓展
师：拿出我们的手电筒，来见证奇迹的产生。
师：其实生活中除了纸材，我们还可以利用一些漂亮的包装盒等废弃材料来进行设计制作，将生活中的废弃物变废为宝，做一个保护环境的小卫士。
孩子们，设计，不仅让我们的生活更方便，而且可以让生活变得更美好。这就是美术设计的双重属性：实用与审美的统一。孩子们，只要我们热爱生活，充满理想，我们就会发现灵感，成为设计艺术家。孩子们，为了我们明天的美好生活，大家都来研究和创造吧！谢谢孩子们！
板书设计（剪贴纸）：
灯饰的设计与制作
材料：各种纸材 工艺：剪刻画折贴
形状：筒球台盒 风格：简约浪漫豪华复古
方法步骤：1.2.3.4……

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