资源简介

《走进春天》教学设计
教学目标：
1．知识与技能：创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，让学生运用已有的构图、色彩经验表现春天的情景。
2．过程与方法：通过感知、发现、观察，引导学生对春天的探究，利用图片写生的方法表现春天。
3．情感态度价值观：培养学生的观察与造型能力，通过绘画提高学生观察生活、表现生活的热情。
教学重点：感受春天、发现春天，利用图片写生的方法表现连翘花来描绘春天。
教学难点：了解连翘花的特点，掌握运用图片写生的方法表现连翘花。
课前准备：课件、绘画纸、油画棒、水彩。
教学过程：
1、导入阶段：
1、一年有几个季节？分别是哪几个季节？
学生回答，教师出示四季的图片。
2、引导学生感受，现在是万物复苏的春天，导入课题：走进春天。
2、讲授新课：
1、走进春天：
（1）春天到了，你的身边发生了哪些变化？
学生分小组讨论，汇报、交流。
（2）教师总结并出示图片：
冰雪融化、草木发芽、春暖花开、燕子归来、农民春耕、户外活动。
2、描绘春天：
（1）出示视频，《花的开放》让学生感受春天是一个富有生命力的季节，充满希望的季节，带给我们无限的生机与活力。
（2）出示连翘花的图片，引导学生从外形、颜色等方面观察连翘花，并总结出连翘花的特点。
（3）教师示范：不同角度的连翘花，强调连翘花的颜色及外形特点，以及注意画面的构图。
（4）学生创作，教师巡回指导。
3、评价阶段：
自评，同学互评、教师点评。
4、课后拓展：
出示美术作品，引导学生课后可以尝试从不同角度，运用不同的表现方法来描绘春天。
5、收拾与整理阶段：
整理好美术工具，注意卫生。
板书设计：
走进春天
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品展示
教师示范作品

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