资源简介

《珍爱国宝-古代的陶瓷艺术》交互式白板课堂教学设计
设计理念：该课是集欣赏性、合作性、互动性等特点为一体的美术课.在这里我就以《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》中所展现出来的独特的艺术魅力,来引导孩子们了解和传承祖国文化艺术瑰宝,培养他们热爱中华文化的情感.这节课我打算利用课前收集来的图片和文字、影像资料并结合多媒体课件,形象地向学生展示中国民间文化中的国宝古代陶瓷艺术.
学科 美术 教学内容（课名） 珍爱国宝-古代的陶瓷艺术
该内容总课时 1课时 课时 1课时
一、学习内容分析
《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》一课内容虽然抽象，但它并不孤立存在。编者在编写过程中始终抓住了与学生切身感受联系的一条线：《色彩的和谐》、《美丽的纹样》、《趣味文字》《陶泥的世界》等，基本遵循了由简到繁、由浅到深、由感性体验到理性认识的发展循序。考虑到学生的生理、心理的特点，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际体验与造型游戏，尝试对雕塑作品的点、线、面、色彩的不同角度的细致观察，大胆表达自己独特的心理感受。了解古人的雕塑的杰出水平，教育学生热爱祖国珍贵文物的爱护。同时，本科又包含了历史、语文、思品等多学科的相关知识，又起到巩固其他学科知识的作用，逐步提高同学们学以致用相互贯通。
二、学习目标分析
了解中国陶瓷文化中的主要文化类别及其代表纹样，了解瓷器的基本常识；
学习者特征分析充分考虑学生的兴趣，通过玩、看、想、说等学生喜闻乐见的活动形式，使他们在探索中发现，在探索中创新。
四、课堂教学设计
环节 教师活动 学生活动 设计意图 媒体运用
一、问题导入 家中的瓷器都有什么？ 学生回答问题 再次和瓷器做近距离接触了解
二、1.通过摸，听比较了解瓷器的特点2.通过游戏了解瓷器制作过程。 出示实物讲解连接游戏 学生学习 了解瓷器的特点了解瓷器制作过程 白板连接手机
三、观赏瓷器器形和纹饰的美 出示图片 学生自己分析总结 深入体会瓷器的美 白板出示图片
四、学生观看汝窑的出处和故事 通过影像资料了解汝窑 学生学习 了解汝窑之美 白板出示
五、学生了解生活中瓷器的元素 引导学生观察图片学习 学生观察图片学习 白板出示
六、学生欣赏瓷器 播放图片音乐 欣赏图片音乐 再次体会瓷器的美 播放音乐插入图片
七、课堂小结 学生总结 巩固本课知识
五、教学设计反思
五年级学生具备了初步的造型和色彩基础,感觉的有意性和目的性也正在逐步发展，但在注意力的持续性上还不够，所以鼓励他们在课前收集有关古代陶瓷的图片和文字资料是引导他们主动学习和自主发展的有效途径；另外直观鲜明，精彩有趣的教学课件也有助于学生对本课的欣赏教学有一个较为系统的全面认识和掌握。

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