资源简介

《给您提个醒儿》教学设计
教学目标：
知识与技能：学生了解提示卡的特点和用途。
过程与方法：运用各种材料，制作出有创意的提示卡。
情感态度与价值观：培养学生的公德意识，使学生逐步形成文明守纪的良好品质。
教学重难点：
重点：1.了解提示卡的特点，掌握制作提示卡的方法和步骤。
2.恰当地运用材料，制作提示卡。
难点：巧妙地利用材料设计制作出新颖的提示卡。
教学准备：
课件、提示卡教具，彩色卡纸等
教学内容：
导入
师：秀丽的风景区有山有水，因为天气炎热，总是有人想下水游泳。
课件出示—提示牌
师：工作人员担心危险，在水边立了一个提示牌，提醒人们水深危险。
课件出示—提示牌
师：游客看了提醒注意的牌子之后就不再去游泳了，今天我们就来学习与提示牌有关的内容《给您提个醒儿》
2.板书课题—《给您提个醒儿》
二、新授
1.课件出示—生活中的提示牌
引导学生了解提示牌的作用
师：提示牌在生活中起着很大的作用，有的同学模仿提示牌的样子，写上温馨的语言，制作了提示卡。
2.课件出示—提示卡作品（平面）
引导学生了解立体造型
3学生观察教具提示卡
学生小组内观察讨论
汇报提示卡的组成
图案，语言，底座，版面。
教师根据学生回答板书
4.课件出示—书中作品
师：同学们打开书到27页，谁能说说书中作品的警示语说了什么。
学生观察后回答问题
5.师生共同研究提示牌上警示语的区别
6.课件出示—图片连线
师：老师这有几条警示语和一些图案，你们来看看怎样搭配才合适。
学生搭配警示语和图案，教师点评
7.出示教具—不同基座的提示卡
师：谁能说说这个提示卡的基座是什么样的，怎么制作的吗
请个别学生到黑板前演示制作基座
师：同学们做的可真好，如果让你做一个立体造型的提示卡，你想做什么样的
学生简述自己的想法，教师适当进行提示
8.课件出示—微课提示卡的制作
教师旁白制作中的注意事项
师：同学们，你们学会了吗
生：学会了
师：老师看见同学们都跃跃欲试了，我们一起来看作业要求，然后制作吧
9.课件出示—作业要求
学生齐读作业要求
学生在音乐声中制作，教师巡视指导
10.作业展评
学生到黑板前展示自己的作品，同学们选自己喜欢的作品评价它的优秀之处。
三、课后拓展
教师引导学生利用废旧物品制作的提示卡

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