资源简介

《穿编的乐趣》教学设计
教学目标：
知识技能：学生能够通过两种小鱼的穿编练习，熟练掌握的穿编技巧。
过程方法：学生大胆进行想象，只做自己喜欢的小鱼形象，激发他们对编织的兴趣。
情感态度：在体会编织工艺的乐趣中，激发学生对传统工艺的热爱，养成善于发现，积极思考，勤于动手的好习惯。、
教学重点：通过两种小鱼的制作，让学生熟练掌握穿编的步骤和技巧，制作简单的穿编作品
教学难点：能将自己的设计意图用穿编的方式制作出来
教学准备：
教师用具：课件 、两种穿编小鱼范例、彩纸条、剪子、胶等
学生用具：彩纸条、剪子、胶、收集的海洋图片等
教学过程：
一、激趣导入
（一）、播放课件，欣赏各种穿编工艺的作品，提问：这些作品都是用什么方法制作而成的？
学生：用穿编的方法作的。
教师：对了，有玉米皮、麻绳、纸条、彩带、树叶……，这些看似平凡的材料在艺术大师的巧妙构思和精心制作之下，可以变成令人惊叹的精美工艺品。那么，在这些材料当中，彩纸条是最常见的，这节课我们就继续来通过学习体会穿编的乐趣。
（二）通过游戏 复习旧知
上节课我们已经学过了最基本的纸条经纬编织法，下面我们来做一个游戏，看同学们掌握的怎么样（课前将纸条备好）
游戏规则：以个人为单位，每人准备十条纸带，横五条，竖五条，按照经纬穿编法进行编织，看哪位同学在2分钟之内能够完成任务，编得又快又结实
二、传授新知 动手探究：
（一）欣赏感知，激发学生创作的欲望。
神秘的海底世界对我们人类来说充满了好奇与未知，下面让我们一起跟随一段短片一起去看看 提问：你都看到了什么
(二）分小组用穿编的方法制作海底世界，重点讨论两种小鱼的制作步骤和方法
1、欣赏教师范品，初步了解小鱼的穿编过程
2、教师示范讲解经纬编织法的三种变式：
①经线型的变化
②纬线色块的变化
③提压格式的变化
分层次教学，学生动手尝试第二种小鱼的编法（以下三种方法任选其一）。
①看书中的步骤图，小组成员间讨论
②拆编老师的范品
③直接询问老师
作画练习
教师提出作业要求：
1、以小组合作的形式采用穿编的方法制作小鱼等海底生物装饰本组的海域，通过粘贴组成一幅完整的画
2 、要求造型简单大方、独特美观 ，色彩搭配合理。
3 、注意构图及背景完整
4 、小鱼的编法不少于两种
（提示：制作过程要特别注意剪刀的使用安全以及桌面与地面的卫生）
三、动手实践
学生自由结组，合作将老师提供的一片海域填充完成。穿编时，鼓励学生大胆使用不同色调的彩条。
教师走近学生，了解学生只是掌握情况。
1、对于有创意的作品随机评价。
通过动手尝试，发现问题，培养学生探究的精神。
2、动手能力差的学生，教师适时给与辅导。
四、班级海洋世界展示
各组将自己设计好的小海域拼贴到黑板上组成一片蔚蓝的海洋世界，师生共同欣赏，评选出最佳作品。
教师对学生的作品给予充分的肯定，并从中渗透集体的力量，只有大家齐心协力一起完成，我们的海洋世界才会更加美丽多彩。

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