资源简介

(共20张PPT)
24 司马光
点击输入内
司马光自幼勤奋好学，学识渊博，北宋政治家、史学家、文学家。主持编写了我国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。
司
马
光
1
点击输入内容
朗读指导
群儿戏于庭②,一儿登瓮③,足跌没水中。众皆④弃去,光⑤持石击瓮破之,水迸⑥,儿得活。
/
/
/
/
/
/
/
/
朗读时注意读准字音，读出停顿
了解大意
本文主要是讲 儿时跟小朋友们一起玩的时候，用 砸破 ，救出了小伙伴的故事。
司马光
石头
瓮
自读课文
思考：
这个故事里有哪些主要人物？他们都在做什么？
注意圈画相关语句。
1
戏于庭
戏于校
戏于厅
于：在
一儿登瓮③,足跌
没水中
wèng
diē
mò
1.沉下或沉没。
2.漫过或高过。
3.隐藏。
4.没收。
5.一直到完了；终结。
2
点击输入内容
他们有的（ ），有的（ ），还有的（ ）。
提示：请从神情、动作、语言等方面想象其他孩子此时的情形。
众皆弃去
古文版：
众儿皆变色奔走，或大啼，或呼号，欲有求于爹娘。
白话文版：
众多的孩子都吓得变了脸色，赶紧跑走了，有的大声哭，有的大声呼喊，想要去向父母求救。
简洁而内涵丰富
水迸，儿得活。
对比：
1、水迸，儿得活。
2、水流，儿得活。
对比：
1、水迸，儿得活。
2、水流，儿得活。
对比：
1、水迸，儿得活。
2、水流，儿得活。
增补情节：
如果你是闻讯赶来的大人，你可能会夸赞道：“此乃（ ）！”
此乃神人也！
此乃孺子可教也！
此乃必成大器！
如果当时你也在场，你有什么好办法救出小朋友？
美好的品质，犹如温暖的阳光，带给我们希望和力量。
这个故事告诉我们遇事不要手忙脚乱，要沉着冷静，想办法去处理
看图背诵
群儿戏于庭，
一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
拓展延伸
光生七岁，凛（lǐn）然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释(shì)书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
——《宋史·司马光传》
1、凛然：稳重的样子。
2、闻：听说。
3、指：同“旨”，主要意思。
4、手不释书：喜欢得舍不得放下书。
5、至：甚至。
古文
反复诵读
结合注释
结合插图
查阅相关资料
联系上下文
积累拓展
拓展积累
司马光砸缸
孔融让梨
曹冲称象
曹植作《七步诗》
王冕四岁学画
王羲之七岁通书法
自古英雄出少年
跌
结构
持
跌
登
众
弃
司
庭
结构
结构
左右
半包围
上下
作业布置
1、书写生字
2、背诵课文，把故事讲给家人听

展开更多......

收起↑