资源简介

开发海洋 畅想未来
教学目标：
1、引发学生对海洋的开发的兴趣，树立远大的志向。
2、激发学生的想像力，培养学生求实、探究和创新的科学态度。
重 点：以“未来的海洋开发”为题，创作想像画。
难 点：学生想像力的激发和画面的构图。
课前准备：海洋开发知识的学习、优秀作品、教师作品、海洋开发的图片和资料
工具：马克笔，腊笔，纸。铅笔。
教学过程：
一、课堂引入
1、开发海洋的前提先了解海洋，带大家去海底游览。播放海底世界视频（3分钟）
二、课堂发展
1、探讨阶段
视频观看完毕，提出问题（20分钟）
师问：海底世界漂亮吗，想不想跟他们做邻居做朋友，如果我们跟它他做朋友，我们要到那里去？
生：海洋
师:展示现代最高科学是怎么为人民服务的。
问：现代的科学家想着如何移居海洋，现在建设很多的设想很多的海底城市，海底博物馆，那么如果我们人类移居海洋会遇到那些因难？
生：吃，安全，住，呼吸，行。
师讲：4人讨论一下，发挥自己想象力，试着当一回科学家，如何解决人类移居海洋问题，不一定切合实际，可以天马行空。
师问：刚刚问了几个小组，还真有几套方案，请同学回答，每小组派一个代表。
生：……
师讲：你们想到的这些如何用你们的画面去表达出来 ，想着想着就非常丰富，看一下别人的优秀作品怎么样。展示优秀作品。
师：把刚刚讨论到的方案转换成一张海洋的想象画。
师: 出示示范步骤，
①主题,内容的构思.
②构图的草拟
③色彩的搭配
④制作正稿
⑤修改,调整.
2、实践阶段（20分钟）
实践练习，让学生以《未来的海洋》为题，创作想象画， 手法不限
3、评价阶段（２分钟）
教师评价：对学生的作品进行评价，要肯定学生的个性表现，对于和老师的不同的地方要保护其独特个性，少用绝对性的语言。
学生评价：自己的表现、自己的收获、自己的作品、教师的印象等。鼓励学生自己使用美术语言描述。
三、课外延伸
希望同学们继续关注我省对海洋的开发，并在将来为之做出贡献。
四、反思总结
合理安排时间。尽量让学生用多点时间去发挥想象，创作。在创作过程中。注意学生的构图和腊笔上色的问题。这一节以开发海洋的课程里面,让同学学会了爱美,学会创造,学会做人.学会学习.刚才同学们热情创作出来的艺术作品当中,更加激发了同学们对海洋的开发的兴趣，树立远大的志向。

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