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第四章 电路探秘
浙教版八年级上册
第2节 电流的测量（2）
－－－串、并联电路电流特点
教学目标
科学观念：初步学会串联电路和并联电路的连接方法 ；了解开关对
电路的控制作用；初步学会使用电流表测电路里的电流；了解串
联电路和并联电路中各部分电流的关系；
科学思维：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，
进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力；
探究实践：探究串联和并联电路中电流的规律；训练连接电路和使
用电流表的技能；
态度责任：培养严谨的科学态度与协作精神；培养学生实事求是、
尊重自然规律的科学态度。
新知导入
复习：
1、电流表的使用规范有哪些？
2、读一读下列电流值：
（1）调零 （2）试触选量程； （3）串联；
（4）防短路； （5）正确读数。
（1） I＝0.28A （2） I=2.5A
（1）
（2）
新知导入
3、串联电路与并联电路的连接特点各是什么？
用电器逐个顺次连接起来的电路。
电流只有一条路径。同一电路中的各元件相互影响。
用电器并列连接起来的电路。
电流有两条(或多条)路径，有干路与支路。各元件可以独立工作,互不影响。
你有没有思考过这样的问题：
两个相同的灯泡，按串联或并联连接起来时，灯泡的亮度是否相同？通过它们的电流是否相等？
活动
研究串、并联电路中电流特点：
目 标：
1）初步学会串联电路和并联电路的连接方法 ；了解开关对电路的控制作用。
2）初步学会使用电流表测电路里的电流。
3）了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系
器材：
干电池 2 节，小灯泡 2 个，开关 3 个，电流表 1 个，导线若干
（1）按图4-24所示连接好电路，注意在连接电路时开关应 。
（2）闭合和断开开关，观察并记录两灯是否发光：
___________________________________。
（3） 改变开关位置：
a.将开关改接到灯L1和灯L2之间，闭合和断开
开关，观察并记录两灯是否发光：
；
b.将开关改接到电源正极与灯L1之间，闭合和
断开开关，观察并记录两灯是否发光：
；
结论：串联电路中开关的作用： 。
闭合开关，两灯都发光；断开开关，两灯都熄灭
闭合开关，两灯都发光；断开开关，两灯都熄灭
闭合开关，两灯都发光；断开开关，两灯都熄灭
断开
实验1、研究串联电路中开关作用、电流特点：
一个开关就可控制整个电路的通与断，且开关可连接在任一位置。
（4）用电流表测量电流I：
用电流表分别测出图中1、2、3位置的电流：
为避免电路中电流过大而损坏电流表，测量时应先选用较大的量程，如果发现电流表指针偏转角过小，不易读数，再改用较小的量程。
I1＝ ___________，I2＝ ___________，I3＝ ___________。
（5）比较上面实验中所得的数据，你可得出的结论是: __________________________________________________
按实际填写，如0.24A 0.24A 0.24A
1
串联电路中，电流处处相等。
I1=I2=I3
视频：
串联电路电流特点
（点击图片播放）
活动
实验2、研究并联电路中开关作用、电流特点：
（1）按图4-25所示电路连接好电路，注意在连接电路时开关S应断开。 （2）操作开关：
a.只闭合和断开开关 S，观察并记录两灯是否
发光:______________________。
b.只闭合开关S和S1，观察并记录两
灯是否发光：______________________。
c.只闭合开关S和S2，观察并记录两
灯是否发光：______________________。
d.闭合开关S、S1和S2，观察并记录两
灯是否发光：______________________。
结论：并联电路中，干路上开关控制 的通与断；而各支路中的开关 。
只闭合S，两灯不亮；断开S，两灯不亮
只闭合S与S2，灯L2亮，灯L1不亮
只闭合S与S1，灯L1亮，灯L2不亮
闭合S、S1与S2，灯L1和L2都亮
整个电路
只控制所在支路的通或断
活动
（3）用电流表测电流：
用电流表分别测出图中1、2、3位置的电流：
I1＝ ___________， I2＝ ___________，I ＝ ___________ 。
（4）比较上面实验中所得的数据，你可得出的结论是： ________________________________________________________。
1 I1
按实际填写，如0.20A 0.24A 0.48A
并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
I=I1+I2
视频：
并联电路电流特点
（点击图片播放）
讨论交流
1）用电流表测电流，为什么要先用较大的量程进行试测？而电流表的指针偏 转角过小时，为什么又要改用较小的量程？
2） 试解释 ：为什么串联电路中电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
在不知道电路中电流大小时，选用较大量程进行试触可以避免电路中电流过大而烧坏电流表；当电流表指针偏转较小时，改用小量程，这样可以减小误差，使测量结果才更准确。
电流如同水流：在串联电路中，电流只有一条路径，所以电流处处相等；而在并联电路中，电流有两条以上路径，电流出现分与合，所以干路电流等于各支路电流之和。
活动：
在图中连接导线，使 L1、L2两盏灯并联，电流表能测出通过灯L2的电流，开关能同时控制两盏灯（同时亮或灭）。
课堂练习
1、如图，闭合开关后电流表测量的是( )
A. L1 的电流 B. L2 的电流
C. L3 的电流 D.干路的电流
A
课堂练习
2、如图所示，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电路分别为IA、IB、IC。关于它们之间大小关系，正确的是( )

A．IA＝IB＝IC B．IA＝IB＋IC
C．IA＞IB＝IC D．IA＜IB＜IC
B
课堂练习
3、如图所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA＝0.5安、IB＝0.3安、IC＝0.2安，在表格中记录数据后，下一步应该进行的操作是( )
A. 整理器材，结束实验
B. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值
C. 分析数据，得出结论
D. 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值
B
课堂练习
4、1.有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么( )
A．L1中的电流较大
B．L2中的电流较大
C．L1和L2中的电流是相等的
D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
C
课堂练习
5、如图所示，已知A1的示数是0.8A，A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是_____A，灯L2的电流是______A。
0.7
0.8
课堂练习
6、用笔画代替导线完成图中电路的实物连接．要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量通过L1、L2的总电流，导线不能交叉。
课堂练习
7、如图所示,连入电路中的电灯 L1、L2、L3 允许通过的最大电流分别为 I1、I2、 I3 ，I1>I2>I3， 则此部分电路中允许通过的最大电流是 ( )
A. I1 B. I2 C. I3 D. I1+I2+I3
C
课堂练习
8、小林同学想探究并联电路中电流的规律,他猜想:并联电路中各支路电流相等。于是设计了如图所示的电路,准备测量 a、b、c 三处的电流,并从实验室取来电流表3只、灯泡2个、开关1个、电池和导线若干进行实验。
(1 )画好电路图后,小林开始连接电路,在连接电路过程中, 开关应该是______的。
(2)检查电路连接无误后,他开始实验,读出电流表示数并记录在表格中。
断开
课堂练习
小林同学分析数据后得出结论:并联电路中各支路电流相等。小林得出错误的实验结论,主要原因是：________________________________________________。
(3 )请你提出一个改进措施：
。
两盏灯泡规格(或电阻)相同
换不同规格的灯泡进行多次实验, 获得多组数据
课堂总结
并联电路中电流特点：
I=I1+I2
并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
注意：
连接电路时，开关应处于断开状态。
板书设计
并联电路中电流特点：
I=I1+I2
并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
作业布置
1、复习本课时主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、完成学案中“课后巩固”；
4、复习“电流的测量”全部内容。
谢谢
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