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课题：第十五章 电流和电路 学习内容 收获
学习内容：15.3串联和并联 导学案 收获 探究三 生活中的电路 ⑴节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯有些是 联的。 ⑵教室里的几盏日光灯是______联的。 ⑶马路上排成一行的路灯是______联的。 ⑷房间里的电灯与它的开关是 联的，房间里的电灯与电视机是 联的 探究四 判断电路是串联还是并联的方法： 1、电流法 2、定义判断法 3、电路通断法 二．对学、群学 两人对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定； 六人互助组： 小组长先统计本组存在的疑难问题，组长主持对这些疑难问题展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难； 归纳总结：一、串联电路的特点 （1）两个灯泡___________，然后接到电路中，这两个灯泡是串联的。 （2）电流只有 条路径。 （3）各个用电器________(能、不能)独立工作， （是、否）互相影响。 （4）开关的作用是控制 （整个、部分）电路，与开关的位置 （有、无）关。 二、并联电路的特点 （1）两个灯泡 ，然后接到电路中，这两个灯泡是并联的。 （2）电流有 条路径，有 路、 路之分。 （3）各个用电器______(填“能”或“不能”)独立工作， （是、否）互相影响。 （4）干路开关控制_____ __的用电器，支路开关只控制___________的用电器。 三．展示 针对独学、对学、群学内容时出现的疑难问题 “正”字标注并点评。 获得任务后，3名同学完成展示板的规划。 有问题的同学继续寻求帮助。剩余同学在组长组织预展。
【学习目标】： 1. 会看、会画简单的电路图。 2. 能连接简单的串联电路和并联电路。 3．通过探究，用实验的方法了解串联、并联电路的区别。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 【学习重点】：什么是串联和并联电路，会连简单的串、并联电路。 【学习难点】：指导学生辨别串、并联电路的特点及区别。 【教学过程】 一、独学：（读书指导） 探究一 串联电路 将电池、开关、导线连成如图所示电路 (1)、连接电路时，开关要 ，直到检查无误后，才_____开关。　 (2)、在本电路中，将开关闭合，则两盏灯的工作情况是怎样的？______ _若将开关断开，则两盏灯又如何？ 　　 (3)、若取下其中的任意一只灯泡，另一只灯泡能否继续发光？ 　　 (4)、开关的位置改变了，其控制作用是否改变？ ____ (5)、在右图中用箭头标出电流的路径，这样的路径有几条？_____ 探究二 并联电路 将电池、开关、导线连成如图所示电路 （1）从两灯的连接方式看，灯L1和L2是__________，这种方式称为_________。 （2）开关的作用跟开关的位置是否有关？ 　　 （3）取下一个支路上的灯泡，另一支路上的灯泡是否发光？ 　　 （4）在下图中标出电流的方向。
四、课堂小结： 收获 7、在图5-2-4中，两个灯泡是并联的电路图是（ ） 收获
五、【当堂反馈】 1、如图所示，开关都闭合时，灯泡L1与L2组成串联电路的是：（ ） A.BCD 2、请根据左边的电路图把右边的元件连接起来 3、（1）如图5-2-3甲所示，两灯泡首尾相连，接到电路中， 称之为 。在这种电路中，电流只有 条通路。 若L1灯丝断了，那么L2 （填“能”或“不能”）发光， 若电路中接一个开关，它可以控制 的工作状态。 （2）如图5-2-3乙所示，两个小灯泡两端分别相连，接到电路中，我们称之为 ，在这种电路中，电流有 条通路。如果L1灯丝断了，那么L2 发光。如果电路中接入开关，L1、L2的工作状态取决于开关接入的位置。 4、如图所示电路，要使灯L1、L2串联， 则应闭合开关 ，断开开关 ；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关 ，断开开关 ；绝对不能同时闭合开关 。 5、电路中能产生持续电流的条件是（ ） A、电路中有用电器 B、电路中有电源 C、电路中有开关 D、电路中有电源还要是闭合电路 6、如果一个开关能同时控制两盏灯，那么这两盏灯是（ ） A、一定是串联的 B、一定是并联的 C、可能是串联，也可能是并联 D、以上说法都正确 9、下列情况中各灯属于串联的是（ ） A、马路上的灯 B商店门口挂的“满天星” C、家中的台灯和日光灯 D、教室里的日光灯 10、如图所示，当开关闭合时：（ ） A、三盏灯都发光 B、三盏灯都发光 C、 L1发光，L2和L3发光 D 、L1和L2不发光，L3发光 12、画出图5-2-6所示电路的电路图。 13、根据图5-2-7甲所示的电路图，将乙中的元件连接起来（用笔画导线，且不要交叉） 培辅课 需要培辅吗？（需要、不需要） 效果描述： 教与学反思：

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