资源简介

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Pep四下Unit4 We love animals B let’s learn教学设计
课题 B let’s learn 单元 Unit4 We love animals 学科 English 年级 三
学习目标 语言知识目标能够听、说、认、读单词bird，panda，tiger，monkey，elephant和zoo；思维能力目标培养学生的模仿能力和口头表达能力。（三）学习能力目标能够正确使用What’s that询问远处不知道的物品的名称文化品格目标增强学生保护动物的意识。
重点 能够听懂、会说、认读单词zoo, bird, panda, tiger, elephant, monkey.
难点 能够听懂、会说认读句式：What’s that It’s a ...
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s sing:A let’s chant教师播放歌曲视频，带领学生一起跟唱。2.Revision复习A部分词汇What’s this It’s a/an___. 边听边唱说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 呈现动物园图片Let’s go to the zoo!Look!It’s...New words（单词/句型学习）1.教授单词bird，播放小鸟叫声。Zip:What’s that Zoom:It’s a bird（出示课件）Ss: 小鸟。T: Good, it’s a bird. (Write down the word “bird” on the blackboard.) Follow me: /b/-/ /-/d/,/b d/. Bird,↗bird.↘单词纠音和操练。Ask students to pay attention to the pronunciation of the letter combination “ir” which pronounces “/ /”. Let students practice the word row by row. 教师肢体动作教授短语Act like a bird。T: I can act like a bird. Boys and girls, follow me: Act like a bird.Ss: (Do the action.) Act like a bird.Let students practice it row by row.2.依次显示单词 panda,tiger, elephant, tiger的相关内容，教学步骤基本同上，略有变化）3.a/an的用法4.Summary“What’s that？”意为“那是什么？”，用来询问距离说话人较远的事物，用“It’s a/an+物体.”来回答。5.Let’s watch. 观察图片说一说听音跟读操练Chant表演学习词汇总结看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen and repeat.播音频动画并跟读2.Sharp eyes.3.Look and say “Great!” or “Uh-oh!”4.I point you say.5.Look and guess根据身体部位猜动物6.Turntable gameWhat’s that It’s...Let’s do播放视频，学生跟着视频练习看图说出指令按指令做动作老师说一个动物，大家一起表演这个动物哦！ 读一读说一说游戏我说你指猜一猜操练看视频说一说做一做 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit 4 We love animals B. Let’s learnzoo bird panda tiger elephant monkey What’s that It’s a ...It’s an elephant.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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