资源简介

《画影子》
教学目标：
使学生了解“影子”指的是太阳光下的影子和水中的倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。
通过本节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现出生动、活泼、有趣的画面来。
培养学生爱护环境的习惯。
教学重点：
观察影子的变化，感受影子给我们的生活带来的情感。
教学难点：
与搭档描绘一副有创意的影子画。
学习材料：
课件、图片、粉笔等。
教学过程：
一、组织教学
二、引入课题
1、师:同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听、仔细想，看谁先猜出来！（课件出示谜语）
你 走 它 也 走，
你 动 它 也 动。
就 在 脚 下 面，
怎 么 也 抓 不 住。
生：影子。
2、师：今天我们一起来画影子。（师板书课题：画影子）
三、讲授新课
1、师：影子是生活中一种有趣的现象，现在请同学们在教师里面找一找有哪些物体的影子？
　 　生1：桌子
　　 生2：椅子
生3：人的影子
......
2、师：想一想：影子什么时候会动啊？
　　 生：人在动的时候影子也会动。
师：再想一想，手不会动，影子会动吗？（我们来做个游戏看一看）
　　 学生在灯光下摆动自己的小手，摆一摆动作。
3、师：同学们知道吗？影子有那几种？（出示图片）
阴影：单色（一般呈黑色）
倒影：彩色（一般和物体的颜色一样）
学生对照图片做一做手影
师：你们喜欢那一种影子？
生：彩色的。
4、观察图片
（1）师：（课件出示影子的风景图片）说一说喜欢哪一种。
生1：喜欢水右的那一张。　
　 生2：我也喜欢这一张。
师：为什那么呢？
生：因为这一张的水很清澈。左边的水很脏。
师：所以我们要爱护环境，我们才能看到这么美丽的倒影对吧？
生：对，我们要爱护环境。
尝试创作
1、师：今天天气晴朗，我们一起来感受一下太阳光下的影子吧！（组织学生在操场上站好）
2、学生分组俩俩搭档画影子，完成一副有创意的影子画。再填上颜色和图案。
3、作业要求：
.构图大胆，生动有趣，力求与众不同。（摆造型让搭档来绘画)
.注意安全，讲究卫生。
展示作业、讲评
1、组织学生展评，画完之后相互看看同学的绘画，喜欢那一组的绘画就站在那一组后面。
2、下课后组织学生把绘画时留下的东西整理好带回。
六：板书设计：
画 影 子
　　

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