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第6课《人大代表为人民》教案设计
第二课时 责任在肩 人民在心
课题 人大代表为人民 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 六年级
核心 素养 目标 政治认同：培养权利和义务观念，增强学生主人翁意识。 道德修养：了解人大代表结构的变化，人大代表的职责。 法治观念：懂得人大代表怎样履行职责。 健全人格：从小就理解人大代表来自于人民，要关心人民的利益，认真展职。 责任意识：通过阅读、探究、交流明确对人大代表的要求，了解人大代表应当履行的职责。
重点 明确对人大代表的要求。
难点 了解人大代表应当履行的职责。
教学过程 第一学程 1.主问题设计1： 阅读数据和资料,你发现全国人大表达构成有什么特点？为什么会有这样的构成和变化呢 2.学法指导学生 阅读P56活动园 ，多媒体展示图片 。 小组内成员讨论发言，组长主持。 3.教师引领提升： 教师课上引导学生认识到全国人大代表的广泛性，理解选出的全国人大代表只有最大程度上代表不同群体、不同身份、才能最广泛的代表人民去行使国家权力，参与国家管理。 4.主问题1预设答案： 我国正在逐步优化全国人大代表的组成结构，增强 人民代表大会的代表性，尽可能保障最广大人民群 众的根本利益。 【设计意图】： 通过全国人大代表的比例变化，认识到我国致力于保障最广大人 民群众的根本利益。
第二学程 主问题设计2： 人大代表有哪些职责？ 他们是如何履行这些职责的呢？ 2.学法指导 （1）{人大代表在闭会期间的职责多媒体展示}先思考从全国人大代表所关注的问题中你有何发现 4号同学发言 (2)全国人大代表是如何提出问题的呢 3号同学思考发言 (3)人大代表有哪些职责 2号同学思考发言 （4）他们是如何履行这些职责的呢 1号同学发言 （5）组长主持，总结。 3.教师引领提升： 这部分内容学生比较陌生，教师要结合代表履职的实际情况给学生呈现实际案例，帮助学生理解人大代表的职责，可以让学生小组选择人大代表的职责，搜集具体事例，进行分析交流。 4.主问题2预设答案： 人大代表要按时出席人民代表大会，依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众，听取和反映选民的意见和要求。 【设计意图】： 通过视频直观了解到全国人大代表关注的问题与人民的生活密切 相关，从而思考并懂得人大代表是代表着人民群众的心意、利益的。
第三学程 1、主问题设计3： 我心目中的人大代表: 请你说一说，你心目中的人大代表是什么样子的呢 (2)你认为人大代表怎样才能不辜负人民的重托 2.学法指导 （1）学生共同分享课前搜集的一些人大代表履行职责的故事或案例。 （2）小组长主持，成员有序交流。 3.教师引领提升： 教师可让学生课前搜集一些人大代表履行职责的故事和案例。引导学生全面了解人大代表的职责。 4.主问题3预设答案： 人大代表要密切联系群众,充分反映民意,广泛集 中民智,按照人民的意愿办事,不辜负人民的重托。 【设计意图】： 升华情感，帮助学生树立公民意识和选举意识
三、课堂总结 人大代表是人民选举产生的,代表人民的利益和意志。人大代表应当依法行使代表职权。积极履行代表义务,充分发挥代表作用。人大代表要按时出席人民代表大会,依法认真行使大会期间的各项职权。人大代表要密切联系人民群众,听取和反映选 民的意见和要求。
四、板书设计 人民选出的代表 责任在肩 人民在心
教后记：
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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