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《整式的加减（2）》五环分层导学案
学习目标:
1、使学生初步掌握去括号法则；
2、使学生会根据法则进行去括号的运算；
3、通过本节课的学习，初步培养学生的“类比”、“联想”的数学思想方法。
学习重点：括号前是负号时,去括号后，原括号里的各项符号都要改变
学习难点：利用运算律去括号。
第一环节：激活思维
（1）填空
+（+2）=________；+(-2)=________；-(+2)=________；-(-2)=________.
(2)化简：
①13+（7-5）=________；___________；
②________；9a+6a-a=___________;
③__________；13-7+5=__________;
(4)________；________.
第二环节：探究新知
___________；_________；
_________；_________；
_________；_________；
_________；_________；
_________；_________.
【问题2】对比左右两边的式子,关于括号的处理你发现了什么
小结：当括号前面是“"号,把________和它前面的“"号去掉,原括号里各项的符号__________.
当括号前面是“－”号,把________和它前面的“－”号去掉,原括号里各项的符号___________.
第三环节：双基巩固
【例题1】去括号,合并同类项.
(1)
(2)
(3)
(4).
第四环节：综合运用
(1)；
(2)；
(3)；
(4).
第五环节：分层反馈
1.下列去括号正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
2.已知,则的值为（ ）
A.1
B.5
C.
D.
3.先去括号,再合并同类项：
(1)；
(2).
4.已知：代数式,代数式,
求：代数式.
(1)当时,求代数式的值;
(2)若代数式的值与的取值无关，求的值.
(3)当代数式的值等于5时,求整数的值.
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