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整式的加减（1）导学案
学习目标:
1、能根据同类项满足的两个条件准确地识别出同类项。
2、在具体情境中了解合并同类项法则，能进行合并同类项计算。
3、体会合并同类项在代数式求值计算中的作用。
学习重点：合并同类项。
学习难点：判断同类项和合并同类项。
第一环节：激活思维
(1)单项式的系数是_______，次数是_______,的指数是______，的指数是________.
(2)单项式的系数是_______，次数是_______，的指数是_______，的指数是_______.
(3)单项式的系数是_______，次数是_______，的指数是_______，的指数是_______.
第二环节：探究新知
【探究1】同类项
【问题1】三个单项式的共同点是
____________________________________________________________
【问题2】你还可以举出与上面三项类似的单项式吗？列举的完吗？可以给这类单项式下个定义吗
定义：像这样所含______相同,并且相同字母的______也相同的项，叫做同类项.
【探究2】合并同类项
【问题3】根据乘法分配律可得:（_____）_____.
与此类似_________；_________.
小结：把同类项合并成一项就叫合并同类项，合并同类项时，把同类项的系数______，字母和字母的指数_________.
对点练习:(1)_________；
(2)__________；
(3)______________.
第三环节：双基巩固
【例题1】判断下列各组是否是同类项：(对的画“√”)
(1)与（ ）
(2)与（ ）
(3)与15（ ）
(4)与（ ）
【例题2】合并下列同类项：
(1);
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
第四环节：综合运用
【例题3】如果与是同类项，则__________.
第五环节：分层反馈
1.若与是同类项,则的值是（ ）
A.16
B.6
C.4
D.2
2.下列各式不是同类项的是（ ）
A.与-yx
B.与
C.与
D.与
3.下列各题中合并同类项，结果正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
4.化简:
(1)
(2)
5.若单项式与的和仍是单项式,求的值.
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