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课题：第三节 地图的阅读（第一课时）
学习目标
1、初步了解地图上比例尺、方向、图例和注记。
2、学会在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺换算成实地距离。
3、 能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向。
学习方法与媒体：讨论、归纳、小组合作探究 学案
学习过程：
一、创设情境、导入新课：
填图：五带名称、分界线
二． 自主学习、合作探究：
环节一：学会阅读地图
阅读课文16页，找出地图三要素
地图的基本要素： 、 、 。
活动一：读图1.22观察、思考、讨论以下问题：
①比例尺的概念
②公式
③比例尺有几种表示呢？地图上的比例尺用文字表示？用数字写出来？直线式？
④比例尺有什么用呢？
小结：根据比例尺，在地图上量出两地的距离，可换算两地的实际距离。
⑤：如何辨别比例尺的大小呢？
比较“台湾省地图”和“世界地图”，两幅图的图幅大小相同，在那些方面的表现不同？
活动二：比较下列三种比例尺的大小。
1/10000，1/10000000，1/100000000000
（小结）：通过两幅图的比较，我们可以更进一步认识比例尺的特性：
（1）比例尺是一个分式。分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。
（2）地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。
环节二：学会在地图上识别方向
活动三：阅读教科书第17页图1.23和1.24，观察思考以下问题：
①一般地图的定向方法：
②有指向标的地图，指向标的箭头指向 。
③有经纬网的地图，根据经纬线定方向。经线指示 方向，纬线指示 方向。
环节三：学会识别图例
活动三：读图1.25，了解什么是图例，熟记18页图例
图例
三、质疑问难：根据情况定时间
四、整体建构：
地图三个基本要素： 、 、 。
概念：
●公式：
比例尺 ●表示方式：1 2 ３．
●大小判断：比例尺是一个分数．分母越大，比例尺 ，表示的地区范围 ，内容越 ；分母越小，比例尺 ，表示的地区范围 ，内容越 。
①通常情况是 ；
方向： ②画有指向标的地图，箭头所指方向是 ；
③经纬网地图上根据经线指示 ，纬线指示 ．
五、当堂测试：（一）、单项选择题
1、图上1厘米代表实地距离100千米，用数字式比例尺表示是
A．1∶10000000 B．1∶100 C．1∶1000000 D．1∶100000
2、在地图上，与指向标箭头相反的方向是（ ）
A南方 B北方 C东方 D西方
3.在一平方米的墙壁上绘制学校规划图，采用下列哪个比例尺较为合适
A. 1：500 B.1：50000 C.1：100000 D.1：15000
4.根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是（ ）
　　A、甲图的比例尺是1:25000 B、乙图的比例尺是1:300000
　　C、丙图的比例尺为1:1000000 D、丁图的比例尺是1:100000
　　5.在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（ ）
　　A、1:10000000 B、1:1000000
C、1:100000 D、1:10000
（二）读图分析
6下图中，公路的方向是______________。
　
7下图中，比例尺较大的是_____图，内容较_______。
六、课后达标题：
学检

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