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课题：第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
学习目标
1.能在生活中正确使用“天气”和“气候”。
2.识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
3.用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
学习方法与媒体：讨论、归纳、小组合作探究 学案
学习过程：
一、创设情境，导入新课：
读“六大板块示意”（如图）,完成下列要求:
(1)由坚硬岩石组成的地球表层,并非整体一块,而是分成 大板块。它们是：
A 板块，B 板块，C 板块，D 板块，E 板块，F 板块。
(2)六大板块是不断 着的。
(3)板块与板块 地带，地壳比较活跃，多 和 。
二． 自主学习、合作探究：
环节一：天气及其影响
活动一：阅读图3.1理解天气的概念，思考“怎样描述天气”和“天气的特点”
1、人们经常用 、 、 等来描述天气。
2、天气有哪些特点？
活动二：读教材P47图3.2，理解天气与人类息息相关，完成活动2
活动三：读课文47页，想一想如何描述气候？完成活动1
气候
归纳：
天 气 气 候
时间长短
大气状况
稳定性
环节二：明天的天气怎么样
活动四：（1）读图3.3,认识电视天气预报, 归纳天气预报的作用和主要内容
一般情况下“天气预报要说明一日内 、 、 和 的情况”
作用：
（2）引导学生读图3.4完成以下学习
在卫星云图上,绿色表示 ,蓝色表示 ,白色表示
（3）识别P49图3.5中常见的天气符号及所表示的天气内容，
(力争做到熟悉记住各天气符号所表示的天气状况。)
(4)读图3,6,模拟天气预报
环节三：我们需要洁净的空气
活动五:读图3.7，主要是使学生根据污染指数判断各城市的空气质量状况，进而比较各城市空气质量的优劣
（1）想一想：空气质量级别与所对应的污染指数大小之间是什么关系？
（2）空气质量的高低主要受什么因素的影响？
活动五：认识人类活动对空气质量的影响
P52活动从农业生产、交通等方面理解与空气质量的关系。
三、质疑问难：根据情况定时间
四、整体建构：
五、当堂测试：
　识别下列天气符号，回答1－2题。
1.表示阴天的是（ ）
2.表示大雨的是（ ）
3.下列符号表示北风8级的是（ ）
4.天空中经常有云，当天空中无云或云很少时，表示（ ）。
A.多云 B.阴天 C.晴天 D.雾
5. 在卫星云图中，绿色表示（ ）
A.海洋 B.陆地 C.云区 D.天空
6.在天气预报中，污染指数为101～200，表示空气质量状况（ ）
A.优 B.中度污染 C.良 D.轻度污染
7..空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受 （ ）的影响
A.气压高低 B.风力大小 C.沙漠远近 D.人类活动
8下列几句话，描述天气的是（ ）
A.昆明四季如春 B.北京冬季寒冷干燥
C.极地地区全年严寒 D.黄河下游地区明天大风降温
9.、填出表中相应的天气或天气符号
10、阅读下列资料，看看它们提供了哪些信息，并加以总结。

材料A说明了________________________；

材料B说明了________________________；

材料C说明了________________________；

材料D说明了________________________；
六、课后达标题：
学检

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