9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》课件(共22张PPT) 2022—2023学年 统编版(部编版) 必修 上册 第三单元

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9.2《永遇乐·京口北固亭怀古》课件(共22张PPT) 2022—2023学年 统编版(部编版) 必修 上册 第三单元

资源简介

(共22张PPT)
作者、风格
北宋——豪放派:
婉约派:
南宋——豪放派:
婉约派:
课前回顾
苏轼
柳永 秦观
辛弃疾
李清照 姜夔
课前检测
1、《雨霖铃》中诗人想象别后的羁旅生活写出的最使人触动离愁别恨的两句是:
2、《鹊桥仙》中体现一种崇高而旷达的爱情观的一句是:
3、《念奴娇赤壁怀古》中描写赤壁古战场险要形势的三句是 :
今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
京口北固亭怀古
辛弃疾
(1)理解《京口北固亭怀古》一
词运用典故,借古喻今的写作特点。
(2)体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮
志和为国效劳的爱国热情。
学习目标:
辛弃疾(1140——1207)字幼安,号稼轩山东济南人。南宋豪放派词人。
《稼轩长短句》
创作背景
这首词写于宋宁宗开禧元年(1205年) ,辛弃疾当时已有六十六岁。当时韩侂胄执政,正积极筹划北伐,闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视。一次他来到京口北固亭,心中感慨万千,于是写下了这首佳作。
永遇乐 京口北固亭怀古
辛弃疾
千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年、金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问、廉颇老矣,尚能饭否?
风流总被雨打风吹去
金戈铁马·
元嘉草草·
赢得仓皇北顾·
可堪回首·
寻常巷陌
英雄无觅
(英雄业绩)
(精锐部队)
(草率)
(落得)
(不堪 哪堪)
解释下列词语
(普通)
(寻找)
作者登亭远眺,看到了什么景物
千古江山,舞榭歌台,斜阳草树,寻常巷陌。
由这些景物作者想到了哪些历史人物  
孙权、刘裕
词中用典
孙权
廉颇
佛狸祠
刘义隆
刘裕
上阕写了两个人,这两个人的共同点是什么?
 孙权、刘裕
共同点:都是能够建立功业的英雄人物。而且他们的事业都是在京口起步的。一是打败来犯者曹操,一是大举北伐中原;
与作者的处境有共同之处。
“英雄”表达了诗人对他的敬仰和向往。
词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀?
作者借此表达自己力主抗金和决心恢复中原的宏大抱负,同时借古代帝王来讽刺南宋统治者屈辱求和的无耻行径。
上阕小结:
1、凡诗文运用典故都有用意,辛弃疾引用宋文帝北伐惨败的故事目的是什么?
2、“四十三年,……一片神鸦社鼓!”写什么内容?
借鉴历史,伐金必须做好准备,不能草率从事。
追忆自己当年南归途经扬州所见惨象,描述瓜步山周围人们生活的情景。
3、作者写佛狸祠一幕景象,表达什么心情?
表示对南宋政府不图恢复中原的不满。
4、廉颇老矣,尚能饭否?
用廉颇的典故,用意是什么?
以廉颇自比,抒写了自己虽有远大抱负,而朝廷却不重用,壮志未酬的苦闷。
下阕借古讽今,表达自己不被重视,英雄无用武之地的感慨。
下阕小结
怀古,大多是通过今昔对比,以古讽今。
永遇乐 京口北固亭怀古
永遇乐,词牌名。
京口北固亭,登临地点。
这首词通过怀古,表现了词人抗
金救国、恢复中原的热切愿望和壮志
难酬的苦闷,也表现了对南宋统治者
苟且偷安,不图恢复的愤懑。
全词总结:
上片借孙权和刘裕两个历史
上的英雄人物事迹隐约讽刺南宋
政权的无能,表达自己抗敌救国
的热情。
上片小结:
下片用刘义隆、佛狸祠、
廉颇的典故,继续写自己报
效祖国的一片忠心,并表示
自己不被朝廷所用的激愤。
下片小结:
人物 故事简介 关键 词句 典故的作用
孙权
刘裕
刘义隆
佛狸祠
廉颇
曾经在京口建立吴都,并打败曹操军队,保卫了家园。
在京口起事,最后建立政权,为恢复中原,他曾大举北伐。
在元嘉二十七年,草率出师北伐,想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩,结果落得北望敌军而仓皇失措。
击败宋文宗,率军追到瓜步山上,在山上建立行 宫,即后来的佛狸祠。
《史记·廉颇蔺相如列传》记载,廉颇免职后,跑到魏国。赵王想再用他,派人去看他的身体情况,“廉颇之仇郭开多与使者金,令毁之。赵使者既见廉颇,廉颇为之一饭斗米、肉十斤,被(披)甲上马,以示尚可用。赵使者还报王曰:‘廉将军虽老,尚善饭;然与臣坐,顷之三遗矢(屎)矣。’赵王以为老,遂不召。”
英雄
风流
表现作者心中渴望抗敌救国的热情。
金戈铁马
气吞万里如虎
草草
赢得
可堪
凭谁问
表达作者收复中原的远大抱负
借鉴历史,委婉劝韩侂胄不能草率行事。
表达对南宋政权不图恢复中原的不满
以廉颇自况,虽64岁仍想为国效力,却有小人挑拨,他感到悲愤,抒发了他壮志未酬的苦闷。
作业
1、有感情背诵《京口北固亭怀古》。
2、收集其他其他诗词中使用典故的例子,体会它们的妙处。

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