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高考作文写作备考：“文化快餐”与“文学名著” 升格导写
【文题展示】
阅读下面的材料，按要求作文，不少于800字。
据报道，现在的中学生对“名著”越来越“无动于衷”，甚至家长、老师指定的名著，他们也不愿读。反过来，他们格外青睐漫画、青春小说、武侠奇幻小说、流行杂志等“快餐读物”。有人认为现在的中学生越来越浮躁、肤浅，他们正在被文化快餐吞噬；也有人认为一个时代有一个时代的精神标杆，为什么一定要在中学时代读那些大部头名著呢？
对此，你有怎样的看法？请写一篇议论文，谈谈你的理解。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
【写作点拨】
本文属于现象类材料作文。如今的考生对各种“快餐现象”并不陌生。对于这一材料，考生可侧重谈自己对“文化快餐”的看法。可以赞成，可以反对，也可以辩证地看待“文化快餐”。具体思考角度如下：
一、赞成。考生应注意这一角度重在谈“文化快餐”的优势，可指出这是时代发展的必然趋势，它能够让人们充分利用碎片时间掌握知识，其信息的多样化给人们提供更大的选择空间。
二、反对。考生可重点谈“文化快餐”的弊端，如信息繁杂，误导民众；不利于深度思考；分散民众的时间，使其不能集中精力做事。
三、辩证地看待“文化快餐”。“文化快餐”有利有弊，应辩证看待。
无论从哪一个角度入手写作，考生在写作时都要言之有理，论之有据。具体而言，考生可以从“文化快餐是什么”“为什么需要文化快餐”“怎样消费文化快餐”等角度构思文章，搭建出清晰的结构。
【原文呈现】
“文化快餐”何以果明日栋梁之腹？
温佳昌
①流行杂志、漫画、青春小说渐渐取代了人们手里沉甸甸的经典名著；讲述成功人士经验的传记、介绍技能速成的书籍畅销一时；学生们为应付考试而阅读名著的精简版……无论是成人还是学生，都一定程度追求甚至依赖文化快餐。
②文化快餐应运而生，它为当下具有文化饥饿症的人们提供了一份精神食粮。现如今，由于激烈的竞争和巨大的学习压力，学生们变得急躁、激进、功利，追求高效率、快速度和实用性，要求他们静下心来一本本地阅读中外名著，细致地品味书中的情与理，难免有些困难。而文化快餐的出现，在短期拓展了人们的视野，满足精神需求。言情、武侠和奇幻小说，这些“文化快餐”都构建了一个远离现实的乌托邦，中学生进入其中，并且获得从未体验过的“爱情”“冒险”“神奇能力”等。这些小说作为一个框架，让中学生用自己的想象力去添砖加瓦，并乐此不疲。从这个角度上看，“文化快餐”在一定程度上正适应着快节奏的生活。
③乌托邦毕竟只是虚拟的世界，很多学生沉溺其中、无法自拔，久久而之，社会责任逐渐淡漠，自我意识逐渐模糊，于己于人，都有害无利。名著中浓厚的文化气息以及其中蕴含的深邃哲思，都极大地拓宽了中学生的眼界和思维。浸润于这知识的海洋，中学生能够正确地认识自我、认识社会，自觉地肩负起家庭及社会的责任。只有这样的学生，才是名副其实的“明日栋梁”。
④中学生虽无需扬名立万，但作为一个时代的继承人，增强自己的责任感迫在眉睫。可悲的是，那些躲在言情、武侠和奇幻小说里虚妄活着的青年，至今仍对国家兴衰置若罔闻，这些栋梁的地基已被“文化快餐”腐蚀。要想让人们特别是青少年不过度依赖快餐文化，首先要把学生从过重的课业负担中解脱出来，还学生以自由，使其自主地安排时间。其次，教师和家长要积极引导学生，使其学会取舍，懂得鉴别，培养他们深度阅读的兴趣。最后，让文化正餐和文化快餐交替进行，为学生提供更丰富、更全面的精神养料，全面均衡地提升他们的文化品位。
【升格建议】
上面的文章题目富有深意，在立论、素材选取及语言表述等方面都有可取之处，但不足的是，文章的写作思路不够清晰，关键问题还是没有搭建好一个明确的写作结构。就结构而言，本文还有较大的提升空间，可从以下几个方面进行升格。
一、巧饰凤头显文采
作文的开头影响着文章的成败，尤其是考场作文，好的文章开头能给阅卷老师先声夺人的震撼力。就本文而言，开头对材料的表述文字过多，没有侧重点，可作精简。另外议论文写作观点要迅速亮出，前文铺垫不宜过多。
二、行文有序意先达
本文主体部分内容倒不失充实，但详略不当，没有围绕中心论点展开论证，另外层次单一，②③段内容繁杂，转折显得突兀，导致正反两个角度的对比不够明显，在紧迫的阅卷时间下，很容易被忽视。建议中间主体部分可分列两至三段，并在段首加上表意明确的过渡句，这样的结构克服了分段不明、层次不清的毛病。
3.言而有尽意无穷
文章结尾提出解决措施，但内容拖沓，不能有力的突出中心观点。结尾是文章的“收口”环节，也是考场作文的最后一道“工序”。考场作文中，精妙的结尾能使文章整体结构更加严谨自然，内容和主旨更加深刻、鲜明。文章结尾常常使用的是照应法，即结尾与文题遥相呼应，或与开头相照应。这样可以使文章内容衔接更紧凑，同时也起到收拢全篇、突出主题的作用。这是考场作文中一种常见、实用的结尾方式。
【升格佳作】
“文化快餐”何以果明日栋梁之腹？
温佳昌
①近来，有一则报道称现在的中学生对“名著”冷漠，却热衷于漫画、青春小说等“文化快餐”。此报道引发了民众的热议，有的人持乐观态度，也有人为之担忧。“文化快餐”，顾名思义，是一种开袋即食的精神食粮。它经不起咀嚼，也不能长期食用。此类“文化快餐”怎能果明日栋梁之腹呢？
②显然，文化快餐是社会节奏的加快、社会激烈的竞争形势和信息技术的发展共同作用的结果。由于激烈的竞争和巨大的学习压力，中学生变得急躁、功利，追求高效率和实用性，要求学生静下心来一本本地阅读中外名著，细致地品味书中的情与理，确实具有一定的困难。
③但是，对于中学生而言，“文化快餐”的局限性和危害性同样不容忽视。“文化快餐”之于“精品文化”，犹如零食之于正餐。零食虽然也能充一时之饥，暂时填饱肚子，但长期以零食代替主食必然会伤及脾胃，影响健康。“文化快餐”传播的知识不仅良莠不齐、真伪参半，且缺乏丰富的学术内涵、深刻的思想性和艺术性，多为消费性、娱乐性的“泡沫文化”，不可能长期稳定地给青少年学生以健康的精神滋补、丰富的人文知识和深刻的思想启迪。长期沉湎于“文化快餐”，必然影响青少年的成长，影响其对成功的认识和判断，使他们难以养成高尚的人格、高雅的品位、良好的气质和严谨的态度。从寡言少语到社交障碍，社会责任逐渐淡漠，自我意识趋于模糊，这样的“明日栋梁”，怕是“扶不上墙”吧。
④反观名著，其中浓厚的文化气息以及蕴含的深邃哲思，却能极大地拓宽中学生的眼界和思维。作为新时代的继承人，祖国的发展迫切地需要我们努力进取、勇敢地担当和奉献。浸润于这知识的海洋，我们能够正确地认识自我、认识社会，自觉地肩负起家庭及社会的责任。
⑤试问，有哪个功成名就之人曾说过自己讨厌名著呢？他们几乎都从名著中寻到了自己的人生哲学。一向崇尚孤独的马尔克斯，就从卡夫卡的作品中寻找到思想的火花；而中国作家余华、莫言，也曾于马尔克斯的魔幻现实主义中寻找到自己的精神归属。这是思维碰撞所产生的灵魂火焰，它们交相辉映，造就了人类伟大的精神文化。这是“文化快餐”所不能企及的。只有这样的学生，才是名副其实的“明日栋梁”。
⑥“文化快餐”何以果明日栋梁之腹？为了避免中学生的精神“虚胖”，进而导致社会的“文化泡沫”，我们不仅要“少吃快餐”，还要“多啃名著”。只有这样，才能夯实栋梁之根基，顶起明日祖国之脊梁。
【升格启示】
就上文而言，修改后结构更加清晰，思路简约大方，多种论证方法的综合运用，使文章观点更深入人心。升格后的文章给我们如下启示：
一、开门见山，快速入题
文章开头段简要概述材料内容，用反问的方式——“此类“文化快餐”怎能果明日栋梁之腹呢？”，表明观点，与题目相照应。议论文写作最简单直观的方法便是开门见山法，材料作文都免不了需要概述材料，但注意不是全文引述材料，而是选择材料中最适合引出观点的内容。
二、多重论证，强化认知
多种论证方法有机结合，强化观点的说服力。本文综合运用举例论证、对比论证、比喻论证和类比论证等多种论证方法。特别是比喻论证的运用，如“ ‘文化快餐’之于‘精品文化’，犹如零食之于正餐”生动形象又颇具创新。在议论文写作中，多数学生只是运用举例论证这一种方法，简单的例句事例。仅仅使用其中的一种，有时论述会过于单薄，其实为了加强说服力，我们同样可以综合运用多种论证方法。不过，使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种，才会给人留下深刻的印象。
三、精于布置，结构分明
运用“三层五段式”精心布置行文结构。本文结构清晰，第①段引论部分；②—⑤段为本论部分：②—③段为第一层，运用对比论证，先言“文化快餐”之利，接着笔锋一转，痛陈其弊，符合人们对事物的一般认知，并让读者对“文化快餐”有了一个由浅入深的认识，观点深入人心；第四段为第二个层次，联系社会现状，提出在新时代背景下阅读名著的必要性和迫切性，增强了文章的现实意义，使议论在深度上更进一层。第⑥段为结论部分，回扣标题和开篇，总结号召。

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