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2023届高三语文主题读写素材
主题：美育绝不是“无用”，而有实实在在的“大用”
【作文指导】
【文题在线】
阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：
“在这个低美感的社会，许多中国人患上审美匮乏症，它的十大病症表现为：丑形象、土味家具、奇葩建筑、非人街道、塑料设计、网红脸、伪古风、广告有毒、抖式快感、文化雾霾。”
——《新周刊》2019年第7期
材料二：
没有美的教育，就不可能有完整的教育。美育作用重大，从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中卋美育为文化自信筑基。蔡元培先生曾大声疾呼:“美育是最重要、最基础的人生观教育”。乔布斯也曾直言，苹果与其他计算机公司最大的区别，在于追求科技的同时，始终保持对于艺术和美的追求。
作为一名当代青年，谈谈你对当下中国美育的思考。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】
作文包含两部分，材料和要求。材料一，指出今天中国人患上审美匮乏症的尴尬处境，美丑不分，甚至以丑为美的现象层出不穷；这自然引起我们对审美能力的思考，对美育的重视。由此，材料二论述了美育的重要性和作用，给学生提供了写作的方向。要求部分，点出身份“当代青年”和话题“美育”，学生写作时应注意围绕“美育”的话题来展开论述，什么是美育，为什么要重视美育，如何展开美育等角度皆可，但是不能大谈泛谈美是什么。同时要以青年的身份，联系自身，联系时代，阐述与美育的关系。
立意参考：
美育是一种刚需
用美育涵养“美丽心灵”
弘扬中华美育精神，涵育全民人文情
用美育为人生铺底
携美育同行，做时代新人
深耕美育沃土，擎举民族大任。
【佳作赏析】
美育绝不是“无用”，而有实实在在的“大用”
美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。中办、国办近日印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，提出以提高学生审美和人文素养为目标，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段。这一重要文件，明确了新时代学校美育为什么做、做什么、怎么做，强化了学校美育的育人功能，对引导全社会重视美育的价值、营造共同促进学校美育发展的社会氛围，具有重要示范带动意义。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育工作，把学校美育工作摆在更加突出位置，作出一系列重大决策部署，推动学校美育实现了跨越式发展。但总体看，美育仍然是整个教育事业中有待加强的环节，学校美育在改革发展中表现出了三个不适应：学校美育与素质教育的要求还不相适应；与推进教育现代化的要求还不相适应；与全面实现小康社会和两个百年目标还不相适应。因此，需要找准突破口和落脚点，力争在课程教学、教师队伍、条件改善、评价机制等方面现有工作的基础上，提出进一步的改革举措。
对此，《意见》确立了学校美育工作坚持三项原则：“坚持正确方向”——引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。“坚持面向全体”——健全面向人人的学校美育育人机制，缩小城乡差距和校际差距，让所有在校学生都享有接受美育的机会。“坚持改革创新”——全面深化学校美育综合改革，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。
如何上好美育课？首先要认清美育的目标。将美育等同于技能教育，认为美育可能增加学生负担，都是对美育的严重误解。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。对于广大学子来说，在专业美育教师的指导下，参与大合唱、集体舞、课本剧等艺术实践活动，不仅能丰富体验，还可拓宽视野；走进博物馆、科技馆、大自然等奇妙世界，不仅能激发个体对历史、文化和生命的敬畏，更能进一步追寻人生的价值与境界。美育注重的是全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育理应与加强德育、智育、体育、劳动教育相互融合起来。
加强美育的渗透与融合，学校美育课程建设是重点。《意见》紧紧抓住课程这一关键要素和环节，从学科融合、学段衔接、目标整合、教材贯通四个方面提出了实施构想，同时，围绕学校美育教学，提出了五个方面的具体改革举措：开齐开足上好美育课、构建以学生发展为中心的教学模式、普及面向人人的美育实践活动、推进美育评价改革、促进高校艺术学科创新发展。以美育人非一日之功，尤需脚踏实地、久久为功。目前，学校美育已经实现从城市扩展到乡村，从单一鉴赏转为综合实践，从线下探索到线上共享，从校园走向家庭、社会等一系列巨大转变。但也应看到，强化美育薄弱环节，需要学校及社会各界群策群力，为全面加强和改进新时代学校美育工作提供切实支持。
美育绝不是“无用”，而有实实在在的“大用”。物理学家钱学森雅好书画，园林学家、古建筑学家陈从周热爱文学，农业学家袁隆平喜欢小提琴，他们在享受美的同时创造美，以杰出的综合素养在各自领域斩获殊荣。新时代新征程，呼唤全面发展的栋梁之材，呼唤能够担当民族复兴大任的时代新人。当美育的种子播进每个幼小的心灵，一朵朵美好的青春之花终将绽放于中华大地。
【阅读拓展】
（一）找到自己心灵的坐标
　　一
　　盛夏时分，喜欢在屋内小坐，或看书，或练字，或与心灵对视。
　　午后晴光，院外的小雀有一声没一声地啁啾，我在屋内听着，只觉心弦被轻轻拨动，身心安顿其中。
　　友人发来一张旧瓷图片，瓷上是寒枝冻雀，雀儿仰头欢唱的模样煞是生动可爱。友人的一句“旧瓷之美，就美在冻雀有着自己心灵的坐标”，使我陷入了沉思——拥有自己心灵坐标的雀儿？　　
　　细看旧瓷——枝上的花朵早已凋落，叶瓣已由青转呈淡黄，想是进入了深冬时分，雀儿怕是一时觅不着食，却仍是满心愉悦，于光秃的枝头上仰头高歌。
　　我坐着，顿然深知其好。
　　二
　　恍惚间，想起昔日经过的一家玉器店，店主是位三十来岁的青年人，常于店内一角安静雕刻玉件。店主在雕刻的同时，还为众人讲解玉石的知识。第一次听店主讲解玉石的鉴别方法，他拗口的发音令我感到诧异。后来去的次数多了，与店主闲聊起来，方知店主自小患有语言障碍。
　　店主淡淡地说，自己苦练多年才学会发音，而与旁人不同经历的他曾经为此不敢轻易见人，而后性格愈加封闭。　　
　　一个偶然的机会，一位玉石雕刻师傅告诉他：“人只有找到自己心灵的坐标，才是活出真正出彩的人生。”从此，他试着走进人群，跟玉石雕刻师学会了手艺，也懂得感恩，把自己的知识无私分享予人，无偿帮助社区老人保养玉器，自然赢得了人们的尊重与喝彩。
　　临别时，店主说：有时适当的沧桑和遗憾，或可令人找到生命中更美的风景，看到更广阔的世界。
　　三
　　在一档电视节目中，一位年过半百的老人在遭遇生活的變故后，并不因自身的残疾而自卑。十二年来他在村里承包鱼塘只为了养鹅，而他养的4000多只大大小小的鹅，也成就他“鹅司令”的美名。　　
　　老人休息时，区残疾人劳动就业服务中心的工作人员前来慰问，一旁的鱼塘里，有的鹅在戏水，有的在互相追逐。老人眼神坚定：“虽然我的腿有残疾，但只要我还能动，就会坚守这片鱼塘。”
　　我想起苏东坡的名言“此心安处是吾乡”。是的，即便人生不如意事常八九，但坦然之心却令人在无边的黑暗中寻得光明，觅得心安，拥有心灵的随喜。　　
　　四
　　夜读周国平的《记住回家的路》，其中一句话：“自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。”书中说，“人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵的宁静之需要。”这样的人才能找到令自己沉浸其中的乐事。　　
　　或许我们时常感受到的苦痛，不在于生活中的烦恼多于幸福，而在于尚未找到自己心灵的坐标，没有用喜欢的事情去滋养心灵，如冻雀、如玉石店主、如养鹅老人般去开启智慧心、感恩心、随喜心。
　　愿我们在人生的旅途中，修炼好内在的自己，找到自己心灵的坐标，拥有坚实的自我以及勇气、希望与光明的力量。
　　如此的一生，自是耳边常伴有花香，清风白云住心头了。
（二）两匹野马
　　在戈壁荒灘生活着一匹白色的野马和一匹黑色的野马。由于气候干旱，条件恶劣，它们经常要忍受吃不到草、喝不到水的煎熬。　　
　　虽然条件艰苦，但黑马每天都勤学苦练奔跑的技能，而白马则选择终日庸庸碌碌，无所事事。　　
　　这天，一个牧人来到它们面前，为它们送来了青草和清水，然后热情地说：“你们一定又饿又渴吧？赶紧吃吧，喝吧，我的孩子们！”白马想都没想，就开始大吃大喝起来。而黑马宁肯选择嚼草根、喝烂泥塘里的脏水也不吃不喝牧人送来的东西。　　
　　过了几天，又是这个牧人为它们带来了新的青草和清水，然后真诚地说：“这次青草和清水还是管你们够！赶紧吃吧，喝吧，我的孩子们！”白马继续毫不犹豫地大吃大喝起来，而黑马还是无动于衷，依旧去嚼它的草根，喝它的烂泥塘里的脏水。　　
　　牧人走后，白马奇怪地问黑马：“你难道不饿不渴吗？怎么对送上门来的好吃好喝理都不理呢？”　　
　　黑马笑着回答：“我怕接受了别人的好处，会失去我们的自由。”
　　白马哈哈大笑，一脸得意洋洋的样子。它在心里暗暗嘲笑黑马实在是太过小心，太过迂腐。　　
　　过了不长时间，白马因为越来越贪恋牧人送来的鲜嫩青草和甘甜清水，被牧人顺理成章戴上了马嚼子，套上了马鞍，最终心甘情愿沦为了牧人耕田、驾车和拉磨的“工具”。　　
　　而黑马经过不懈努力，成为了一匹日行千里的良马。它走出了戈壁荒滩，奔跑如飞，日夜驰骋，终于找到了一片一望无际的大草原：这里有走都走不完的莽莽草场，有望都望不到边的清清湖水……
【阅读训练】
阅读下面的材料，完成1-3题。
爱情:某猎人笔记上的三页
【法】莫泊桑
我刚从某报纸的琐事趣闻栏里读到一则爱情悲剧。一个男的杀了一个女的，然后自杀了，这样着来他一定还很爱她。这爱情使我意志消沉，使我十分惊恐，使我思绪万千，并唤起了我的一段年轻时期的关于打猎的异乎寻常的记忆。在那次打猎时，爱神就像天空中的十字架向早期基督徒显圣一样，向我显现了一次。
那一年深秋，我表兄卡尔邀我和他大清早一起去沼泽地打野鸭。他住的房子坐落在一片谷地。谷地里，一条小河流散开来成了一片开阔的沼泽地，那沼泽地是我见过的最好的猎场，那是我表兄视之如宝的地方，他一直把它作为禁猎区保护着。
再没有什么地方能比一大片低洼的沼泽地更令人种往，更令人不安，甚或更令人惊惧了。为什么在那片被水覆盖着的洼地里竟会笼罩着一种模糊的恐惧呢？是那蒲草在沙沙作响，是那磷火在依稀明灭，是那夜气弥漫的静谧，是那帷幕般迤逦在水面上的沉沉雾霭，还是那捉摸不定的噗噗声息？这声息是那样微细，那样温柔，然而听来却比人们的大炮甚或天上的响雷更为吓人。难道就是这些，才使那沼泽地显得像是个梦境般的国度——那令人胆寒的国度，显得那样神秘莫测又危险四伏吗？
傍晚时分，我到了表兄家里。餐间，他告诉我，明晨打猎所需的一切都已准备就绪了。我们将在三点半出发，以便在四点半左右到达他进好的可供潜伏瞭望的地方。那里已经有用冰块砌好的一间小屋，用来抵挡黎明前令人难耐的寒风。一吃完饭，我就钻进被窝，在壁炉的熊熊炉火发出的亮光里睡着了。
三点钟，表兄把我叫醒。我穿了一件羊皮大衣，而卡尔表兄穿着一件熊皮大衣。我们每人灌下两杯滚烫的咖啡，又喝了几杯浓烈的白兰地就出发了，和我们一起去的还有一个猎场看守人和两只狗——勃朗金和皮埃罗。
刚一迈出大门，我就觉得寒气直侵骨髓。卡尔和我肩走着，很快到了沼泽地，进了那间冰块砌成的小屋，因为我们还得等上个把小时那些野鸟才会醒来四处漫游。从冰的沼泽地里腾起的寒气，从冰墙上逼拢来的寒气，加上从上面压下的寒气，使我彻骨贯心地发冷。
我们在冰屋中央生起一堆火，一阵奇特的叫声，一阵迷惘而飘忽的叫声，在我们头上回荡而过，借着那间冰屋子里的火光，我们看见了那些野禽。在这冬日凌晨曦光尚未现于天际之时，听到生命的呼唤声，尤其是只闻其声而不见其面，听着这生命的呼声迅速地穿过昏暗的寒气然后消失在大地的尽头，这是何等美妙，又是何等动人！在这五更寒彻的时刻，我觉得，那随着鸟翼渐渐远去的呼唤声就像是来自这世间的灵魂的叹息！
天亮了，成群的野正一字排开，疾飞而过，随即在长空里消失了。
一道火光划破若明若暗的晨空，卡尔开了一枪，两只狗飞奔向前。
这之后，几乎每一分钟，不是他，就是我，只要一看见水草上空有一群飞禽的影子掠过，便马上举枪瞄准。至于皮埃罗和勃期金，则气喘吁吁、欢蹦乱跳地街回血淋的野禽，那些野禽的眼睛有时还朝我们瞪着哩。
太阳升起了，是个碧空万里的大晴天。我们打算离开此地。这时，有两只飞禽正展翅从我们头上飞掠而过。我开了枪，打落了其中的一只，它几乎就落在我的脚旁，这是一只银色胸脯的水鸭。这时，就在我们头上的蓝天里我听见一种声音，那飞禽的叫声，声音很短促，叫个不停，似乎哀痛欲绝。那只禽鸟，那只逃过枪弹的小动物，在我们头顶上空兜着圈子，眼睛注视着已被我抓在手里的它那死去的伴侣。
卡尔蹲下身子，把枪举到肩上，紧紧盯住那只飞禽，等它进入自己的射程。“你打下那只的，“他说，“这只雄的是不会飞走的。”
雄野鸭果然没有飞走，它在我们头上一圈一圈地兜着，不住地哀鸣。从未有过什么痛苦的呻吟能像这阵阵哀鸣，像这只空中失偶的可怜的飞禽发出的悲怨指责之声这样使我心痛。
有时，它也避开那紧盯着它的枪口的威胁，似乎准备只身继续它的长途飞行，然而它终于了决心，又飞回来寻觅它失去的伴侣。
“你把那只雌的扔在地上，”卡尔对我说，“雄的过一会儿就会飞进射程的。”雄鸭果真不顾危险，向我们飞近，由于对它那刚被我杀死的情侣的痴情，它已经不顾一切了。
卡尔开枪了，正如一只放在空中的纸鹞被人一刀剪了放飞它的牵绳，我看到一个黑糊糊的东西跌落下来，又听见那东西跌到枯草间的声响。皮埃罗跑去把它衔来给了我。
我把它俩——它们已经冰凉——一起装进猎物袋。当天晚上我就回巴黎去了。
节选自《小说鉴赏》，布鲁克斯、沃伦〔美国〕编著）
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A.小说采用第一人称的叙述方式，使叙述亲切自然，能自由地表达“我”的见闻和感受；而题目中“笔记”二字则更增添了故事的真实感。
B.小说由明暗两条线构成，明线是叙写人以及动物的爱情，暗线是对人性的思考与映射，明线暗线相互交织，共同完成小说主题的揭示。
C.文中两个划线的句子是对卡尔的语言描写，虽然着墨不多，但寥寥数语就生动地刻画了卡尔这一深野鸭习性、技艺精湛的猎手形象。
D.结尾“当天晚上我就回巴黎去了”一句，既暗示了“我”的心理变化，升华了人物情感，深化了小说主题，可谓言近旨远，意味深长。
2.请赏析文中划波浪线句子的表达效果。（6分）
3.小说开篇所写的“爱情悲剧”在文中有何作用？请结合内容简要分析。（6分）
答案与解析
1.（C“技艺精湛的猎手形象”于文无据）
2.①通过水鸭“一圈一圈地兜着”的动作描写（或“‘我’的视觉描写”），形象地表现出水鸭在危险面前将生死置之度外的无畏精神。（2分）
②运用拟人手法，将水鸭的声音赋予悲怨、指责的情感，形象地表现了水鸭失去伴侣的悲痛之情和对爱的痴情。（2分）
③句中“使我心痛”直抒抒情，表达了“我”打下水鸭伴侣、听见水鸭哀鸣的痛苦之情。（2分）
3.①引出下文的一对水鸭的爱情故事（或“为下文一对水鸭的爱情故事作铺垫”）。（2分）
②使两个爱情故事形成鲜明的对比。（1分）
③赞美了动物之间爱情的无私和高尚，批判了人类爱情的自私和丑陋，揭露了人性的无情和残忍。（3分）

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