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课题：脊椎动物的主要类群 （四）［演示实验］
学习目标：1、概述家鸽与飞行生活相适应的形态结构特点；
2、通过实验复习、巩固旧知识
学习方法与媒体：独立思考、小组合作探究 学案
学习过程：
一、观察家鸽 （掌握以下问题）
（个小组轮流观察）
通过学生自学、小组交流合作能解决的问题，教师不讲，有效利用学生差异，调动学生学习的积极性，深层次的激发学生的思维。
1、体型：
2、翼羽和尾羽的排列特点：
3、家鸽形态结构特点对其飞行生活的意义
4、家鸽的肌肉有什么特点
二、观察家鸽的骨骼 （掌握以下问题）
（个小组轮流观察）
：通过学生自学、小组交流合作能解决的问题，教师不讲，有效利用学生差异，调动学生学习的积极性，深层次的激发学生的思维。
1、家鸽骨骼的特点
A、
B、
C、
2、骨骼与飞行的关系
小组相互检查 （落实知识）
三、质疑问难：
通过质疑问难，培养学生发现问题、提出问题的能力。通过小组合作交流解决问题，培养学生的信息整合的能力及合作精神。
四、整体建构：通过整体建构，构建本课知识体系，将知识内化、提升。
五、当堂测试：
一、鸟类
1.体形：＿＿＿。
2.飞行器官：前肢特化为＿＿＿。
3.肌肉：＿＿＿发达。
4.骨骼：具有龙骨突，有的骨＿＿＿，有的骨＿＿＿。
5.消化：消化系统发达，直肠＿＿＿。
6.呼吸方式：＿＿＿，用＿＿＿呼吸，＿＿＿辅助呼吸。
7.体温：恒定。
六、课后达标题：
A组：
1、脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是（ ）。
A.体温恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳 D.体内有脊柱
2、下列与鸟类飞行无直接关系的是（ ）。
A.身体呈流线型 B. 胸肌发达
C.前肢特化为翼 D. 心脏有四腔，体温恒定
B组：
3、鸟类磨碎食物的结构是（ ）。
A.喙 B.嗉囊 C.小肠 D.肌胃
4、哺乳动物具有胎生和哺乳的特征。下列属于哺乳动物的是（ ）。
A.鱿鱼 B.鲨鱼 C. 甲鱼 D、鲸鱼
5、家兔是植食性动物，与此习性相适应的牙齿特点是( )。
A. 门齿、臼齿、犬齿都很发达 B.牙齿没有分化
C.犬齿、臼齿发达，门齿退化 D.门齿、臼齿发达，犬齿退化
6、下列各项与家鸽气囊功能无关的是（ ）。
A.辅助进行双重呼吸 B. 能散热降温
C.调节身体密度 D. 能进行气体交换
7、家鸽的直肠很短，其意义是（ ）。
A. .吸收效率高 B.消化效率高 C.磨碎食物 D.减轻体重
8、兔能够对外界环境的变化作出反应，主要是因为（ ）。
A.具有发达的大脑和神经 B.具有较大的耳朵
C.视觉敏锐 D.嗅觉发达
9、“美人鱼”的学名儒艮，母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，你认为美人鱼属于（ ）。
A. 哺乳动物 B.软体动物 C. 鱼类 D.两栖类
C组：
10、下图是家鸽的呼吸示意图，请据图回答：
（1）从图中可以看出，气囊与肺相通，鸟类飞行时，每呼吸一次，空气就＿＿次经过［ ］＿＿。气体交换的部位是［ ］＿＿。
（2）鸟类在飞行时特有的呼吸方式叫＿＿，这种呼吸可以使鸟类获得更多的＿＿。
（3）鸟类飞行时气囊除了协助完成呼吸以外，还具有＿＿比重，减少内脏、肌肉之间＿＿以及＿＿等作用。
七、课后反思：

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