资源简介

课题：无脊椎动物的主要类群 第一课时
【课标与教材】
课标要求： 概述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。
教材分析： 本节内容涉及腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物四种动物的基本特征及与人类的关系，增加的新知识较多，涉及较广，图片较多。基本特征的学习应借助图片，分析综合加深认识。本节是第二章的开篇，是后续内容学习的基础。
【学情分析】通过对第一单元的学习，学生对生物的基本特征已有所了解；通过对本单元第一章的学习，学生已经掌握学习生物类群的规律和方法。这些知识都为本节课学习无脊椎动物的各类群奠定了基础。生活中，有些同学认真观察、善于思考，对较大个体、常见的无脊椎动物的外部形态、生活习性有了整体的感知。有些同学通过阅读或观看视频等多种途径，对昆虫及其他无脊椎动物也有了一定的认识。
【教学目标】
知识与能力：
1、通过分组实验能区分腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物的异同，并能概述它们的主要特征。
2、尝试列表比较各类无脊椎动物的异同，初步感知生物“由低等到高等、由简单到复杂、由水生到陆生”的进化顺序
3、关注无脊椎动物的生活环境，列举无脊椎动物与人类的关系。
过程与方法：
1、培养学生的观察实验能力动手能力
2、培养学生对比分析归纳能力
3、培养学生的科学探究能力
情感、态度、价值观：
1、通过对相关问题的讨论，激发学生学习和探究能力
2、通过对各种生物的认识，了解动物对自然环境的重要性，树立人与自然和谐发展的重要观点
教学重点：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物的基本特征
教学难点： 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、区分
【创新支点】制作多媒体课件，通过图、音、频等有关资料进行教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，把生物教学的三维目标落到实处。
【学习方法与媒体】多媒体、学案、小组合作等相结合的方式
学习目标：
知道无脊椎动物的主要类群
描述腔肠动物的主要特征、生活环境以及水螅的捕食特点
能够说出腔肠动物的代表动物
学习过程：
一、知识链接：通过知识链接复习、巩固旧知识，引出新知识。
1、光合作用的反应式： 。
2、呼吸作用的反应式： 。
3、蒸腾作用
概念：水分以＿＿＿从植物体内散发到体外的过程。
结构：依靠＿＿＿完成，其张开和闭合受＿＿＿控制
意义：促进植物体对＿＿＿的吸收；促进对＿＿＿和＿＿＿的运输；使植物体有效地＿＿＿；增加＿＿＿，调节气候。
4、用孢子繁殖后代的植物有＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿。用种子繁殖后代的植物有＿＿＿，＿＿＿。
二、创设情境，导入新课
多媒体展示自然界中各种各样的动物图片，引出动物分为无脊椎动物和脊椎动物。
三、自主学习、合作探究：通过学生自学、小组交流合作能解决的问题，教师不讲，有效利用学生差异，调动学生学习的积极性，深层次的激发学生的思维。
（一）自主学习：自学课本72页-73页，完成下列问题。
1、无脊椎动物主要包括＿＿＿ 、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等类群。
2、水螅的体壁由＿＿＿层细胞构成，消化腔直接与＿＿＿相通，口周围有＿＿＿可以捕食。
3、腔肠动物是一类结构简单的多细胞动物，身体呈状＿＿＿，体壁仅由＿＿＿构成，消化腔有＿＿＿ ，无＿＿＿。大多生活在＿＿＿里，少数生活在淡水中。
4、常见的动物有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。
（二）合作探究：观看水螅捕食的视频及多媒体图片，小组合作，回答下列问题
1、尝试描述水螅的外部形态特点。
2、水螅是如何捕获食物的？
水螅的体壁和消化腔各有何特点？
（三）自主学习：阅读课本74-75页，完成下列题目
1、扁形动物是一类有＿＿＿无＿＿＿的多细胞动物，因身体扁平而得名，多数营＿＿＿生活。常见动物有＿＿＿、＿＿＿等。
2、线形动物身体一般为＿＿＿形或＿＿＿形，两头尖，有＿＿＿有＿＿＿。通常生活在土壤或水域中，也有些种类＿＿＿。
3、蚯蚓属于＿＿＿动物。身体由许多相似的＿＿＿构成，可以增强运动的灵活性，通过＿＿＿和＿＿＿来完成运动。体壁分泌黏液，保持湿润以保证＿＿＿。常见种类有＿＿＿、 ＿＿＿ 等。
4、瑞典分类学家林耐把这些身体细长、左右对称、无＿＿＿、能蠕动的动物，统称为＿＿＿动物。
四、质疑问难：这节课你有什么疑问？通过质疑问难，培养学生发现问题、提出问题的能力。通过小组合作交流解决问题，培养学生的信息整合的能力及合作精神。
五、整体建构： 你能简单概括一下本节课的主要内容吗？通过整体建构，构建本课知识体系，将知识内化、提升。
六、当堂测试：体验成功的乐趣，巩固所学，查缺补漏，及时纠错。
1、腔肠动物体内的空腔被称为（ ）
A．空腔 B. 消化腔C. 体腔 D. 内脏
2、绝大多数腔肠动物的生活环境是（ ）
A．阴暗潮湿的陆地上 B. 海洋中C. 淡水中 D. 黑暗处
3、下列动物中营寄生生活的是（ ）
A．绦虫 B．水螅 C．蚯蚓 D．蝗虫
4、在水螅周围放些水蚤，活水蚤进入水螅体内的方式为（ ）
A．水蚤游到水螅口中 B．水螅快速游动捕获食物
C．水蚤被水螅的触手捕捉，送入口中　D．以上三种方式均有可能
５、下列动物有口无肛门的是（　）
A．腔肠动物和扁形动物　B．腔肠动物和线形动物　
C．线形动物和腔肠动物　D．扁形动物和环节动物
６．蛔虫的消化器官不同于绦虫的特点是（　）
　A．有口无肛门　B．有小肠、大肠　C．有口有肛门　D．有肛门无口
７．白天下过雨后，经常见到蚯蚓爬到地面上来，这是因为（ ）。
A.土壤中缺少空气，蚯蚓爬到地面上来进行呼吸
B.土壤中食物减少，蚯蚓爬到地面上来进行觅食
C.蚯蚓到地面上来饮水
D.潮湿的地面有利于蚯蚓的运动
８．下列属于环节动物的是（ ）。
A.对虾 B.蜈蚣 C.蛇 D.水蛭
９．我们判断蚯蚓的前端和后端，最方便的是根据（ ）。
A.体节的形状 B.环带的位置 C.刚毛的长短 D.口和肛门的区别
１０．脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是（ ）。
A.体温恒定 B.用肺呼吸 C.胎生哺乳　D.体内有脊柱
七、课后反思：

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