资源简介

(共24张PPT)
粤教版 七年级上册
——主题活动二 我的班服我做主
多彩的布艺世界
教学目标
文章的论点是什么 总论点是如何提出来的
树立学生正确的审美观，对积极的文化形象有明确的认识。
提高学生参与调查分析的能力。
在活动中学会制订设计方案。
初步学会在T恤上印制图案的方法。
通过调查、设计活动，深入了解班服的功能及特点。
新知导入
这些班服真好看，你们班有吗？
新知导入
这些班服真好看，你们班有吗？
新知讲解
一、班服调查及需求分析
了解同学们的喜好
多问一些同学，把意见归类，比如我喜欢运动的。
了解班服的款式，比如我喜欢斯文又时尚的。
了解同学对班服的设计理念，比如，要结合我们的班级文化。
新知讲解
一、班服调查及需求分析
了解同学们的对班服的意见
可以收集希望班服的布料是什么样的。
了解同学对班服的喜欢程度，喜欢班服的原因。
了解同学们希望班服能做哪些用途、班服的款式等设计成调查问卷方便数据统计。
新知讲解
一、班服调查及需求分析
调查问卷设计
1、你的性别：
A.男 B.女
2、你喜欢的班服布料：
A.纯棉 B.聚酯纤维 C.其他
3、你喜欢现在的班服吗？
A.非常喜欢 B.喜欢 C.有点不喜欢 D.很不喜欢
4、你希望自己的班服是什么款式？
A.T恤 B.衬衣 C.外套 D.其他
5、 。
6、 。
√
班服不仅可以在“我爱我班”文化节使用，平时参加活动也能穿。
√
√
√
要举办校运会了，班服也可以使用，所以要舒适，适合运动。
新知讲解
一、班服调查及需求分析
怎么整理同学们的对班服的意见
将问卷调查或访问同学们的意见收集好，进行整理。
整理时对每一项进行归纳分析。
根据分析结果，确定同学们对班服的意见。
新知讲解
一、班服调查及需求分析
班服设计意见统计表
调查问卷题目 男生选择各选项比例/% 女生选择各选项比例/%
访问摘要
第2题
纯棉90%，聚酯纤维5%，其他5%
纯棉70%，聚酯纤维20%，其他10%
第3题
A.30% B.20% C.30% D.10%。
A.50% B.35% C.10% D.5%。
第4题
A.90% B.0% C.10% D. 0%。
A.30% B.55% C.10% D.5%。
大部分同学喜欢的布料是纯棉，款式是T恤，并对现在的班服改进。
新知讲解
怎样设计班服？
汇总班服设计意见统计表中的意见，讨论班服的款式。
明确班服的用途确定班服的布料。
在设计时要结合活动主题。
二、动手设计班服
新知讲解
结合学校“我爱我班”文化节的主题，根据班里同学们的主要意见，我们小组决定设计的班服具有以下特点： 。
我们的班服设计方案
班服主题
组员分工 姓名 负责工作 要求
布料选择
款式选择
工具选择
二、动手设计班服
图案展示班级的名称和班训以及对同学们的期望，面料是纯棉，款式是T恤，既舒适，又适合运动
互相帮助，团结友爱，共同进步
图案设计
纯棉，柔软吸汗适合学生活动
符合班服主题
市场调查
选择与设计方案相符的服装
协调
协调各部门工作
T恤，适合各类图案的摆放
电脑设计，打印机打印图片
新知讲解
二、动手设计班服
新知讲解
班服设计要考虑学生所处的年级、班别以及班徽、班级文化等因素，并以创造性的符号、图案或文字表现出来，还要思考它们的摆放位置、大小、颜色搭配,以及是否需要加上其他装饰物等问题。
点拨台
二、动手设计班服
新知讲解
印制班服图案，需要用到的工具和材料有：
家用熨斗、热转印纸、特殊热转印墨水及打印机、T恤和设计好的图案。
我们的班服设计方案
步骤 操作方法 示例
1 图案用打印机打印出来。注意必须用热转印纸,还有打印图案前要选择“镜像打印”，否则打印出来的图案会反向。打印出来后的图案需风干几分钟。
2 首先把熨斗温度调到180°℃~220℃之间,把打印出来的图案反扣在T恤上，摆放好位置，然后用熨斗来回熨烫图案，注意熨的力度要均匀，来回熨25~30秒。
3 关掉熨斗，把打印图案拿走，大功告成!
二、动手设计班服
新知讲解
怎样做班服服装秀
首先要做好组织和策划，确定好每个人的分工。
灯光、音响和舞台装饰要结合本班的教室的特点，不要浪费。
主持人的解说词语要提前和各表演小组沟通好，写好解说词。
三、班服服装秀
新知讲解
三、班服服装秀
分工 姓名 工作
组织和策划 策划表演活动，组织各项工作的开展
灯光
音响
舞台装饰
主持与解说
展示环节
环节 表演小组 班服主题 文化内涵
1
2
……
跟踪队员的展示
同学展示时播放音乐
黑板上主题书写，及教室拉花。
主持及解说词的撰写
新知讲解
三、班服服装秀
我穿班服的特写照
我们小组的班服照
新知讲解
三、班服服装秀
我最喜欢的班服是来自 小组的主题为“ ”的班服，理由是 。
。
我的感受： 。
。
。
远航
热情，青春，正能量
“乘风破浪”写出我们志向远大，气魄雄伟，不怕挫折，勇往直前的品质。
“厉害了我的班!”传达了我们12班同学团结一致，对开学以来取得的骄人成绩的自豪之情。
以中国红为底色，寓意我们热情，青春，充满正能量的精神面貌。班服
服的logo是以气势磅礴的草书形式书写的，整个图画以“水墨”设计并印有“乘风破浪”和
“厉害了我的班!”字形，表现我们12班同学们的雄心壮志，激情飞扬的心情。
课堂练习
1、班级比赛、班集体活动时穿上自己设计的班服是多么令人自豪的事。班服还是（ ）的珍贵回忆。
2、设计班服要结合（ ）。
3、班服设计要考虑学生所处的年级、班别以及班徽、（ ）等因素，并以创造性的符号、图案或文字表现出来，还要思考它们的（ ）、大小、颜色搭配,以及是否需要加上其他装饰物等问题。
4、印制班服图案，需要用到的工具和材料有：家用熨斗、（ ）、特殊热转印墨水及打印机、T恤和设计好的图案。
美好读书时代
我们的班级文化
班级文化
摆放位置
热转印纸
课堂总结
通过我们的努力，大家共同设计出了有特色、能更好代表班级精神、展示自我独特风采、寄托着美好回忆的班服。从班服上体现出我们班级的团结一致、奋发进取和凝聚力，表现出富有时代气息的校园文化。
板书设计
班服调查及需求分析
调查同学喜好
整理同学意见
制订设计方案
设计班服图案
动手制作班服
我的班服我做主
动手设计班服
班服服装秀
服装秀的策划和准备
服装秀展示
作业布置
从下列任务中任选一项进行精心的设计并展示。
1、设计一张班服的设计图。
2、动手制作一件班服。
谢谢
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