资源简介

《小数乘整数》导学案
班级 姓名 时间
学 习 目 标 1.结合具体情境，理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的计算法则，能正确地进行计算。 （重点） 2.经历小数乘整数计算方法的探索过程，体验转化的数学思想方法，发展学生的归纳推理能力。（重点） 3.经历小数乘整数的计算过程，培养学生严谨细致、一丝不苟的个性品质和敢于质疑、善于反思的理性精神。（难点） 4.在解决问题的过程中，感受小数乘法在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，增强勤俭的意识。
探 究 过 程 探究一： 8月份的水费是多少钱？想一想，可以怎样计算。
探究二：8月份的电费是多少钱？
试一试：你会计算0.55×64吗？
归纳总结：想一想，怎样计算小数乘整数？
创 编 习 题 1.基础练习：流亭小学的学生参与了新冠疫苗的接种，其中五年级已接种第二针人数是二年级已接种第二针人数的1.35倍。二年级第二针已接种了220人，五年级第二针已接种了多少人？ 变式练习:1平方米阔叶林在生长季节，每天大约吸收0.1千克二氧化碳，释放0.073千克氧气。星湖公园有1000平方米阔叶林，每天大约能吸收二氧化碳多少千克，释放氧气多少千克？
拓 展 习 题 A B . C D × 9 D C . B A A=( ) B=( ) C=( ) D=( )
作 业 布 置 必做作业： 课后自主练习第5、6题 选做作业： 调查家中用水用电情况，比较近三个月来的水费、电费，制定节水节电方案。
当 堂 检 测 1.辨对错，错的改正过来。 2.明明从家到学校走了800步，他的步长约为0.45米，明明家到学校大约多少米？
反 思 回 顾 总结本节课所学的知识：你有什么感悟和收获？

展开更多......

收起↑