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期中现代文阅读综合检测卷（三）-小学语文六年级上册部编版
一、现代文阅读
课外阅读。
传说战国时期,一位叫韩娥的女子来到齐国,因为一路饥饿,断粮已经好几天了,于是在齐国临淄(zī)城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。三天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕,人们都说韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”。
韩娥投宿一家旅店,因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”,旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”,众人闻之“喜跃抃(biàn,拍手鼓掌)舞,弗能自禁”,气氛顿时欢悦起来,把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人,乃至于此。
因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故,以形容美妙的歌声和音乐的魅力。
1．联系上下文,解释词语。
余音绕梁: _______________
2．从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁,三日不绝”
_______________
3．旅店主人为什么只好又把韩娥请回来
_______________
4．结合掌握的文言知识,尝试用自己的话说说下面句子的意思。
(1)老幼悲愁,垂泪相对,三日不食。
_______________
(2)喜跃抃舞,弗能自禁。
_______________
5．你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语 至少写四个。
_______________
课内阅读。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
6．用“ ”画出这段文字的中心句。
7．这段文字在写法上运用了先____后__的方法，重点写了____、____，应该说他们是全场三十万人的“______”。
8．找出文中的一个比喻句___________，这个句子把_______比作______，把 ______比作______。
课外阅读。
一 只 皮 鞋
一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要往路口张望,希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。
又是一个傍晚,一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:“一个多月前,是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋 ”“啊……①对呀。”“要付你多少钱 ”小鞋匠略一沉思,说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。”军人把两元递给他,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没来 ”“他……②上前线了。”说完,军人转身要走。
“哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!”军人止住了脚步,用　　　　　　　　的声音对小鞋匠说:“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里……③他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”说完,军人迈着大步走了。
9．把正确的选项填在括号里。
“略一沉思”的“略”的意思是(　　)。
A．简要的 B．稍加 C．大致
10．“沉思”的“沉”解释为(　　)。
A．没在水中 B．分量重 C．深入、程度深
11．根据选文内容,理解填空。
(1)本文开头“一天,两天,一个多月过去了”一句,在文中烘托了小鞋匠_______的心情。
(2)选文中与“夕阳的余晖”一词相呼应的词语是________。
12．文中三处用了省略号,其中只有一处表示省略,它是第　　　　处,省略的内容是　　　　　　　,省略的原因是　　　　　　　　。
13．“军人止住了脚步,用　　　的声音对小鞋匠说”一句中应填入的词语是(　　)。
A．轻快 B．高亢
C．亲切 D．低沉
14．这篇文章歌颂的对象是______,文中最能体现他对人民负责精神的语句:_____
课内阅读。
哪些天体上可能有生命存在呢 这个天体又必须具备什么样的条件呢 人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。
15．读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用
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16．用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些。
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17．举例说明,短文用了哪些说明方法
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18．注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处
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非连续性文本阅读
【材料一】类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语，经由互联网传播，已经渗透进民众的日常生活里。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及，网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比，新媒体则显得原始而粗放得多。 （摘自《光明日报》）
【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示：“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒，上来都称呼我为‘亲’时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”（摘自《文汇报》）
【材料三】2月21日为“国际母语日”，这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下，联合国教科文组织于1999年设立的这个节日，显得前瞻而又意义非凡。（摘自《文汇报》）
19．根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。
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20．“点赞”一词现在使用频率极高。根据材料，指出这种表达的缺陷。
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21．在个人言论都有机会发表的今天，请你就如何维护 汉语的纯洁性，对社会和个人各提一条建议。
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读下面的文段，完成下列各题。
生命的选择
在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷微了，花工们说。
不多日子，油黑的蔷微叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的领居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
楼后？怎么可能呢？那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢？
拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水酒洗过一般舒坦。
第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
于是，这栋楼美丽了。楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
22．第六段在文中起_________________________的作用
23．对第八段的理解不正确的一项是（ ）
A．作者主要从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
B．本段运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写出白玉簪花外在的形态美和内在的气质美。
C．白玉簪花只具有能够消除天气燥热，清爽怡人的价值。
D．“粗粗”、“长长”、“硕大”突出了白玉簪花的健美；“羞怯”含畜地表现了白玉簪花的柔美。
24．“有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些；没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。”这句话有何深刻含义
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25．从文中找出两个能分别概括玫瑰花和白玉簪花色彩特点的词语，再说说这两种花各自是在怎样的环境中生长绽放的。
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据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有6300多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
……
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
26． 短文选自___________，是一篇______________文。
27．联系上下文理解词语。
慷慨：___________________________
枯竭：_______________________________
28．文中画“____”的句子使用了_________说明方法，其好处是__________
短文第三自然段采用了__________说明方法，目的在于说明____________
29．“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”从加点的词语我体会到：_______
30．“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”我对这个句子的理解是：_______________________________________________________
精品短文，主旨鲜明
精读与略读
一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读，反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。教材中的讲读课文，都是编者经过反复商榷、精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此必须要精读。
然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书、每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还需要学会略读。
略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。略读又是精读的基础。通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。
怎样进行略读呢？如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围等。对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、每个词或每个句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种“走马观花式”的快速阅读方法。
为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。
当然，略读也并不是读完了事，每次略读完毕，也可以回想一下所读的东西，最好用简炼的语言概述一下读物内容。
只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
31．这篇短文介绍了 与 两种读书方法，重点介绍的是 ，简略介绍的是 。
32．一本读物如何进行略读呢？从文中用“ ”勾画出相关语句。
33．读懂短文，判断正误。
①为了扩大阅读量，我们有必要对每本书、每篇文章都进行精读。 （ ）
②略读通常采用指读的方式。（ ）
③精读是略读的基础。（ ）
④读书的过程中，我们要善于把精读和略读结合起来。（ ）
34．结合自己课外阅读经验，除去精读和略读，你还知道哪些阅读方法？试着用几句话介绍一种阅读方法。
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阅读课文片段，回答问题。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
35．“昂首挺胸”中“首”的意思是__________。
36．“这声音”指的是什么？在文中用“ ”画出来。
37．选文生动地描写了五壮士跳崖时的__________、__________和__________，表现了他们__________的英雄形象。
38．选文第一自然段中的词语“屹立”换成“站立”，好不好？说说你的理由。
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阅读。
竹节人（片段）
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
39．给下列带点字注音。
攒着( ) 一哄( ) 虎视眈眈( )
40．从哪句话可以看出玩竹节人很热闹？用“ ”画出来。
41．选文主要是围绕什么来写的？（ ）
A．玩竹节人得到的乐趣
B．同学们都喜欢竹节人
C．上课下课玩竹节人的方法不同
D．竹节人的玩法
42．能形容选文中同学们表现的词语有（ ）（多选）
A．深思熟虑 B．兴致盎然
C．聚精会神 D．如痴如醉
43．从“后面的同学不知趣”中的“不知趣”可以体会到（ ）
A．同学们不喜欢学习。
B．玩竹节人对同学们的吸引力巨大。
C．后面的同学伸长脖子看“我们”玩竹节人。
D．同学们不尊敬老师。
44．根据不同的阅读目的可以选择不同的阅读方法。如果东东在阅读课文时，把此选段当作阅读重点，那么他的阅读目的是___________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．形容歌声或音乐优美,余音回旋不绝。 2．她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心,给人们留下了深刻的印象。几天以后,人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕。 3．因为贫困,韩娥遭到了旅店主人的侮辱,韩娥伤心透了,“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉,凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间,“老幼悲愁,垂泪相对,三日不食”。 4． 年老的和年少的(泛指所有人)十分悲伤哀愁,流着眼泪对视,几天不吃东西。 高兴得一跃而起拂袖起舞,击掌为乐,无法控制自己欢快的情绪。 5．天籁之音　娓娓动听　婉转动听　余音袅袅
【解析】1．略
2．略
3．略
4．略
5．略
6．丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 7． 总 分 工人 农民 主力 8． 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 人群 海洋 翻动的红旗 波浪
【解析】6．略
7．略
8．略
9．B 10．C 11． 着急等待 日落西山 12．③　被锯掉了　不忍心说出“被锯掉了”这句话 13．D 14． 大个子军人 “他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”
【解析】9．略
10．略
11．略
12．略
13．略
14．略
15．两个反问句,起着激发读者思考,引出下文的作用。 16．一是适合的温度;二是必要的水分;三是适当成分的大气;四是足够的光和热。 17．一是列数字,如“适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间”;二是举例子,如“诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关”;三是做假设,如“没有水,也就没有生命”。 18．用列举分层的说明方法,让说明的内容层次更加清晰、内容更加具体、更具有说服力。
【解析】15．略
16．略
17．略
18．略
19．因为传统媒体对新词有筛选和冷却的过程。 20．“点赞”一词专横地横扫一切个人表达的当下，破坏了汉语的多样性。 21．建议如：我们要维护汉语的传统性，弘扬中国传统文化。
【解析】19．略
20．略
21．略
22．承上启下 23．C 24．选择属于自己的生命,作最好的自己。 25．玫瑰花：姹紫嫣红 在阳光的照耀下，在松软的花坛湿土中生长；白玉簪花：洁白如雪（雪白白花花） 在没有阳光，潮湿、阴凉、肮脏的环境中生长
【解析】22．略
23．略
24．略
25．略
26． 只有一个地球 文艺性说明文 27． 大方;不吝啬 干涸;断绝 28．列数字 准确地说明地球在宇宙中的渺小。 举例子 地球上的资源形成时间漫长，不节制开采必然加速枯竭。 29．“本来”是原先、先前的意思，它准确地点明了可再生资源已经遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。 30．这句话与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性，同时引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
【解析】26．略
27．略
28．略
29．略
30．略
31．精读 略读 略读 精读 32．对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、每个词或每个句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种“走马观花式”的快速阅读方法。 33．× × √ √ 34．如：扫读、跳读、浏览、回读等。
【解析】31．略
32．略
33．略
34．略
35．头 36．“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 37． 语言 动作 神态 热爱祖国，热爱人民，勇于牺牲 38．“屹立”换成“站立”不好。因为“屹立”一词突出了五位壮士顶天立地的高大形象，更换后没有这层意思，所以不能换。
【解析】35．本题主要考查对成语的解释。
“昂首挺胸”抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。“首”的意思是头。
36．本题主要考查对句子的理解。
从“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”可知，这是声音指的是“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
37．本题主要考查对内容的理解。
从“同志们，我们的任务胜利完成了！”“他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上”“他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。”可知，这是对五壮士跳崖时的神态、动作、语言的描写，表现了他们英勇无畏的精神。
38．本题考查的是对词语用法的赏析。解答这道题时，先要弄明白两个词语的意思，再根据意思进行区分并比较其表达效果的不同。本题中，“屹立”着重指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇;“站立”是直立、立正的意思，是以双脚为支点，全身直立的过程，它仅仅是一个动作的描述，毫无生动和亲切可言。显然，本句用“屹立”更能突出五位壮士顶天立地的高大形象。
39． cuán hòng dān 40．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 41．A 42．BCD 43．B 44．体会传玩具给人们带来的乐趣。
【分析】39．此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
40．本题考查的是寻找关键句子。
结合题干的内容，看出玩竹节人很热闹的句子是“下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。”
41．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容，整段文字都是围绕在玩竹节人在上课的时候和下课的时候都非常有趣，所以全文是围绕玩竹节人得到的乐趣来写的。
42．本题考查的是词语的理解和辨析。
根据文段中我们玩竹节人的状态是非常投入和有趣的。符合要求的词语是BCD三项。
深思熟虑：意思是反复深入细致地考虑。
兴致盎然：对某种事物兴趣十分浓厚。
聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子。
如痴如醉：意思是形容神态失常，失去自制。
43．本题考查的是对文段内容的分析和理解。
结合原文的内容“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。”可以得出“后面的同学不知趣”中的“不知趣”可以体会到玩竹节人对同学们的吸引力巨大。在上课的时候都过于投入了。
44．本题考查的是对文段阅读方法的理解和分析。
结合自己的生活实际进行分析，本段文字中结合内容可以得出阅读的目的是围绕玩具给人们带来的乐趣来描写即可。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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