资源简介

第10课　彩墨脸谱
教学目标
(一)认知目标
1.让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识。
2.了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性,培养学生对京剧脸谱艺术欣赏能力。
(二)实践目标
1.学习按步骤临摹京剧脸谱。
2.根据谱式、颜色所代表的含义分组合作设计一套京剧脸谱。
(三)情感目标
通过对京剧脸谱知识的学习,激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感,培养民族自豪感。
学情分析
1.五年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲,具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。学生对美术工具和材料已有一定的掌握能力,对一些多媒体知识具有较为准确的识别能力,可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法。
2.通过老师的引导和拓展通过触摸、观察来理解“脸谱”的含义,进而发现脸谱的特征。这里将以动画片《大闹天宫》片段作为契机,激发学生的兴趣和求知欲,大家无时无刻不被自己的兴趣所影响,那么相对的同学们也会对自身熟知的片段所调动,可以以此来激发学生的学习兴趣,通过学生接触和思考认识脸谱,以此来提升学生对美术的兴趣,通过语言和描述等表达自己的感受,从而发展学生的思考能力和观察力。
重点难点
重点:培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱。(通过多媒体、范画、解决)。
难点:学习京剧脸谱图案的设计制作,线条要流畅、和谐;色彩要均匀、清爽。
教学过程
第一学时
【导入】看动画片《大闹天宫》片段导入
1、教师:大家都看过动画片吗 那么大家看过什么样的动画片啊
学生:看过,看过《××》……
2、教师:哦,是吗 同学们好厉害,有些老师都没看过呢!那么下面老师要给大家播放一个非常著名的动画片,至于是什么 大家一看就知道!!
观看《大闹天宫》动画片段
3、教师:同学们现在知道是什么动画了吧!
学生:是孙悟空《大闹天宫》
4、教师:是,同学们说的没错!那么现在大家自己看一下动画片中的人物都和我们现实中的有 什么不同呢 学生回答:…
5、教师:同学们好棒!动画片中的人物就想电视中唱戏的一样,什么样子的脸都有,是不是很好 玩啊 学生回答:…
6、师小结:既然动画片这么好看,那么我们这节课也来玩一下,怎么样才能画出这样的脸呢 ——出示课题:《彩墨脸谱》
【活动】感受脸谱色彩与人物性格的关系
7、引出学生思考:大家想一想为什么把孙悟空的脸中间画成桃子呢
学生思考、讨论……
教师:每一个人物的性格都是有特点的,孙悟空爱吃桃子、二郎神有三只眼睛,玉帝很富态,每个人都有各自的特点。
提问:仔细观察下这些脸谱,看看这些脸谱都有些什么特点呢 引起学生思考、讨论 , 学生回答……(图案是对称的)(色彩鲜明)(图案以线面结合为主)……
8、师启发谈话:我们的老祖先创作了各种方式来表现不同性格的人,通过对各种五官的绘画、夸张来塑造了他们的性格…… (展示幻灯片)
比如大家看过的《包青天》,《三国演义》曹操、关羽等等。大家说一说,图片上都有哪些颜色 这些颜色给你带来怎样的感受 为什么会有这样的感受
9、展示课件,理解在戏剧脸谱中不同的色彩象征不同的人物性格。
【讲授】感知脸谱绘制步骤
10、今天我们就来挑战一下!看看大家是不是一个优秀的脸谱创作者!
11、展示脸谱绘制基本步骤。
12、在动手绘制之前我们先一起来欣赏下其他学生的作品。
【作业】小组合作完成脸谱绘制
13、师出示作业要求及注意问题。
学生创作:在创作过程中教师巡视随机展示并指出相应的问题 。
选优秀作业让作者自己点评;其余同学提出优、缺点;教师表扬优点,不用自己的观点影响学生。

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