资源简介

人教版小学美术五年级
《珍爱国宝——古代陶瓷艺术》教学设计
教材分析：本课是一堂“欣赏·评述”课。教材图例中提供了各个时期的陶瓷，从造型美、纹饰美和釉色美三个方面展现了中国陶瓷独特的艺术魅力，引领着学生去观察、分析和评价，突出了培养学生发现美、创造美的教育理念。通过本课不仅让学生了解到中国古代陶瓷艺术的特点，还要渗透对祖国古老艺术的热爱之情。
学习领域：欣赏·评述
课时： 1课时
教学目标：1、通过欣赏让学生了解中国陶瓷艺术的发展史和艺术性。
2、掌握正确的方法去欣赏陶瓷的造型、纹饰、釉色；了解陶与瓷的区别。
3、培养学生的审美能力和热爱祖国的高尚情操。
教学准备：收集古代陶瓷的图片、陶瓷制作的视频、纸质的陶瓷形状、笔等。
教学重点：分析陶瓷的造型、纹饰和釉色，了解陶器和瓷器的区别。
教学难点：学生能用自己的语言表达对陶瓷艺术美的感受。通过绘画感受陶瓷的纹饰美。
教学过程：（一）导入课题
出示英文单词“China”和“china”，让学生回答分别表示什么含
义。——中国、陶瓷
师：中国是陶瓷的故乡，陶瓷代表中国，中国古代的陶瓷艺术是我国传统艺术中的瑰宝，今天的美术课我们就一起走进古代陶瓷艺术。
板书课题：古代陶瓷艺术
（二）讲授新课
提问学生陶器是指一件器皿还是指两件。分别指什么？
出示两张图片让学生观察分析哪张是陶器哪张是瓷器？
探讨陶器与瓷器的区别。（产生时间、制作原料、烧成温度、器物表面、胎质、敲击声音）
观看视频了解陶瓷制作的过程。
欣赏瓷器作品《鬼谷子下山》，让学生猜测拍卖的价格。
由陶瓷艺术品的经济价值转化为艺术价值。
6、从造型、纹饰、釉色三方面欣赏陶瓷艺术品的艺术美。
7、让学生在陶瓷作品上绘制纹样，感受陶瓷的纹饰美。
（三）、课堂总结
今天我们从造型、纹饰、釉色等方面欣赏了不同时期风格迥异的陶瓷艺术品，他的发展历史俨然就是一部中华民族的发展历史。窑火数千年不断，让我们好好的保存它，让更多的人了解陶瓷，了解中国。

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