资源简介

六年级科学上册第一单元《微小世界》实践作业
小水滴 大世界
邹平经济技术开发区实验学校
王泽峰
小水滴，大世界
一、引言
水，无处不在，我们生存的地球上，水的面积占了75%。在生活中，我们每天都要喝水，用水洗澡，洗菜，洗衣服，浇花。水看上去是没有颜色的，但实际上水中还有许许多多我们不知道的东西哦，今天让我们通过这个实验一起来认识一下水中的“朋友”吧！
二、作业设计目标
1.用显微镜能看到肉眼看不到的微小的生物。在水中生活着形态各异的微小的生物。它们也具有生物的特征：对环境有一定的需求，对外界的刺激有反应，会运动，能繁殖等。
2.在显微镜下观察水中生活着的微小的生物，用图文结合的方式记录它们的形态和行为特征。对照资料识别水中常见的微小生物名称。
3.培养微生物具有复杂性和多样性的意识，并且认识到观察工具的进步能够帮助我们更好地认识世界。
三、准备材料
显微镜、 观察用的草履虫培养液、 烧杯、 载玻片 、 盖玻片 、镊子 、 滴管、 托盘、 吸水纸、
脱脂棉球等。
四、主要制备步骤
1. 提前一周，在乡间的田野上， 找一个小水洼， 用事先准备的塑料杯装满两杯水，分别倒入实验盒。为保证有足够的微生物种源，再换个地点，采集水样。
在塑料盒中加入干草或一些枯枝落叶。至此，工作准备就绪。
2. 几天后可以发现水面上出现了霉点，这些霉点是由肉眼看不到的微生物结集而成的。
五、制作临时装片，利用显微镜进行观察。
特别强调，要加入撕碎的脱脂棉签。
1.取样：用滴管在水样中取少量水，滴管竖直将水滴滴在载玻片的中央。
2.盖片：用镊子夹取盖玻片，从水滴一侧倾斜着盖到水滴上。
3.整理：用吸水纸从盖玻片边缘吸去多余的水分。起到限制微小生物活动的作用。
4. 在显微镜下学生观察结果照片。
附：水中生活着的各种微生物
五
六、观察记录
总结：
通过学生这次自主探究活动，激起他们对周围事物的兴趣，培养他们自主发现与解决问题的能力，开发了学生的潜能。从而使学生的探究能力、情感态度、科学知识都得到发展。
附：观察记录样表
姓名________ 班级__________ 观察日期__________
微生物名称 观察图像 基本特点
我的发现
自我评价 评定等级： □优秀 □良好 □及格 □待改进
教师评价 评定等级： □优秀 □良好 □及格 □待改进

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