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7.1 力
【基础知识清单】
1．力是 的作用，物体间力的作用是 的。
2．不接触的物体间 有力的作用；接触的物体间 没有力的作用（均选填“可能”或“不可能”）。
3．力可以产生两种作用效果： 和 。
4．力的三要素是：力的 、 和 。
【知识深层理解】
一、力
1．力的产生：当一个物体对另一个物体有推、拉、提、压、吸引和排斥等作用时，就有力的产生，所以力是物体对物体的作用。
2．力是两个物体间的产物：由于力是物体对另一个物体的作用，所以力是两个物体间的产物，一个物体不可能有力的作用。
3．施力物体和受力物体：
(
图7-1-1
)（1）施力物体：施加力的物体叫做施力物体，如图7-1-1所示，用脚踢球时，脚是施力物体。
（2）受力物体：受到力的物体叫做受力物体，如图7-1-1所示，用脚踢球时，球是受力物体。
(
F
1
F
2
图7-1-2
)4．物体间力的作用是相互的：当一个物体对另一个物体施加力的同时，也会受到另一个物体对它的力的作用。如图7-1-2所示，用脚踢球时，脚给球一个向前的力，同时球要给脚一个向后的力；当脚穿溜冰鞋的人用力推墙时，自己会向后退，这是因为人给墙一个推力的同时，墙也给人一个反向的力的作用。所以说物体间力的作用是相互的。
5．力都是成对出现的：由于物体间力的作用是相互的，有一个力必然会同时出现另一个力，所以力都是成对出现的。
(
N
S
图
7-1-3
图
7-1-4
)6．不接触的物体间也可能有力的作用：如图7-1-3所示，磁铁吸引铁钉时，虽然两个物体不相互接触，但它们间也有力的作用。所以不接触的物体间也可能有力的作用。
7．接触的物体间可能没有力的作用：如图7-1-4所示，静止在墙角水平地面上的篮球，篮球和竖直的墙之间虽然接触，但没有力的作用。如果有力的作用，篮球会在墙给篮球向左的力的作用下运动起来，而不会静止，所以接触的物体间可能没有力的作用。
8．力的表示：力一般用大写字母F表示，也可以用别的字母表示，比如重力用特定字母G表示。
9．力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。
10．感受1N的力：两个鸡蛋静止在手中，对手的压力大约是1N。
二、力的作用效果
(
图
7-1-5
)1．力可以使物体发生形变：如图7-1-5所示，用力可以把拉力器拉长；用力可以把握力器压弯；用力可以把气球压扁等等，这些例子都说明力可以使物体发生形变。
2．力可以改变物体的运动状态：物体运动状态的改变是指物体速度的大小和方向的改变。物体的运动状态的改变包括物体由静止到运动，由运动到静止，速度由慢到快，由快到慢，以及物体运动方向的改变。
如图7-1-6所示，给物体施加力，可以使静止的物体变为运动，也可以使运动的物体变为静止，也可以使物体的运动由慢到快，也可以使物体的运动由快到慢。所以力可以改变物体的运动状态。
(
力可以使物体由
静止变为运动
力可以使物体由
运动变为静止
力可以使物
体由慢到快
力可以使物
体由快到慢
力可以改变物
体的运动方向
图7-1-6
)
【总结】力可以产生两种作用效果：使物体发生形变和改变物体的运动状态。
三、力的三要素
1．力的大小能影响力的作用效果：如图7-1-7所示，运动员在踢足球时，用大力踢，足球跑得远，用小力踢，足球跑得近，所以力的大小能影响力的作用效果。
(
F
1
F
2
F
2
F
1
图7-1-7
图7-1-9
图7-1-8
)
2．力的方向能影响力的作用效果：
如图7-1-8所示，运动员在踢足球时，向东踢，足球向东跑，向西踢，足球向西跑，所以力的方向能影响力的作用效果。
3．力的作用点（力作用在物体上的点）能影响力的作用效果：
力作用在物体上的点叫做力的作用点，如图7-1-9所示，在推门时，力作用在距离门轴越远的地方效果越好；拔钉子时，作用在起钉锤上的力越靠上越好，所以力的作用点能影响力的作用效果。
4．力的三要素：因为力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果，所以把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。
四、力的图示
1．概念：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来的方法叫做力的图示，其中线段的长度表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点表示力的作用点。
(
图7-1-10
)2．力的图示的画法：
【例题1】如图7-1-10所示，一个物体受到水平向右10N的拉力，画出拉力的图示。
做题步骤：
步骤 （1）画标度 （2）画线段 （3）画箭头 （4）标上相应的字母
解释 确定一格表示多大的力（象地图上的比例尺） ①从力的作用点画； ②沿着力的方向画； ③根据力的大小画。 格数== 在线段的末端画上箭头 在箭头处标上相应的字母
图示 (
5N
) (
5N
) (
5N
) (
5N
) (
F
)
【注意】
（1）画标度时，一格表示的力不能太小，否则画的格数太多，影响表示效果；
（2）在初中阶段，力的作用点都可以取在物体的中心（特别要求的按要求确定）；
（3）箭头要画在线段的末端，如图7-1-11所示；
箭头画法正确 箭头画法错误 箭头画法错误
(
F
5N
) (
F
5N
) (
F
5N
)
图7-1-11
（4）要标上相应的字母。
五、力的示意图
1．概念：用一根带箭头的线段把力的作用点和方向表示出来的方法叫做力的示意图。
(
图7-1-12
)2．力的示意图的画法：
【例题2】如图7-1-12所示，一个物体受到水平向右10N的拉力，画出拉力的示意图。
做题步骤：
步骤 （1）确定力的作用点 （2）确定力的方向 （3）画线段 （4）标上相应的字母
解释 在初中阶段，力的作用点都可以取在物体的中心（特别要求的按要求确定） 根据题意确定力的方向 从力的作用点沿力的方向画一条带箭头的线段 (
F
)在箭头处标上相应的字母
图示 向右
六、相互作用力的特点（拓展）
我们已经知道物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加力的同时，也会受到另一个物体对它的力的作用。如图7-1-13所示，用脚踢球时，脚给球一个向前的力F1，同时球要给脚一个向后的力F2，这两个力叫做相互作用力。
相互作用力的特点是：
(
F
1
F
2
图7-1-13
)1．大小相等：脚给球的力和球给脚的力大小相等，即F1= F2。
2．方向相反：脚给球的力向前，而球给脚的力向后，两个力的方向相反。
3．作用在同一直线上：相互作用的两个力必在同一直线上。
4．两个力分别作用在两个物体上：脚给球的力作用在球上，而球给脚的力作用在脚上。
有趣现象：两个人打架时，甲用拳头打了乙的肚子，从物理角度上讲，谁也没有吃亏，谁也没有占便宜。因为相互作用的两个力是大小相等的，即甲给乙的力和乙给甲的力大小相等。但是，打架时都是用拳头去打别人的肚子，而没有人用肚子去打别人的拳头，这是因为人身体的不同部位承受打击的能力不同。

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