资源简介

老人与海（节选）
【学习目标】
1．认识“惦、啤、崛、倚、潇、骼”，会写“惦、滨、啤、崛、镰、垒、潇、鲨、窜、骼”；理解“惦记、海滨、啤酒、崛起、镰刀、垒球、潇洒、鲨鱼、骨骼”等词语。
2．标出全文段序，想想主要内容，理清全文层次。
【学习重难点】
理清全文层次。
【学习过程】
一、自主学习（字词积累、作者）
1．看清字形，标出注音，理解意义
攮（ ）颚（ ） 啐（ ） 鲭鲨（ ）脊鳍（ ）
蚕噬： 蹂躏（ ）：
拽掉（ ）： 榫头（ ）：
掌舵（ ） 皮开肉绽（ ）：
2．再默读，标出全文段序，想想主要讲了些什么内容。
二、合作展示
1．这篇课文作为小说的缩写，全文只有13个自然段，可分为几个部分：
2．给自己印象最深的情景是什么？
三、基础知识与运用
1．下列各组词语注音全部正确的一项是（ ）
A．沮（jǔ）丧 撬（qiào） 走塞(sǎ)满 豁(huǐ)出去
B．榫（sǔn）头 报(chui)酬 蹂(lìn)躏 攥(cuán)起来
C．刹（shā）车 脊(qí)鳍 残(hái)骸 胳(ɡē)肢窝
D．绰（chuǐ）号 模(mú)样 吞(shì)噬 皮开肉绽(dìnɡ)
2．下列各组中字形完全正确的一项是（ ）
A．苍皇 晴朗温和 狠毒无比 残缺不全
B．踪迹 波涛汹涌 奋不顾身 慢不经心
C．精采 倒霉透顶 蜂拥而至 胡思乱想
D．理睬 目瞪口呆 遍体鳞伤 凶残嗜杀
3．选出动词使用符合原文的一项是（ ）
他把舵把从舵上（ ）掉，用它去（ ），去（ ），两只手抱住它，一次又一次地（ ）下去。
A．扔 打 劈 砍 B．找 劈 砍 打
C．拽 打 砍 劈 D．扔 破 打 劈
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．这篇文章的主题是海明威所提倡的“硬汉精神”，即“一个人并不是生来就给打败的”。
B．《老人与海》除了推崇一种“硬汉精神”外，还给我们第二个启示：善待海洋，和平相处！
C．老人之所以失败，有两个原因，一是由于走得太近，二是孤军奋战。
D．从文中可以看出老人热爱海洋，热爱海洋中一切有生命的东西，既使他是一个捕鱼人。
5．想想老渔夫给你留下了怎样的印象，以“读《老人与海》有感”写一篇读后感，要自拟一个正标题。
PAGE

展开更多......

收起↑