资源简介

游褒禅山记
【学习目标】
1．研读课文，积累文言知识。
2．整体感知文意，理清文章脉络，提高诵读能力。
【学习重难点】
1．积累文言词语，借助注释，自译课文。
2．体会文章的内涵与思想感情。
【学习过程】
一、新知探究
1．作品作者过关。
（1）本文是游记，从第一段的交代看，作者参观游览的三个点是：_______→_________→__________。从全文看，作者又是以记游_______为主，课文第二段就先后写了游_______、________的情况，其重点又在记游_________。
（2）王安石字________，_______时_______人，著名的________家和________家，他的散文雄健峭拔，在文学史上被称为“唐宋________”之一，他的著作收在《________》，《游褒禅山记》是他的传世名作之一。
（3）此文把_______和_______两个不同的事物联系起来，借_________的体验，说明了处事、治学都要“________”和“_________”的道理。
2．生僻字注音。
褒（ ） 谬（ ） 庐（ ）
窈（ ） 仆（ ） 慎（ ）
3．字词释义。
掌握词性活用，学生解答。
（1）“舍”：“始舍于其址。”“舍”是_________。
（2）“名”：“名之日褒禅。”“名”是_________。
（3）“穷”：“好游者亦不能穷也。”“穷”是_________。
4．本文阐述的中心思想是什么？
二、达标检测
1.概括第一、二段的段意，指出主要运用了什么表达方式？
2.课文第一段为什么要特别提到仆碑及仆碑上的文字？
3.第二段略写什么？详写什么？运用了哪些对比 有哪些作用？
4.本文的主旨是什么？
5.本文谈到仆碑及游览山洞等情况的目的是什么？

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